检索结果-南通市图书馆

年轻人(C版)(学校天地) 2025年第1期 33-35页

作者：刘春兰何娟长沙市岳麓区麓山兰亭实验小学

新课标强化了课程育人导向,指出应着力培养学生核心素养,使其形成正确价值观、必备品格和关键能力。在美育浸润行动的大背景之下,为学生建构起有效的参与机制,引发学生的真学习、真思考,是探索小学美术课教学创新模式的关键。

关键词：学生核心素养艺术课堂山水间新课标小学美术课参与机制育人导向教学创新模式

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艺术课堂互动教学方法模式与实施思考

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2013年第S5期52卷 189-192页

作者：张波上海出版印刷高等专科学校艺术设计系

随着信息社会的到来,互动教学方法日益受到重视。本文首先通过对上海地区高职院校的问卷调研,分析当下学生,特别是艺术类学生对课堂教学方式的理解和期望,再从艺术课堂上如何应用互动教学方法这一问题入手,归纳提出了项目式、启发式、... 详细信息

随着信息社会的到来,互动教学方法日益受到重视。本文首先通过对上海地区高职院校的问卷调研,分析当下学生,特别是艺术类学生对课堂教学方式的理解和期望,再从艺术课堂上如何应用互动教学方法这一问题入手,归纳提出了项目式、启发式、案例式、思辨式四种互动教学模式,同时分享了相关模式的实施经验,并就未来艺术课堂互动教学方法应向何处去的问题,给出了相应的理解和回答。

关键词：艺术课堂互动教学高职院校

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艺术课堂的基本认识要更清晰

上海教育 2007年第11期 52-53页

作者：张玉林上海市进才中学

虽然艺术课程在具体的实践中还存在诸多争议,但从本次"862"培训展示课中可以看出,教学选材和学习活动的组织都有了明显的变化。在教学选材上,综合性的题材如影视、舞蹈、服装、建筑等占较大的比重;

关键词：综合学习活动展示课艺术课堂课堂教学机制艺术课程综合课程

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基于舞蹈形体艺术课堂表现的舞台空间设计

建筑科学 2024年第5期40卷 I0012-I0013页

作者：刘峰重庆人文科技学院

在舞蹈艺术的世界里,舞台空间是支持舞蹈艺术家分享内心情感的实体载体,其设计关乎着舞者的身体语言能否得到最充分的表达。对于舞蹈形体艺术课堂来说,舞台空间还是一种重要的教学资源,一个精心设计的舞台空间能够为舞蹈学者提供一个安... 详细信息

在舞蹈艺术的世界里,舞台空间是支持舞蹈艺术家分享内心情感的实体载体,其设计关乎着舞者的身体语言能否得到最充分的表达。对于舞蹈形体艺术课堂来说,舞台空间还是一种重要的教学资源,一个精心设计的舞台空间能够为舞蹈学者提供一个安全演绎的环境,也可激发舞蹈学者在形体艺术方面的创造力。本文立足于舞蹈形体艺术课堂表现需求,就舞台空间设计要点与具体策略展开探讨。

关键词：艺术课堂形体艺术教学资源舞蹈形体舞台空间具体策略身体语言创造力

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剧院艺术课堂:一种高雅的公共教育

艺术评论 2015年第9期 125-128页

作者：孙佩珊青岛科技大学艺术学院

剧院艺术课堂是公共艺术教育的一部分,它面向社会大众,为全体社会成员服务,以培养观众的鉴赏能力为目的,使受教育者的审美能力得到提升。近年来,剧院艺术课堂成了公众艺术教育的重要组成部分,发挥着越来越大的作用。

关键词：艺术课堂公共艺术教育公共教育艺术素质鉴赏能力艺术熏陶尚长荣经典艺术中外艺术中国交响乐

教育戏剧在高中艺术课堂中的应用研究 ——以西安市第八十五中学为例

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教育戏剧在高中艺术课堂中的应用研究 ——以西安市第八十五中学...

作者：佟佳霓西安音乐学院

学位级别：硕士

随着社会的发展和新课程标准的改革,学校对于学生能否积极的参与课堂,是否能培养较好的自主学习能力,以及德智体美劳发展是否均衡等方面越来越重视。为顺应时代发展,教学者们不断摸索新的教学方法。教育戏剧这一教学方法打破了学生“听... 详细信息

随着社会的发展和新课程标准的改革,学校对于学生能否积极的参与课堂,是否能培养较好的自主学习能力,以及德智体美劳发展是否均衡等方面越来越重视。为顺应时代发展,教学者们不断摸索新的教学方法。教育戏剧这一教学方法打破了学生“听”、教师“说”的独角戏上课模式,更多的是通过戏剧表演的方式情景再现课本内容,让每位同学参与到课堂之中,激发学生在艺术课堂的积极性,在愉快的课堂氛围下更好的吸收所学知识。教育戏剧在强化高中学生德育和美育发展的同时,展现自我才能、发掘个人潜力。教育戏剧通过课本情景对话的拓展形式培养学生的想象力和创造力以及表达能力。这种教学方法增进了同学之间的友情和合作意识,锻炼学生自主学习的能力。本文以西安市第八十五中学高中艺术课程中的教育戏剧为研究对象,通过调查问卷法、访谈调查法、资料收集和教学实践等研究方法,从五个部分探讨了教育戏剧在高中艺术课堂中的应用。第一部分为绪论部分。介绍了教育戏剧在高中艺术课堂中应用的目的与意义、国内外文献综述以及研究方法与研究思路。第二部分是高中艺术课堂现状分析。首先对本选题关键词进行了概念界定;通过检索和调查了解到目前国内高中艺术课堂的教学现状,并对高中艺术课堂的教学模式进行了总结;最后笔者归纳了目前高中艺术课堂中存在的问题。第三部分是教育戏剧在高中艺术课堂中的应用。根据课程安排设计教学计划,将教育戏剧应用到音乐课和美术课中。第四部分是对部分班级学生和艺术教师进行调查及分析。本选题的主要研究方法是调查问卷法和访谈调查法。将设计的调查问卷进行收发,并将收回的调查问卷进行分析;根据分析的结果,对部分学生和教师进行访谈;将调查结果和访谈结果进行汇总。第五部分是对全文的总结和展望。教育戏剧锻炼了学生主动探索知识的能力;在课堂中讲台就是舞台、师生就是演员的总结;提出学生对教育戏剧的认知不足、教师未更多尝试教育戏剧应用到艺术课堂中,以及学校较少应用教育戏剧等方面问题进行了研究反思。最后,笔者对未来的艺术课堂进行展望。希望越来越多的高中将教育戏剧应用到艺术课堂当中。教师逐渐脱离脚本化教学,将教育戏剧与更多的学科结合起来,创造和享受课堂的学习氛围。

关键词：教育戏剧高中艺术课堂西安市第八十五中学应用研究

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艺术课堂与思政教育的融合研究

西部素质教育 2018年第3期4卷 30-31页

作者：魏亮张艳丽唐楚虹同济大学艺术与传媒学院上海200092

文章以艺术课堂与思政教育的融合为研究对象,结合艺术类大学生的群体特征和个性特点,提出了现阶段通过艺术课堂加强艺术类大学生思政教育的策略,具体为打造思政教育的品牌;明确思政教育的目标;注重思政教育的引领;强化思政教育的共识。

关键词：艺术课堂思想政治教育核心价值观

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艺术课堂跨界融合的实践探索

四川教育 2017年第7期 58-59页

作者：罗东来李蓓成都市实验小学

作为美育教育的重要学科,美术已经越来越受到业界的广泛重视.在未来教育的大背景下,美育教育正在阔步迈入一个全新的时代,各大类的艺术学科与其他文理学科也正进行着令人眼花缭乱的交互和融合;跨界思维日益成为主导现代教育人工作实践,... 详细信息

作为美育教育的重要学科,美术已经越来越受到业界的广泛重视.在未来教育的大背景下,美育教育正在阔步迈入一个全新的时代,各大类的艺术学科与其他文理学科也正进行着令人眼花缭乱的交互和融合;跨界思维日益成为主导现代教育人工作实践,成为新课改卓有成效的利器.如今,全面推行教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,学校应该怎样组织实施一种系统化的美育教学,美术教师又该秉持一种怎样的学科教育理念,为孩子的终身发展奠定艺术素养之基础,这是需要我们认真思考和探究的首要课题.

关键词：艺术课堂美术教师学科教学美育教学美术学习美术教学美术课堂教学未来课堂观察日记跨界融合

基于课程思政理念的艺术课堂美育与德育融合研究--以“广告摄影”为例

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湖州师范学院学报 2020年第12期42卷 31-38页

作者：陈茂流湖州师范学院艺术学院浙江湖州313000

在新时代下,高等教育艺术课堂单纯的美育教育已无法满足人才培养的需要。在艺术美育教学过程中导入“社会主义核心价值观的课程思政”理念,通过德育与美育的融合才能进一步落实立德树人的教学理念。通过探索适应当前艺术课堂建设的课程... 详细信息

在新时代下,高等教育艺术课堂单纯的美育教育已无法满足人才培养的需要。在艺术美育教学过程中导入“社会主义核心价值观的课程思政”理念,通过德育与美育的融合才能进一步落实立德树人的教学理念。通过探索适应当前艺术课堂建设的课程思政路径,对艺术课堂融合课程思政的新理念、新方向、新体系进行研究,并通过“广告摄影”课程思政建设,探索如何在教学中挖掘思政元素,实现美育与德育的融合,为多元化艺术课程提供新的教学模式。

关键词：课程思政艺术课堂理念更新课程建设广告摄影

从舞台走向课堂由观众变身演员——浅谈儿童音乐剧融入小学艺术课堂的实施策略

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天津教育 2023年第25期 49-50页

作者：陈芳芳天津市和平区哈密道小学

儿童音乐剧是集歌唱、对白、表演、舞蹈为一体的艺术形式,结构简单,线索清晰,时间短暂自由,情节生动活泼。自20世纪引入中国以来,就颇受少年儿童的喜爱,经久不衰。小学音乐课堂是学生接受美育,体验音乐之美的重要平台,在“双减”政策背... 详细信息

儿童音乐剧是集歌唱、对白、表演、舞蹈为一体的艺术形式,结构简单,线索清晰,时间短暂自由,情节生动活泼。自20世纪引入中国以来,就颇受少年儿童的喜爱,经久不衰。小学音乐课堂是学生接受美育,体验音乐之美的重要平台,在“双减”政策背景下,对其提出了更多的创新改革要求。将两者融合起来,让儿童音乐剧融入小学艺术课堂具有重要意义。笔者以剧目《企鹅的春天之旅》为例,就如何编写儿童音乐剧剧本、如何进行教学设计、剧目排演以及教学评价等进行阐释。

关键词：艺术课堂实施策略儿童音乐剧小学音乐课堂政策背景教学设计教学评价音乐之美