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主题

  • 96 篇 艺术表现能力
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  • 4 篇 音乐作品
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  • 3 篇 音乐教学
  • 3 篇 音乐家
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  • 2 篇 核心素养
  • 2 篇 创造性思维
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  • 2 篇 艺术修养
  • 2 篇 演奏方法
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机构

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  • 1 篇 兰州城市学院
  • 1 篇 江苏南通大学
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  • 1 篇 临海市江南中心小...
  • 1 篇 唐山师范学院
  • 1 篇 温州城市大学
  • 1 篇 四川工商学院
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  • 1 篇 太原师范学院
  • 1 篇 江苏省苏州市相城...
  • 1 篇 长春职业技术学院
  • 1 篇 郑州人民广播电台
  • 1 篇 山西太原市小店第...
  • 1 篇 广东亚视演艺职业...
  • 1 篇 苏州健雄职业技术...
  • 1 篇 张家港市文化馆
  • 1 篇 山西省稷山师范学...
  • 1 篇 溧阳市上兴中心小...

作者

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  • 1 篇 徐守谦

语言

  • 96 篇 中文
检索条件"主题词=艺术表现能力"
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对标音乐学科核心素养 提升学生艺术表现能力
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辽宁教育 2021年 第17期 50-53页
作者： 雷天胜 江苏省苏州市相城区黄桥实验小学
艺术表现不仅是音乐学科核心素养和关键能力的重要内容,也是中国学生发展核心素养“人文底蕴”中的基本要点。在《灯官报灯名》教学中,教师以“趣”“韵”“奏”“演”为主线,通过生活化的情境让学生感受音乐,通过趣味化的活动让学生表... 详细信息
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培养钢琴学生艺术表现能力应注意的四个环节
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甘肃高师学报 2005年 第6期10卷 67-69页
作者： 徐守谦 兰州师范高等专科学校 甘肃兰州730070
“重技轻艺”是制约高师钢琴学生艺术表现能力的重要因素,对此,应从作品要素组织、乐曲结构的分析、流派风格的把握、琴外功夫的培养四个方面予以克服。
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浅议服装模特的视觉形象及艺术表现能力
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服装设计师 2002年 第7期 77-78页
作者： 陈建伟 王建新
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初中美术教学中如何提高学生的艺术表现能力
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天津教育 2020年 第36期 144-145页
作者： 王军 甘肃省张掖市高台县南华初级中学
初中美术教学一直是大家关注的一个焦点,一是美术课程在整个课程设置的配比中所处的位置比较尴尬,二是在美术教学中对学生美术素养的培养一直处于一个模糊的状态,大多数教师和学生觉得美术素养的培养可有可无,这种情况不利于学生的全面... 详细信息
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古筝演奏中艺术表现能力的提升探析
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艺术评鉴 2017年 第9期 60-61页
作者： 胡旦 张家港市文化馆
古筝是我国古老的民间演奏器乐,因其独特的艺术表现力和感染力而备受人们青睐。本文认为加强古筝演奏者的器乐修养、演奏技巧、表演欲望、心理情绪等方面的能力,有助于古筝演奏的艺术表现力的提升。只有提升了艺术表现能力,才能更好地... 详细信息
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浅谈如何提高歌唱的艺术表现能力
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黄河科技大学学报 2008年 第4期10卷 69-70页
作者： 林娜 黄河科技学院音乐学院 河南郑州450006
歌唱者要提高歌唱的艺术表现能力,首先要具备丰厚的音乐理论知识和较高的文化素养。在演唱中,还要把自己真挚的情感投入到音乐作品中,符合作品的人物形象。同时,要准确把握作品的风格特点,运用自己对音乐作品的分析、理解和感受,正确处... 详细信息
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提高艺术体操运动员艺术表现能力之我见
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山西师大体育学院学报 2004年 第2期19卷 8-9,18页
作者： 何茜 太原师范学院音乐系 山西太原030012
艺术表现能力不足 ,是艺术体操运动员艺术价值分呈弱势的根本原因 ,围绕提高运动员音乐知识素养 ,内心音乐听觉能力的培养 ,对增强运动员深刻理解音乐内蕴的问题进行探讨 。
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浅谈小学生音乐核心素养的培养
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山东教育 2024年 第13期 60-61页
作者： 任洁 山东省菏泽市牡丹区实验小学
《义务教育艺术课程标准(2022版)》提出了学科核心素养的四个方面,即教师积极引导学生通过学习发展出情感交流能力、思维创造能力、文化意识与素养和艺术表现能力。核心素养的提出,规范了音乐课程的指向性,改变了以往音乐课的局限性和... 详细信息
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让艺术之翼于“乡土”中振飞——农村小学泥塑教育实践工作坊建设探索
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四川教育 2024年 第6期 12-13页
作者： 赵梅林 富顺县代寺镇中心小学校
泥塑是传统民间艺术中的一种重要形式,从古到今,中国人民用泥土创作了大量的艺术作品,无不体现着中国人民的智慧及高超的艺术表现能力。农村小学可以利用自身得天独厚的地理条件,创造性地建设泥塑工作坊,丰富艺术教育的形式。开展有序... 详细信息
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舞蹈基本功对艺术表现能力的指导意义——以舞剧《一把酸枣》《粉墨春秋》为例
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名家名作 2018年 第4期 62-62页
作者： 贾亚奇 山西艺术职业学院附属中等艺术学校
好的舞蹈演员,可以借助扎实基本功进行充满张力的舞蹈表演。基于这种认识,以舞剧《一把酸枣》《粉墨春秋》为例,对舞蹈基本功对艺术表现能力的指导意义展开了分析。
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