检索结果-南通市图书馆

艺术管理共同体美学意识的构建——以剧院公共艺术教育策划与管理为例

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四川戏剧 2023年第5期 115-118页

作者：邓玉琪王小龙云南艺术学院艺术管理学院吉林艺术学院艺术管理学院

艺术管理美学作为艺术美学与管理美学的交叉研究,是基于当代艺术主体关系转移、艺术过程要素转变、艺术内容多元转化的前提,在艺术管理视域下提出的美学观念,亦是对艺术美学传统观念的创造性转化与创新性发展。由于艺术管理介入艺术活动... 详细信息

艺术管理美学作为艺术美学与管理美学的交叉研究,是基于当代艺术主体关系转移、艺术过程要素转变、艺术内容多元转化的前提,在艺术管理视域下提出的美学观念,亦是对艺术美学传统观念的创造性转化与创新性发展。由于艺术管理介入艺术活动,艺术的美学意识发生了多维度的重构,如在主体意识、过程意识、内容意识等层面构建共同体意识。这种共同体意识的构建在剧院管理,尤其在剧院公共艺术教育策划与管理中十分必要。

关键词：艺术管理艺术管理美学剧院公共艺术教育共同体意识

艺术管理视阈下中国竹笛艺术的受众拓展途径研究

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四川戏剧 2022年第3期 122-124页

作者：李兵四川音乐学院民乐系

在艺术管理视阈下,中国竹笛艺术不仅要对内做好传承,也需要对外积极开展受众面的拓展。根据不同的分众群体的参与动机与参与阻碍,我们可以透过加强调查、多方协作、打造艺术精品、加强受众交流与服务等观众拓展策略,让中国竹笛艺术获得... 详细信息

在艺术管理视阈下,中国竹笛艺术不仅要对内做好传承,也需要对外积极开展受众面的拓展。根据不同的分众群体的参与动机与参与阻碍,我们可以透过加强调查、多方协作、打造艺术精品、加强受众交流与服务等观众拓展策略,让中国竹笛艺术获得更多的有效受众,也能在未来得以更好地文化传播推广,获得更为科学的长远发展。

关键词：艺术管理竹笛受众拓展

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艺术管理视角下《天仙配》跨文化传播研究

艺术管理视角下《天仙配》跨文化传播研究

作者：汪传江安庆师范大学

学位级别：硕士

本论文从艺术管理学的视角出发,以黄梅戏《天仙配》跨文化传播为研究对象和内容,在综合考察《天仙配》跨文化传播的历程和特点基础上,剖析黄梅戏跨文化传播的不足,并在统筹跨文化传播理论范畴的分析后,从实践操作层面提出建议和具体举措... 详细信息

本论文从艺术管理学的视角出发,以黄梅戏《天仙配》跨文化传播为研究对象和内容,在综合考察《天仙配》跨文化传播的历程和特点基础上,剖析黄梅戏跨文化传播的不足,并在统筹跨文化传播理论范畴的分析后,从实践操作层面提出建议和具体举措,最后将这一系列议题化归为戏曲跨文化传播人才的培养。论文由七个部分组成:第一部分是引言。分为本论题的选题缘起、已有相关研究情况(文献综述)、研究视角和创新点、基本研究思路和方法、相关概念。第二部分是《天仙配》跨文化传播历程。将其跨文化传播历程划分为三个重要时期,分别以国内和国外等相关组织和机构为传播主体,对其传播形态和情况展开叙述。第三部分是《天仙配》跨文化传播特点与不足。通过对《天仙配》跨文化传播历程的回顾,总结出其跨文化传播具有传播路径由近及远、传播主体不断扩大、传播媒介日趋多样、传播译介渐受重视等主要特点;并据此发现其传播路径创新不够、传播主体比例失调、传播手段传统单一、传播译介力量单薄等不足问题。第四部分是《天仙配》跨文化传播理念与基本原则。针对其跨文化传播存在的问题,引入并应用相关原理和概念,讨论文化政策、文化产业、文化资源、媒体融合、外宣翻译等议题。第五部分是《天仙配》跨文化传播建议与具体举措。基于相应原则和理念的指导,破题立论,就如何切实抓好政策落实、培育文化产业、挖掘文化资源、加强外宣翻译、开拓传播主体、拓宽传播媒介等诸方面,提出可资探究、参考和借鉴的诌议。第六部分是《天仙配》跨文化传播启示之人才培养。人是戏曲(黄梅戏)跨文化传播的目的与手段的统一。戏曲的跨文化传播有赖健全的人才培养模式。研究者基于知识、能力、态度、素养构建的戏曲跨文化传播人才培养的基本框架,提出培育具有爱国心与事业心,复语型与复合型,跨学科与跨文化能力的戏曲跨文化传播人才。第七部分是结语。分析了《天仙配》在国外也广受欢迎的原因,强调了“人”在其跨文化传播中的关键性、决定性作用,并简述了其跨文化传播方式中,本位传播和延伸传播的二者关系。同时,还就深化和拓展艺术管理视野解读其跨文化传播,提出了期望。本文以全球化和信息化相互促进为时代背景,运用艺术管理的视角和手段,以《天仙配》的跨文化传播作为研究范例,力图裨益于我国戏曲艺术的国际化传播及戏曲事业的繁荣发展。

关键词：《天仙配》跨文化传播艺术管理戏曲教育传播主体传播媒介

艺术管理的中国机制探讨--基于霍夫斯泰德模型的跨文化分析

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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艺术百家 2020年第4期36卷 28-36页

作者：张爱红郭梓锋山东大学艺术学院山东济南250010

艺术管理机制是艺术管理研究的核心领域,也是影响我国艺术管理改革的关键点。我国的艺术管理在发展过程中受西方艺术管理观念的影响较大,这种西化的管理方式虽对中国艺术管理体制的改革具有一定的启发作用,但在全球艺术市场竞争日趋激... 详细信息

艺术管理机制是艺术管理研究的核心领域,也是影响我国艺术管理改革的关键点。我国的艺术管理在发展过程中受西方艺术管理观念的影响较大,这种西化的管理方式虽对中国艺术管理体制的改革具有一定的启发作用,但在全球艺术市场竞争日趋激烈的背景下,其暴露出来的弊端也愈来愈明显。在跨文化交流中,我们应立足本国国情,构建具有本土特色的管理方式和话语体系,形成艺术管理的中国机制。基于霍夫斯泰德的国家文化模型,艺术管理的中国机制需从管理原则、管理风格、管理方向、管理者、管理方法及管理的人文情怀上进行立体架构,以此促进我国艺术管理机制的特色化发展。

关键词：艺术管理中国机制霍夫斯泰德模型市场文化差异

艺术管理视角下文化类综艺节目的发展策略研究

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中国民族博览 2024年第5期 124-126页

作者：王皓朱茼吉林动画学院电影学院吉林长春130000 东北师范大学美术学院吉林长春130000

近年来,文化类综艺节目不断出现在电视荧屏与网络视频平台之上,引起了社会的广泛关注,并倍受好评。本文以艺术管理为基础,研究文化类综艺节目的现状,分析文化类综艺节目现状的成因,研究文化类综艺节目的未来发展策略,进而推动文化类综... 详细信息

近年来,文化类综艺节目不断出现在电视荧屏与网络视频平台之上,引起了社会的广泛关注,并倍受好评。本文以艺术管理为基础,研究文化类综艺节目的现状,分析文化类综艺节目现状的成因,研究文化类综艺节目的未来发展策略,进而推动文化类综艺节目进一步发展。

关键词：艺术管理文化类综艺节目发展策略

艺术管理教学策略的嬗变与发展(1983—2023)

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江苏理工学院学报 2024年第1期30卷 98-104页

作者：董峰上海戏剧学院创意学院上海201112

我国艺术管理教育历经“专业方向教学——目录专业新建——新文科转向”的阶段性发展,其教学策略的实践与探索也形成了从“艺文+经管”教学内容简单组合到“知识+实务”教学活动有机结合,再到“学用融合+文教协同”教学结构深度融合的... 详细信息

我国艺术管理教育历经“专业方向教学——目录专业新建——新文科转向”的阶段性发展,其教学策略的实践与探索也形成了从“艺文+经管”教学内容简单组合到“知识+实务”教学活动有机结合,再到“学用融合+文教协同”教学结构深度融合的嬗变轨迹,走出了一条“理论学习与实践训练双向会通”“文教协同与产学对接双轮驱动”人才培养的新文科之路。艺术管理教学跨学科知识、实践技术与行业经验的交叉幅度与融合深度以及在行业实践的应用程度、与社会需求的匹配程度,是这个专业教学框架也是其教育体系成熟与否的关键。因此,对其专业教学策略的梳理与分析,有助于推进艺术管理专业教学模式构建的研究与实践,也有助于思考“新目录”下艺术管理本科专业与学位点的发展趋势与走向。而其教学模式的形成逻辑对审视“新目录”下艺术人才培养在“平衡学科机制与行业机制的关系”上具有启发借鉴的意义。

关键词：艺术管理教学策略教学内容组合教学活动结合教学结构融合

中国式现代化艺术管理的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑

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民族艺术研究 2024年第2期37卷 26-34页

作者：张朝霞北京舞蹈学院人文学院北京100081

在中国艺术管理高等教育与时俱进的实践中,初创期的“拿来主义”“经验主义”和“工具主义”知识生产模式已经远远不能满足事业发展的需求。因此,必须立足“中国实践”,总结“中国经验”,以建构中国式现代化艺术管理特有的话语体系。首... 详细信息

在中国艺术管理高等教育与时俱进的实践中,初创期的“拿来主义”“经验主义”和“工具主义”知识生产模式已经远远不能满足事业发展的需求。因此,必须立足“中国实践”,总结“中国经验”,以建构中国式现代化艺术管理特有的话语体系。首先,要从历史的角度,梳理民族文化发展中源远流长的文治传统,并对百年来中国现代化发展过程中积累的独特的文化治理经验进行挖掘、凝练。其次,还要依托“人民至上”的“文化代理”原则与方法,总结文化事业和文化产业繁荣发展的经验,提炼基于国家文化治理目标的中国式现代化艺术管理的知识谱系。最后,更要结合当下的重大实践命题,探索中国式现代化艺术管理的实践逻辑,以期通过文化政策和艺术管理的升级迭代助力进行艺术的“中国之治”。

关键词：文治传统人民至上文化治理艺术管理

“艺术管理”与“非遗保护”:学科边界与学科交叉的探讨

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艺术管理（中英文） 2022年第2期 83-90页

作者：杨红所揽月中国传媒大学文化产业管理学院北京100024

2021年,非物质文化遗产保护(专业代码:130103T)首次列入高校本科专业目录,与艺术史论(专业代码:130101)、艺术管理(专业代码:130102T)一同隶属于艺术学门类艺术学理论类专业。其中,“艺术管理”与“非物质文化遗产保护”(简称“非遗保护... 详细信息

2021年,非物质文化遗产保护(专业代码:130103T)首次列入高校本科专业目录,与艺术史论(专业代码:130101)、艺术管理(专业代码:130102T)一同隶属于艺术学门类艺术学理论类专业。其中,“艺术管理”与“非物质文化遗产保护”(简称“非遗保护”)都是面向人才培养特殊需求设置的高应用性、复合型专业,是学科体系与社会需求的两个相近的交叉点。探讨“艺术管理”与“非遗保护”的边界、关联和交叉融合落点,具有重要的学科研究价值和现实意义。

关键词：艺术管理非物质文化遗产非遗保护学科学科交叉

艺术管理案例课程探索研究——以北京舞蹈学院艺术管理专业为例

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北京舞蹈学院学报 2018年第6期 73-77页

作者：黄昭文北京舞蹈学院人文学院北京100081

成果导向教育(OBE)是教育范式的一种转变,被提出之后,在欧美等发达国家得到迅速推广。文章在对传统教育与成果导向教育进行差异性比较,分析艺术管理案例课程教学现状与主要问题的基础之上,通过对北京舞蹈学院艺术管理专业近两年运用成... 详细信息

成果导向教育(OBE)是教育范式的一种转变,被提出之后,在欧美等发达国家得到迅速推广。文章在对传统教育与成果导向教育进行差异性比较,分析艺术管理案例课程教学现状与主要问题的基础之上,通过对北京舞蹈学院艺术管理专业近两年运用成果导向教育范式与艺术管理案例系列课程的研究,探索其在课程设计、教师授课、学生学习等方面的运用途径。

关键词：成果导向教育艺术管理案例课程