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西藏当代音乐创作的新高度——西藏大学艺术学院作曲专业艺术硕士作品音乐会评述

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西藏艺术研究 2019年第4期 4-9页

作者：洛金宝西藏大学艺术学院

2019年初,“西藏大学艺术学院作曲专业艺术硕士作品音乐会”在昆明、广州、成都三座城市举行,昆明聂耳交响乐团、广州交响乐团、四川音乐学院交响乐团演奏了觉嘎教授指导的历届作曲专业艺术硕士创作的管弦乐和室内乐作品。音乐会作为西... 详细信息

2019年初,“西藏大学艺术学院作曲专业艺术硕士作品音乐会”在昆明、广州、成都三座城市举行,昆明聂耳交响乐团、广州交响乐团、四川音乐学院交响乐团演奏了觉嘎教授指导的历届作曲专业艺术硕士创作的管弦乐和室内乐作品。音乐会作为西藏作曲专业教育水平的客观展示,不仅受到了业内人士的广泛关注,而且产生了良好的社会反响。

关键词：西藏作曲艺术硕士音乐会

文化生态视域下艺术硕士文化遗产创新转化人才培养模式研究

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中国民族美术 2020年第2期 78-83页

作者：蒋慧(文/图) 周文娟(文/图) 广西师范大学设计学院

现阶段5G网络信息技术及多元数字出版平台为文化遗产创新转化和生态保护带来了挑战,也迎来了契机,更为硕士人才培养增一份责任,添一份使命。以艺术硕士人才培养为目的,以研究文化遗产转化为内容,重点对艺术硕士文化遗产创新转化进阶式... 详细信息

现阶段5G网络信息技术及多元数字出版平台为文化遗产创新转化和生态保护带来了挑战,也迎来了契机,更为硕士人才培养增一份责任,添一份使命。以艺术硕士人才培养为目的,以研究文化遗产转化为内容,重点对艺术硕士文化遗产创新转化进阶式培养模式的探究,使艺术硕士人才培养赋予内涵、形成特色,使艺术硕士能够担当文化遗产转化的研究和实践重任,成为符合社会需求的应用型创新人才。

关键词：文化生态文化遗产创新转化艺术硕士人才培养

如日方暾——南京大学美术研究院2006-2013级书法艺术硕士创作汇报联展

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中华书画家 2014年第8期 136-141页

2014年6月15日,"如日方暾—南京大学美术研究院2006-2013级书法艺术硕士创作汇报联展"在南京市美术馆隆重开幕。本次展览由南京大学美术研究院主办,言恭达文化基金会承办,共展出言恭达、方小壮两位导师和南京大学美术研究院书法篆刻专业... 详细信息

2014年6月15日,"如日方暾—南京大学美术研究院2006-2013级书法艺术硕士创作汇报联展"在南京市美术馆隆重开幕。本次展览由南京大学美术研究院主办,言恭达文化基金会承办,共展出言恭达、方小壮两位导师和南京大学美术研究院书法篆刻专业2006-2013级20位艺术硕士最新创作的书法篆刻作品120件。南京大学具有悠久的书法艺术教育传统,自李瑞清开创"金石书派",至胡小石、游寿、侯镜昶一脉,至新世纪以来,薪火延续,传承不息。南京大学美术研究院近年来招收的书法艺术硕士,大多都是活跃在当今书坛的青年才俊。

关键词：书法艺术大学美术艺术硕士研究院

地方高校艺术硕士培养现状及改革建议——基于六所地方高校艺术硕士(广播电视领域)培养方案文本分析

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高教论坛 2024年第3期 111-116页

作者：卢红玲河北传媒学院河北石家庄051430

对全国6所地方高校广播电视领域的艺术硕士培养方案分析发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质化,课程体系与学术学位趋同,前沿类、跨专业类课程不足,专业实践缺乏系统化设计,产教协同培养机制尚未形成,双导师制流于形式等问题。地... 详细信息

对全国6所地方高校广播电视领域的艺术硕士培养方案分析发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质化,课程体系与学术学位趋同,前沿类、跨专业类课程不足,专业实践缺乏系统化设计,产教协同培养机制尚未形成,双导师制流于形式等问题。地方高校必须进一步明晰培养目标,优化模块化课程体系,系统设计专业实践,健全完善产教融合协同培养机制和双导师制,不断提高艺术硕士培养质量。

关键词：艺术硕士培养模式改革

课程思政教育理念融入艺术硕士(MFA)人才培养的路径探索——以新疆艺术学院为例

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教师 2022年第27期 108-110页

作者：范丽辉弋丹新疆艺术学院新疆乌鲁木齐830049

将课程思政教育理念融入高层次人才培养的全过程,是推进新时代思政课教学改革的必然要求,也是高校落实立德树人根本任务的重要途径。文章从厘清课程思政的内涵和特点出发,以充分分析艺术硕士的学情与困境为基础,从明确培养目标、优化课... 详细信息

将课程思政教育理念融入高层次人才培养的全过程,是推进新时代思政课教学改革的必然要求,也是高校落实立德树人根本任务的重要途径。文章从厘清课程思政的内涵和特点出发,以充分分析艺术硕士的学情与困境为基础,从明确培养目标、优化课程体系、充分发挥实践育人功能、加强硕士导师队伍建设等方面总结了将课程思政教育理念融入艺术硕士培养的行动范式。

关键词：课程思政艺术硕士人才培养

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声乐专业全日制艺术硕士研究生培养规格探析

长春师范大学学报（人文社会科学版） 2014年第3期33卷 133-136页

作者：肖艳郭兰兰北京师范大学艺术与传媒学院北京100875

艺术硕士研究生培养这一新生事物在中国尚处于起步阶段,有许多方面值得探讨.艺术硕士培养的规格是高层次应用人才,其内涵是专业生长性、运用实践性、全面成长性.声乐专业全日制艺术硕士研究生培养规格探析本着“学以致用、注重实践”、... 详细信息

艺术硕士研究生培养这一新生事物在中国尚处于起步阶段,有许多方面值得探讨.艺术硕士培养的规格是高层次应用人才,其内涵是专业生长性、运用实践性、全面成长性.声乐专业全日制艺术硕士研究生培养规格探析本着“学以致用、注重实践”、培养高层次应用型专门人才的宗旨,使学生在课堂上获得的理论知识和专业技能,通过舞台与社会实践得到应用和升华,从而适应知识经济发展的需要,真正实现音乐存在和发展的价值.

关键词：声乐专业艺术硕士培养规格专门人才

保障质量是新增艺术硕士培养单位的本源思考——以河南科技大学为例

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河南教育（高教版）（中） 2020年第6期 16-20页

作者：蒋鑫河南科技大学艺术与设计学院河南洛阳471023

开展艺术硕士专业学位教育是我国艺术学学位与研究生教育改革的重要内容,其在中国的发展经历了十几年的时间,管理机制、人才培养方案以及培养模式在借鉴和纠错中不断得到完善。在河南,艺术硕士培养的历史尤其短,因而也是大家观察、研究... 详细信息

开展艺术硕士专业学位教育是我国艺术学学位与研究生教育改革的重要内容,其在中国的发展经历了十几年的时间,管理机制、人才培养方案以及培养模式在借鉴和纠错中不断得到完善。在河南,艺术硕士培养的历史尤其短,因而也是大家观察、研究和讨论的热点。本研究以河南科技大学这一新增艺术硕士培养单位为例,结合我国和河南省当前在艺术硕士培养领域存在的问题,提出在招生环节、培养方案和师资队伍建设等方面要加强管理和完善模式,以保障人才培养质量。

关键词：艺术硕士质量培养模式本源思考

校企合作下西部普通高校全日制艺术硕士专业学位实践能力培养探析

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智库时代 2018年第40期 140-140页

作者：李薇西安工程大学服装与艺术设计学院

校企合作培养艺术硕士专业学位研究生是以培养方案为依据,由校内外导师组成导师团队,在一定保障措施基础上进行的人才培养模式。本文将围绕校企合作,对其在西部普通高校全日制艺术硕士专业学位研究生实践能力培养中的价值展开探析。

关键词：校企合作艺术硕士专业学位实践能力

从招生及升学就业看艺术硕士专业学位研究生的培养定位——以海南大学艺术硕士为例

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现代职业教育 2020年第44期 42-43页

作者：徐莹陈晓芸海南大学音乐与舞蹈学院绍兴文理学院艺术学院

关于艺术硕士专业学位研究生的培养定位问题,以往的研究只关注课堂教学和实践教学,未能将从研究生的招生开始到升学就业作为一个整体看待。海南大学艺术硕士专业学位研究生人才培养存在生源缺少在艺术团体和企业工作的经历、毕业生较少... 详细信息

关于艺术硕士专业学位研究生的培养定位问题,以往的研究只关注课堂教学和实践教学,未能将从研究生的招生开始到升学就业作为一个整体看待。海南大学艺术硕士专业学位研究生人才培养存在生源缺少在艺术团体和企业工作的经历、毕业生较少进入专业艺术团体、升学读博的渠道过于单一等问题,反映出人才培养定位还不够明确。建议扩大艺术硕士专业学位研究生的生源范围,招收更多有专业工作经历的人员就读。通过与专业艺术团体和单位建立"订单式"人才培养机制,积极拓宽毕业生进入专业艺术团体的渠道。尽快设立艺术博士专业学位,进一步完善高层次应用型专门人才培养体系。

关键词：艺术硕士专业学位研究生人才培养招生升学就业