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    • 8 篇 哲学
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主题

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  • 1 篇 理查德
  • 1 篇 素质教育

机构

  • 2 篇 深圳大学
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  • 1 篇 四川幼儿师范高等...
  • 1 篇 深圳实验幼儿园
  • 1 篇 广西师范大学
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 湖南工业大学
  • 1 篇 广西科技师范学院
  • 1 篇 厦门大学
  • 1 篇 杭州师范大学
  • 1 篇 中共中央党校
  • 1 篇 广东省韶关学院

作者

  • 2 篇 高建平
  • 2 篇 李媛媛
  • 1 篇 刘凌
  • 1 篇 王亚非
  • 1 篇 肖晓玛
  • 1 篇 陈佳雯
  • 1 篇 范聪
  • 1 篇 张敢
  • 1 篇 丁子江
  • 1 篇 张澜
  • 1 篇 江笑
  • 1 篇 黄欣怡
  • 1 篇 高羚
  • 1 篇 殷瑛
  • 1 篇 占众承
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  • 1 篇 于兰英
  • 1 篇 莫钦岚
  • 1 篇 雷文彪
  • 1 篇 侥卉

语言

  • 20 篇 中文
检索条件"主题词=艺术即经验"
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杜威中国之行及其艺术经验论的理论创新
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艺术学研究 2024年 第1期 5-13页
作者： 高建平 深圳大学美学与文艺批评研究院
百年前,杜威携其实用主义哲学思想和教育理论,开启了为期两年的中国之旅,引起我国社会各界人士的高度关注和热烈反响。此次中国之行也为杜威哲学思想的成熟及其理论体系的建构奠定了基础。杜威的美学思想鲜少被中国学界谈及,但其美学主... 详细信息
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艺术即经验:基于经验存在论的解读及启发
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学习与实践 2016年 第10期 123-128页
作者： 殷瑛 于兰英 湖南工业大学音乐学院
杜威从经验主张的比较入手去寻求经验背后的哲学意蕴时,形成了独特的经验存在论,而基于这种思路所构建的艺术经验以"经验交互"作为艺术存在的基本概念。艺术经验不是抽象的存在,也不是现实的存在物,更不是冷漠的旁观,而是人与周围世界... 详细信息
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杜威的艺术理论及其对我国美育课程的启示——基于《艺术即经验》的解读
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教育进展 2023年 第11期13卷 8518-8525页
作者： 陈佳雯 杭州师范大学经亨颐教育学院 浙江 杭州
《艺术即经验》是杜威的美学代表作,体现了实用主义美学的观点。他以“经验”为基础,系统地阐述了他的艺术理论,认为艺术的形成是一个经验持续完满的过程,强调恢复审美经验和日常生活经验的连续性。当前我国美育课程中存在的主要问题是... 详细信息
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读《艺术即经验》(十一)
外国美学
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外国美学 2023年 第1期 243-260页
作者： 高建平 深圳大学美学与文艺批评研究院
第十四章艺术与文明1.“艺术即经验”的意思,并不是说,艺术等于经验。艺术要从经验的角度来看,也就是说,除此以外,它还可以从实物的角度来看。艺术作品是从经验角度来看的,而艺术产品是从实物角度来看的,因此,它们之间不同,这是对艺术... 详细信息
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杜威艺术理论的教育学意义——基于《艺术即经验》的解读
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教育研究 2015年 第7期36卷 116-125页
作者： 江笑 清华大学教育研究院天行教育研究中心
杜威在其美学代表作《艺术即经验》中对艺术进行了系统性的论述。他从经验来理解艺术,认为艺术是一种完善和强化的经验,是与日常经验相联系的而不是分离的。杜威相信不仅艺术本身是有教育意义的,而且艺术创作的原则和方法也可以延伸到... 详细信息
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杜威“艺术即经验”思想对当代“艺术定义”难题的启示
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文艺理论研究 2011年 第1期 68-72页
作者： 李媛媛 中共中央党校 北京100091
本文主要探讨杜威的"艺术即经验"理念对于当代西方美学中"艺术定义"难题提供的启示。一百年来的艺术实践脱离了传统的发展轨道,而当试图回应和解决这些困惑时,理论家们又时常遭遇尴尬。在艺术定义问题上,约翰.杜威采用了一条与分析美学... 详细信息
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“艺术即经验”:3—6岁幼儿美术教学的实践探索
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江苏幼儿教育 2014年 第1期 78-80页
作者： 刘凌 深圳实验幼儿园
在3—6岁幼儿美术教学的实践探索过程中,借鉴'艺术即经验'的美学思想,从幼儿美术实践的基础、原动力及途径等三个方面进行阐述,帮助幼儿建构完整的经验,保护和发展幼儿自身美术实践的完整性、自主性,促进幼儿艺术领域的发展。
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源自《艺术即经验》的美学探索
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美术教育研究 2019年 第1期 48-50,53页
作者： 占众承 武汉体育学院新闻传播学院
审美不仅仅是艺术家的事,日常生活中也充斥着各种审美问题。源自《艺术即经验》的西方日常美学探索通过将构成人们日常生活的物品、事件和活动纳入其中,扩大了美学研究的范围,挑战了"以艺术为中心"的美学话语,但也遭到了概念不清晰、体... 详细信息
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黑格尔与杜威的“艺术即经验”观
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美与时代（美学）（下） 2015年 第1期 41-44页
作者： 肖晓玛 广东省韶关学院教育学院
黑格尔的思想对杜威所提出的著名论断"艺术即经验"观的影响是非常明显的:黑格尔的辩证统一思想"愈合"了杜威精神上的"创伤",杜威强调对艺术社会与历史层面的了解,艺术是在某种真实世界由政治的、经济的、历史的、社会的等因素有效结合... 详细信息
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杜威“艺术即经验”思想对当代“艺术定义”难题的启示
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文艺理论 2011年 第6期 68-72页
作者： 李媛媛
本文主要探讨杜威的“艺术即经验”理念对于当代西方美学中“艺术定义”难题提供的启示。一百年来的艺术实践脱离了传统的发展轨道，而当试图回应和解决这些困惑时，理论家们又时常遭遇尴尬。在艺术定义问题上，约翰·杜威采用了一条与... 详细信息
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