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航海类大学生爱国主义教育研究 ——以大连海事大学为例

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航海类大学生爱国主义教育研究 ——以大连海事大学为例

作者：刘信龙大连海事大学

学位级别：硕士

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是维系一个国家人民情感的最坚实的纽带。实现中华民族伟大复兴的中国梦,是当代中国爱国主义教育的鲜明主题。爱国主义精神是中华民族的精神基因,维系着华夏大地上各个民族的团结统... 详细信息

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是维系一个国家人民情感的最坚实的纽带。实现中华民族伟大复兴的中国梦,是当代中国爱国主义教育的鲜明主题。爱国主义精神是中华民族的精神基因,维系着华夏大地上各个民族的团结统一,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。新时期的航海类大学生爱国主义教育不仅要弘扬伟大爱国主义精神,还要结合时代特征、行业特征采用符合当代大学生易于接受的教育方式,提炼出新的能够深入学生头脑的教育内容,以及建设浓厚的爱国主义教育环境等,使大学生真正将个人的前途命运与航运业的兴衰、与航运强国梦的实现紧密相连,提升航海类大学生爱国主义教育的实效性。本文以对大连海事大学航海类大学生的问卷调查分析为切入点,围绕航海类大学生爱国主义教育这个主题展开阐述,主要研究和回答了三个问题:首先,对航海类专业大学生爱国主义教育基本概念和相关理论进行界定,阐述了爱国主义、爱国主义教育、大学生爱国主义教育的含义,并结合航海类大学生的特点,归纳出航海类大学生爱国主义教育的含义,在此基础上阐释了航海类大学生爱国主义教育的特点。其次,在针对大连海事大学492名航海类大学生的问卷调查基础上,对以大连海事大学为代表的航海院校爱国主义教育的现状、问题进行阐述,并对存在问题的原因加以分析。最后,针对航海类大学生爱国主义教育出现的问题提出解决的对策。本文总结为:航海院校要进一步完善航海类大学生爱国主义教育的顶层设计,在教育形式上把握"三个结合",在教育内容上要坚持"三个统一",在教育环境方面做到"三个提升"。

关键词：航海类大学生爱国主义教育三个结合三个统一三个提升

个案工作介入航海类大学生抑郁情绪的实务研究——以D校为例

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个案工作介入航海类大学生抑郁情绪的实务研究——以D校为例

作者：王继珍大连海事大学

学位级别：硕士

据《中国国民心理健康报告(2022)》的调查和分析显示,约21.48%的大学生可能存在抑郁风险。航海类专业大学生本身处于相对严格的半军事管理环境中,相较一般大学生来说在情绪稳定上较差,更容易激动,好强固执,因而在心理情绪层面较容易出... 详细信息

据《中国国民心理健康报告(2022)》的调查和分析显示,约21.48%的大学生可能存在抑郁风险。航海类专业大学生本身处于相对严格的半军事管理环境中,相较一般大学生来说在情绪稳定上较差,更容易激动,好强固执,因而在心理情绪层面较容易出现波动。此外,受制于近几年新冠疫情的各种直接和间接的影响,相比陆上专业,航海类大学生实训课程和船上实习无法正常开展,其情绪健康不可避免地受到更多的冲击,因此,如何预防和介入航海类大学生的抑郁情绪问题是一个非常值得研究的重要课题。本研究在高校学生工作的基础上,以D校航海类专业学生为例,针对学生存在的抑郁情绪问题开展个案实务研究,运用个案工作方法,帮助存在轻度抑郁情绪问题的学生缓解其抑郁情绪,促进其情绪健康。首先,本文在查阅和分析大量相关文献的基础上,分析了社会工作介入航海类学生不良情绪问题的可能性。运用调查问卷的方法,借助抑郁自评量表(SDS)对D校航海类专业学生进行抑郁情绪状况的调查测量,发现部分航海类学生存在不同程度的抑郁情绪。运用半结构访谈和参与式观察法,结合测量结果确定了3名学生作为本次实务研究的服务对象。其次,本文以优势视角理论和理性情绪疗法为理论基础,个性化地对3名服务对象制定和实施个案介入计划。运用个案访谈技巧和理性情绪疗法,帮助其分析和明确自身存在的抑郁情绪问题及其原因,使其能够通过个案工作过程宣泄情绪、检查自我认知、增强自信心和自我效能感,从而达到建立理性信念、缓解抑郁情绪的实务目标。最后,本文通过对个案干预的成效评估、过程评估来对整个实务工作过程形成专业上的总结与反思并提出相应的专业建议。研究得出,其一,三位案主的SDS前后测标准得分下降比例分别达到56.9%、40.0%和24.5%,其标准得分均下降到SDS标准分临界值53,即个案工作的介入对航海类大学生的抑郁情绪起到了有效的缓解;其二,归纳总结实务过程中需要提升和改善的环节,思考本研究专业知识理论和实务操作的不足。通过研究发现,社会工作者所扮演的各种专业角色能够较好地与服务对象之间建立信任关系和形成有效沟通,个案工作方法在应对航海类大学生抑郁情绪问题上具有明显的价值理念优势、理论方法优势和实践层面的可操作性。D校应更加注重航海类大学生的心理情绪健康,以学生为本,在心理中心服务队伍的基础上,增加社会工作专业服务力量,更加及时、有效地预防和介入航海类大学生的负性情绪问题。

关键词：航海类大学生抑郁情绪个案工作

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航海类大学生网络成瘾的危害及对策

网络财富 2009年第21期 121-122页

作者：戴雪头江苏海事职业技术学院学工处

随着网络的普及,航海类大学生的网络心理问题日趋突出,引起了广大教育工作者的高度重视,本文从网络对航海类学生的影响、对产生网络心理问题的原因进行了分析,并提出了解决航海类大学生网络心理问题的对策。

关键词：航海类大学生网络心理危害对策

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航海类大学生信息素养培养策略研究

广东交通职业技术学院学报 2016年第1期15卷 121-124页

作者：刘鑫宋超杰李丽丽山东交通学院海运学院山东威海264200

随着船舶信息化程度的不断提高,行业对从业者提出了更高的要求,而国内对航海类大学生信息素养的培养研究鲜有关注。航海类院校应当强化对在校学生信息素养的培养以适应行业的新要求。文中结合航海专业特点,就提高航海类大学生的信息素... 详细信息

随着船舶信息化程度的不断提高,行业对从业者提出了更高的要求,而国内对航海类大学生信息素养的培养研究鲜有关注。航海类院校应当强化对在校学生信息素养的培养以适应行业的新要求。文中结合航海专业特点,就提高航海类大学生的信息素养提出了对策和方法。

关键词：信息素养航海类大学生培养策略

航海类大学生学习困难群体的个性特点及教育对策研究

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青岛远洋船员职业学院学报 2024年第1期45卷 61-63,69页

作者：张晶青岛远洋船员职业学院职培分院山东青岛266427

本文从研究学习绩优学生与学习困难学生的个性差异及学习困难学生的年龄差异入手,分析了学习困难学生的个性特点,并提出建立以提升智力素质为基础的心理素质教育模式;培养学生坚强的意志,提高有恒性;关注低年龄段的学困生,注重其心智发... 详细信息

本文从研究学习绩优学生与学习困难学生的个性差异及学习困难学生的年龄差异入手,分析了学习困难学生的个性特点,并提出建立以提升智力素质为基础的心理素质教育模式;培养学生坚强的意志,提高有恒性;关注低年龄段的学困生,注重其心智发展及个性培养等教育对策。

关键词：航海类大学生学习困难个性特点教育对策

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航海类大学生恋爱心理调查与对策分析

南通航运职业技术学院学报 2013年第3期12卷 84-87,98页

作者：张文静姜彩云南通航运职业技术学院学生工作处江苏南通226010

文章通过问卷调查,发现航海类大学生恋爱心理总体健康,恋爱方面存在的问题包括对婚前性行为态度过于开放,困惑于异性选择及交往技巧,在与异性交往中存在自卑感,而对未来职业缺乏规划也导致找对象中存在焦虑等问题,并针对上述问题提出了... 详细信息

文章通过问卷调查,发现航海类大学生恋爱心理总体健康,恋爱方面存在的问题包括对婚前性行为态度过于开放,困惑于异性选择及交往技巧,在与异性交往中存在自卑感,而对未来职业缺乏规划也导致找对象中存在焦虑等问题,并针对上述问题提出了相应的对策。

关键词：航海类大学生恋爱心理调查与分析

创客教育理念下航海类大学生创新创业教学探索与实践

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创新教育研究 2020年第2期8卷 191-196页

作者：苏作靖高嵩大连海事大学航海学院辽宁大连辽宁海事局辽宁大连

创客教育作为一种注重创新意识和实践能力的教育模式,为航海类大学生创新创业能力培养提供了新思路。本文首先分别介绍了航海教育和创客教育的内涵、内容和挑战;其次根据航海类专业特色设计了基于创客教育模式的创新创业教学实践总体框... 详细信息

创客教育作为一种注重创新意识和实践能力的教育模式,为航海类大学生创新创业能力培养提供了新思路。本文首先分别介绍了航海教育和创客教育的内涵、内容和挑战;其次根据航海类专业特色设计了基于创客教育模式的创新创业教学实践总体框架;最后通过对实施过程的总结和分析,证明该教学实践设计的可行性。

关键词：创客教育创新创业航海类大学生

浅谈当前经济形势下航海类大学生学业压力现状

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山西农经 2017年第23期 124-124,128页

作者：王晓丽姜彩云南通航运职业技术学院江苏南通226010

学业压力是学生在达成学习目的的过程中,所产生的负性的,不适的感受,它会对学生的学习兴趣以及学业成绩产生影响。本文是以航海类大学生为研究对象进行学业压力现状分析。从航海类大学生面临的实际困难出发,研究航海类大学生学业压力现... 详细信息

学业压力是学生在达成学习目的的过程中,所产生的负性的,不适的感受,它会对学生的学习兴趣以及学业成绩产生影响。本文是以航海类大学生为研究对象进行学业压力现状分析。从航海类大学生面临的实际困难出发,研究航海类大学生学业压力现状,理论与实证相结合进行分析。

关键词：航海类大学生学业压力现状分析

郑和精神融入航海类大学生职业忠诚度培养研究

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珠江水运 2020年第18期 69-70页

作者：徐中利刘芳武江苏航运职业技术学院航海技术学院

国际航运市场持续低迷,航海人才流失不断上升,在很大程度上影响着航海类大学生职业忠诚度的养成。选取郑和为榜样,将郑和“爱国、创新、和平、团队”的精神融入航海类大学生职业忠诚度培养中,对鼓励大学生投身航海事业,激发大学生探索... 详细信息

国际航运市场持续低迷,航海人才流失不断上升,在很大程度上影响着航海类大学生职业忠诚度的养成。选取郑和为榜样,将郑和“爱国、创新、和平、团队”的精神融入航海类大学生职业忠诚度培养中,对鼓励大学生投身航海事业,激发大学生探索海洋的欲望,培养大学生“拥抱海洋,拥抱世界”的远大世界观,增强大学生的集体荣誉感等多方面提出可行性建议,借此提升航海类大学生职业忠诚度,助力实现海洋强国梦。

关键词：郑和精神航海类大学生职业忠诚度