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探析高校中国古典舞基训课教学中舞蹈美感的培养

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尚舞 2023年第6期 75-77页

作者：李君琰湖北文理学院音乐与舞蹈学院

在高校中国古典舞基训课教学中,教师需转化教师观及教师行为,在重视学生舞蹈素质能力与技术技巧外,更应注重学生舞蹈美感的培养,使其关注动作之间的衔接和完成过程中的美感,感受舞蹈的魅力。文章从舞蹈美感入手,通过对高校中国古典舞基... 详细信息

在高校中国古典舞基训课教学中,教师需转化教师观及教师行为,在重视学生舞蹈素质能力与技术技巧外,更应注重学生舞蹈美感的培养,使其关注动作之间的衔接和完成过程中的美感,感受舞蹈的魅力。文章从舞蹈美感入手,通过对高校中国古典舞基训课教学现状进行分析,探究在教学过程中存在的问题,并提出相应的解决途径,达到优化中国古典舞基训课教学的效果,以便能够更好地推动中国古典舞基训课教学质量的提高,也希望能够为相关教师提供有效的教学参考。

关键词：舞蹈美感中国古典舞基训课教学途径

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舞蹈教学美感训练与培养的策略探讨

尚舞 2022年第11期 83-85页

作者：杨菲菲甘肃省文化馆

舞蹈作为一种国际范围内的主流艺术形式,一直以来深受艺术爱好者以及社会各界的喜爱。随着近年来整体经济水平的提升以及人均生活质量的提高,人们对于舞蹈的美感提出了更高需求,因此,需要相关人员加强对舞蹈美感训练以及美感培养的重视... 详细信息

舞蹈作为一种国际范围内的主流艺术形式,一直以来深受艺术爱好者以及社会各界的喜爱。随着近年来整体经济水平的提升以及人均生活质量的提高,人们对于舞蹈的美感提出了更高需求,因此,需要相关人员加强对舞蹈美感训练以及美感培养的重视。舞蹈的美感需通过人体的动作线条以及姿势变化体现出来,而对舞蹈美感造成影响的因素也相对较多且较为复杂,所以想要提升舞蹈美感,舞蹈演员需明确舞蹈美感影响因素以及训练并培养舞蹈美感的方式。在舞蹈教学中,教师要采取相应措施激发学生的艺术灵感,提升学生的舞蹈美感。基于此,文章简要分析舞蹈美感特征以及舞蹈美感的影响因素,在此基础上提出舞蹈教学中美感训练方法以及培养方法,以提升学生舞蹈美感,提升舞蹈教学效率。

关键词：舞蹈教学舞蹈美感培养训练方法

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对舞蹈美感特性的理解与体会

北京舞蹈学院学报 2012年第1期 45-47页

作者：高原英邓丽北华大学师范分院吉林132013 吉林省教育学院综合部吉林132013

舞蹈美感,可以说是舞蹈艺术独特的表现力所带来的审美感受,体现在表演和欣赏的各个环节中。舞蹈美感的直觉性、情感性、民族性及自娱性等诸种特性要求创编者、表演者以及教学者在艺术实践中需要将原始的创作冲动和激情融入艺术语言之中... 详细信息

舞蹈美感,可以说是舞蹈艺术独特的表现力所带来的审美感受,体现在表演和欣赏的各个环节中。舞蹈美感的直觉性、情感性、民族性及自娱性等诸种特性要求创编者、表演者以及教学者在艺术实践中需要将原始的创作冲动和激情融入艺术语言之中,应不断提高对舞蹈美的感知和营造水平,不断加强对支撑舞蹈美的生理和心理基础的研究。

关键词：舞蹈美感创造实践直觉性情感性民族性自娱性

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舞蹈美感简论

滁州学院学报 2003年第1期5卷 24-25页

作者：高静滁州师范专科学校音乐系安徽滁州239000

舞蹈美感是舞蹈创作与舞蹈欣赏的基础,它是美学与舞蹈学相结合的舞蹈美学所要回答的问题。舞蹈的审美具有形象性、感染性、功利性、技艺性的特征,决定了舞蹈美感具有直觉性、情感性、思想性、民族性、享乐性的特征。理解了舞蹈美感,在... 详细信息

舞蹈美感是舞蹈创作与舞蹈欣赏的基础,它是美学与舞蹈学相结合的舞蹈美学所要回答的问题。舞蹈的审美具有形象性、感染性、功利性、技艺性的特征,决定了舞蹈美感具有直觉性、情感性、思想性、民族性、享乐性的特征。理解了舞蹈美感,在创作、表演、欣赏舞蹈过程中,就能够更好地感知美感了。

关键词：舞蹈舞蹈美学舞蹈美感

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舞蹈美感与想象力的关系

牡丹 2016年第22期 31-32页

作者：李静牡丹江朝鲜民族艺术馆

美感是人们最大的内驱力,超功利的美感状态是人最优的创造状态。想象是指人脑对记忆表象加工改造创造出新形象的心理过程。在人的智力活动中,想象力占有重要的地位。正如黑格尔所说"真正的创造就是艺术想象的活力",这意味着舞蹈与想象... 详细信息

美感是人们最大的内驱力,超功利的美感状态是人最优的创造状态。想象是指人脑对记忆表象加工改造创造出新形象的心理过程。在人的智力活动中,想象力占有重要的地位。正如黑格尔所说"真正的创造就是艺术想象的活力",这意味着舞蹈与想象之间有着美妙而神秘的联系。舞蹈教育长期以来以传授技艺和模仿展示为主。20世纪现代舞兴起以来,经过整整一个世纪的探索、研究和发展,改变了舞蹈的地位和理念。在崭新的舞

关键词：舞蹈美感超功利现代舞想象力时空艺术人体动态

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浅析舞蹈教学中舞蹈美感的培养

菏泽学院学报 2019年第1期41卷 139-142页

作者：李娇璐齐鲁师范学院山东济南250200

舞蹈美感有先天灵感,更依靠后天培养。舞蹈美感培养可以提高学生审美心理素养、可以激发学生学习兴趣,激活学生对于舞蹈的感官享受。培养舞蹈美感需打破传统教学思维,从厘清舞蹈美感概念与特征入手,着力于心理学、舞蹈学角度视角,综合... 详细信息

舞蹈美感有先天灵感,更依靠后天培养。舞蹈美感培养可以提高学生审美心理素养、可以激发学生学习兴趣,激活学生对于舞蹈的感官享受。培养舞蹈美感需打破传统教学思维,从厘清舞蹈美感概念与特征入手,着力于心理学、舞蹈学角度视角,综合考虑人体形体、曲线、表演动作形态、舞台音乐、背景,以及舞蹈人员的个人素养、身体的力量、软开能力、控制能力、平衡能力、协调配合能力以及身体快速做出反应的敏捷等诸多因素,进行教学设计和实践。

关键词：舞蹈美感学习兴趣历久弥新内生动力

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幼儿舞蹈美感的培养

黄河之声（科教创新版） 2009年第7期 38-41页

作者：赵幼珍浙江师范大学杭州幼儿师范学院

本文从舞蹈的特点出发简要说明幼儿舞蹈美感培养的可行性和重要性，以幼儿舞蹈美感的产生根源和幼儿舞蹈美感发展的现状为依据，概括了幼儿舞蹈美感的培养目标;并根据舞蹈美的特点和幼儿身心发展的规律，阐述了幼儿舞蹈美的内涵；以及... 详细信息

本文从舞蹈的特点出发简要说明幼儿舞蹈美感培养的可行性和重要性，以幼儿舞蹈美感的产生根源和幼儿舞蹈美感发展的现状为依据，概括了幼儿舞蹈美感的培养目标;并根据舞蹈美的特点和幼儿身心发展的规律，阐述了幼儿舞蹈美的内涵；以及根据幼儿舞蹈美的内涵和幼儿舞蹈审美活动的特点，探究了幼儿舞蹈美感培养的途径和方法。

关键词：舞蹈舞蹈美感舞蹈美审美活动

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舞蹈服饰美感初探

蚌埠学院学报 2012年第6期1卷 41-44页

作者：王锦峰南京晓庄学院音乐学院江苏南京211171

作为舞蹈时的服装和配饰,舞蹈服饰是塑造整体舞蹈艺术形象不可或缺的重要组成部分。分析了舞蹈服饰通过与舞者肢体语言的结合,演绎出人物形象、作品内容、舞蹈氛围和艺术风格,呈现出一种直观的、难以言说的空间、意境、形象美感。舞蹈... 详细信息

作为舞蹈时的服装和配饰,舞蹈服饰是塑造整体舞蹈艺术形象不可或缺的重要组成部分。分析了舞蹈服饰通过与舞者肢体语言的结合,演绎出人物形象、作品内容、舞蹈氛围和艺术风格,呈现出一种直观的、难以言说的空间、意境、形象美感。舞蹈服饰以其独特的审美视角和感染力,与灯光交相辉映、与音乐琴瑟和鸣、与人物灵肉交融……将舞蹈推向至真、至善、至美的极致,焕发出无以伦比的艺术魅力从而打动听众。舞蹈服饰在绽放自身魅力的同时,也承载着舞蹈作品对于舞蹈美感的倾情演绎与灵动诠释。

关键词：舞蹈服饰舞蹈美感空间意境形象

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教学中舞蹈美感的培养

乐府新声（沈阳音乐学院学报） 2010年第1期28卷 237-240页

作者：王晓黎沈阳音乐学院大连校区舞蹈系

表演专业的学生追求动作的模仿和技术,缺乏表现舞蹈美感和创造舞蹈美感的能力。这一现象要求我们在教学中运用系统的方法加强对学生舞蹈美感的培养,从而达到提高学生认识美、体验美和表现美的能力。

关键词：美感舞蹈美感律动