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舞动疗法在痴呆病人非药物治疗中的应用研究进展

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护理研究 2021年第20期35卷 3647-3651页

作者：程钰苏涛管玉梅遵义医科大学珠海校区广东519090 深圳市龙岗中心医院

从舞动疗法的概念、理论基础及发展、主要实施者、实施步骤、治疗效果等方面综述舞动疗法在痴呆病人非药物治疗中的应用研究进展,以期为我国痴呆病人非药物治疗提供参考。

关键词：痴呆非药物治疗舞动疗法实施效果综述

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舞动疗法运用于特殊儿童康复研究述评

中国特殊教育 2015年第11期 19-25页

作者：庞佳南京特殊教育师范学院南京210038

舞动疗法融会当代生命科学和人文科学的创新理论,注重生命教育、治疗、发展的整体性观照。在治疗特殊儿童心理、情绪、行为以及人际沟通障碍与创伤等方面,舞动疗法具有独特功效。本文针对舞动疗法运用于特殊儿童康复研究的干预技术与干... 详细信息

舞动疗法融会当代生命科学和人文科学的创新理论,注重生命教育、治疗、发展的整体性观照。在治疗特殊儿童心理、情绪、行为以及人际沟通障碍与创伤等方面,舞动疗法具有独特功效。本文针对舞动疗法运用于特殊儿童康复研究的干预技术与干预效果进行述评,探讨有待于深入研究的主要问题,前瞻未来的研究方向,以期对舞动疗法与特殊儿童身心发展的内在联系,能有一个崭新的认识和理解。

关键词：舞动疗法特殊儿童身心康复干预研究方向

舞动疗法对散打赛前降体重运动员运动性心理疲劳的影响研究

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舞动疗法对散打赛前降体重运动员运动性心理疲劳的影响研究

作者：谢晖福建师范大学

学位级别：硕士

运动员属于高压力人群,是容易因为内外压力引起生理和心理损耗而导致运动性心理疲劳的群体,尤其是赛前降体重运动员。本研究目的是探明舞动疗法对散打赛前降体重运动员心理疲劳的干预效果。运用舞动疗法减轻压力、释放情绪、增强自我效... 详细信息

运动员属于高压力人群,是容易因为内外压力引起生理和心理损耗而导致运动性心理疲劳的群体,尤其是赛前降体重运动员。本研究目的是探明舞动疗法对散打赛前降体重运动员心理疲劳的干预效果。运用舞动疗法减轻压力、释放情绪、增强自我效能、提升人际支持,以减轻其心理疲劳程度。本研究以福建省体育职业技术学院专业散打项目男运动员23名为实验对象,采用文献法、问卷法、测量法,数理统计法和访谈法,通过测量运动性心理疲劳问卷（ABQ）,心率变异性（HRV）和Stroop任务指标以及被试的访谈评价来评估舞动干预对其心理疲劳的影响。结果得出:1.舞动干预可使散打赛前降体重运动员心理疲劳问卷中成就感降低维度分值显著降低（P＜0.05）、情感/体力耗竭维度分值明显降低（P＜0.05）、运动负评价维度分值降低（P＜0.05）,由此可见运动员心理疲劳程度减轻。2.舞动治疗可使散打赛前降体重运动员心率变异性HRV指标中HF（高频功率）、TP（总功率）、SDNN（正常心博间期的总体标准差,即总体心率变异性）、RMSSD（相邻正常心博间期差值的均方根）显著升高（P＜0.05）,LF/HF（低频功率与高频功率的能量比值）显著降低（P＜0.05）,可见舞动疗法提升了自主神经系统的活性和平衡性。3.舞动干预可使散打赛前降体重运动员Stroop任务正确率明显提升（P＜0.05）,反应时前后四次测试对比也有逐渐减短的趋势（P＜0.05）,可见舞动疗法在一定程度上提升脑功能状态,减轻中枢疲劳。4.舞动过程多次测量中发现:Stroop和HRV指标第1次干预后测与干预前测比较,部分数据结果向疲劳减轻的方向变化且具有边缘显著性差异（p值在0.05--0.1之间）。结合运动员舞动后的访谈评价,说明舞动疗法可能具有一定的即时作用。但1次舞动的即时作用比不上4次舞动的效果。综上所述,结合本研究客观量化结果分析和主观评价,可以得出4周舞动干预具有成效,对人体的生理、心理指标产生了显著影响,有效地减轻了散打赛前降体重运动员的运动性心理疲劳。

关键词：舞动疗法赛前降体重运动性心理疲劳

舞动疗法在智力障碍儿童康复干预中的应用研究

同方学位论文库评论

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绥化学院学报 2020年第7期40卷 61-64页

作者：徐林康淮北师范大学教育学院安徽淮北235000

舞动疗法是一种特别的艺术干预疗法,文章通过对舞动疗法进行综述和梳理,阐述了舞动疗法的特点、应用以及其面临的挑战。随后,结合实践与探索提出,加快人才培养、加大资金支持力度、凝聚多方力量的三点建议,期望能发挥舞动疗法在提升沟... 详细信息

舞动疗法是一种特别的艺术干预疗法,文章通过对舞动疗法进行综述和梳理,阐述了舞动疗法的特点、应用以及其面临的挑战。随后,结合实践与探索提出,加快人才培养、加大资金支持力度、凝聚多方力量的三点建议,期望能发挥舞动疗法在提升沟通交际能力、加强肢体协调能力、减少情绪行为问题、培养积极心理品质四方面的积极促进作用。

关键词：舞动疗法智力障碍干预

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舞动疗法用于攻击性行为少年的个案研究

科教文汇 2019年第26期 170-172,185页

作者：王玲玲田珍珍中山市阜沙中学广东中山528434 西安工程大学陕西西安710048

为探索舞动疗法对于攻击性行为少年的干预作用,本研究运用舞动疗法对一名具有攻击性行为的初中生进行连续10周、每周1次的心理咨询,采用中学生攻击性问卷分别在干预前、干预后和之后3个月对来访者实施测评,并收集来访者的主观报告。结... 详细信息

为探索舞动疗法对于攻击性行为少年的干预作用,本研究运用舞动疗法对一名具有攻击性行为的初中生进行连续10周、每周1次的心理咨询,采用中学生攻击性问卷分别在干预前、干预后和之后3个月对来访者实施测评,并收集来访者的主观报告。结果表明,来访者攻击性行为明显减少,尤其表现在言语攻击和身体攻击水平显著下降,疑心水平显著下降,也变得不易激怒。自我报告显示其与周围人际关系有所缓和、情绪稳定,对于集体活动的积极性提高。追踪测评结果显示,干预后三个月内来访者表现比较稳定。干预过程说明舞动疗法可以有效改善来访者的攻击性行为。

关键词：舞动疗法攻击性行为心理咨询

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舞动疗法对精神科封闭式住院女患者社会功能的影响

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中外医学研究 2021年第3期19卷 173-174页

作者：杜柳霞厦门市仙岳医院福建厦门361012

目的:探讨将舞动疗法应用于精神科封闭式住院女患者社会功能的影响。方法:选取笔者所在医院精神科2019年1月-2020年6月接收的86例封闭式住院女患者进行研究,按治疗方法不同分为常规治疗组与舞动疗法组,各43例。其中常规治疗组给予常规... 详细信息

目的:探讨将舞动疗法应用于精神科封闭式住院女患者社会功能的影响。方法:选取笔者所在医院精神科2019年1月-2020年6月接收的86例封闭式住院女患者进行研究,按治疗方法不同分为常规治疗组与舞动疗法组,各43例。其中常规治疗组给予常规治疗及工娱疗活动,舞动疗组基于常规治疗组基础上加入舞动疗法,比较两组治疗干预前后社会功能评分。结果:治疗前两组SDSS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后舞动疗法组SDSS评分低于常规治疗组,差异有统计学意义(P舞动疗法应用于精神科封闭式住院女患者治疗中具有显著疗效,可有效改善患者社会功能,值得广泛推广应用。

关键词：舞动疗法精神科封闭式住院女患者社会功能

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舞动疗法在高职学生团体心理辅导中的应用

长江丛刊 2020年第20期 145-145页

作者：李丹丹江苏商贸职业学院

学生接受高职教育多数是由于成绩的不理想,再加上现在社会对高职教育的偏见使得高职学生团体要比普通高等学校的学生团体更容易出现心理问题,如,不自信、胆小、对自我定位不准确、消极情绪多等。如果不恰当处理这些心理问题会对学生的... 详细信息

学生接受高职教育多数是由于成绩的不理想,再加上现在社会对高职教育的偏见使得高职学生团体要比普通高等学校的学生团体更容易出现心理问题,如,不自信、胆小、对自我定位不准确、消极情绪多等。如果不恰当处理这些心理问题会对学生的身心健康以及未来的发展产生不利的影响。舞动疗法在我国是一种比较新兴的心理疗法,从形式上与内涵上来看比普通的心理干预更适合学生团体的心理辅导,如何将舞动疗法更好地利用起来,帮助学生解决心理问题是心理辅导员应该重点思考的问题。

关键词：舞动疗法高职学生团体心理辅导

舞动疗法对乳腺癌术后化疗患者心理状况和生活质量的影响

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中国乡村医药 2019年第20期26卷 49-50页

作者：钟洪英刘志冬丁小满杭州市肿瘤医院药剂科 310002 杭州市肿瘤医院放疗科 310002

目的探讨舞动疗法对乳腺癌术后化疗患者心理健康与生活质量的影响。方法该院2017年1月至2018年2月收治的乳腺癌根治术后化疗的女性患者80例,随机分为对照组与试验组各40例。两组均予常规护理,试验组联合舞动疗法。观察两组治疗后的焦虑... 详细信息

目的探讨舞动疗法对乳腺癌术后化疗患者心理健康与生活质量的影响。方法该院2017年1月至2018年2月收治的乳腺癌根治术后化疗的女性患者80例,随机分为对照组与试验组各40例。两组均予常规护理,试验组联合舞动疗法。观察两组治疗后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及生活质量评分变化。结果试验组SAS、SDS评分低于对照组,生活质量评分5个维度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P舞动疗法能够明显改善乳腺癌术后化疗患者的心理健康状况,提高生活质量。

关键词：乳腺癌术后舞动疗法焦虑自评量表抑郁自评量表生活质量

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舞动疗法在高职学生团体心理辅导中的应用

智库时代 2018年第39期 52-53页

作者：林冰军福建艺术职业学院

舞动团体心理辅导将舞动疗法应用于团体心理辅导中,通过身体动作以及团体内人际交互作用使学生获得情感上的满足与情绪上的宣泄,促进个体情绪、身体、认知和社会整合,以提高学生的身心健康与自我成长。高职学生舞动团体心理辅导的过程... 详细信息

舞动团体心理辅导将舞动疗法应用于团体心理辅导中,通过身体动作以及团体内人际交互作用使学生获得情感上的满足与情绪上的宣泄,促进个体情绪、身体、认知和社会整合,以提高学生的身心健康与自我成长。高职学生舞动团体心理辅导的过程可以分为初始评估、热身准备、探索与领悟和总结反馈等四个过程。

关键词：舞动疗法团体心理辅导高职学生