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职业 2008年第8X期 70-71页

作者：高峰福建省三明市技工学校

教育家加里宁曾说:"教师的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。"可见,教师的言、谈、举、

关键词：自身道德修养加里宁道德品质缺点和错误师德教育知识渊博行为规范政治理论思想修养身正为

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孟子君子观探析——从《尚书》中的启发谈起

华夏文化 2024年第1期 10-11页

作者：何焕焕山东省曲阜市曲阜师范大学政治与公共管理学院 276826

孟子作为先秦儒家的代表人物,在继承前人的基础上进一步发展出了自己的君子观。《尚书》对孟子君子观的形成有着重要影响,孟子君子观中关于君子要注重自身道德修养,强调孝悌,以民为本的思想都在一定程度上受到了《尚书》中君子思想的影... 详细信息

孟子作为先秦儒家的代表人物,在继承前人的基础上进一步发展出了自己的君子观。《尚书》对孟子君子观的形成有着重要影响,孟子君子观中关于君子要注重自身道德修养,强调孝悌,以民为本的思想都在一定程度上受到了《尚书》中君子思想的影响。一、君子修德《尚书》又被称之为《书》,是一部记录夏、殷、周王朝君主及诸侯的言行举止、训戒、临战檄文等内容的中国古代史书,其记录的历史长达一千三四百年。

关键词：《尚书》言行举止君子观周王朝《书》自身道德修养君子思想以民为本

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立君子品,为圣贤师——谈教师君子品行修炼

西部教育研究（陕西） 2024年第7期 26-27页

作者：何升斌陕西省旬阳中学

师者,传道授业解惑也。传道授业解惑,正是塑造人类灵魂。“学高为师,身正为范”,著名教育家陶行知先生强调教师在拥有渊博知识的同时,还应该注重自身道德修养;只有具备高尚的品行,才能成为学生的道德榜样。换句话说,为人师,只有德才兼备... 详细信息

师者,传道授业解惑也。传道授业解惑,正是塑造人类灵魂。“学高为师,身正为范”,著名教育家陶行知先生强调教师在拥有渊博知识的同时,还应该注重自身道德修养;只有具备高尚的品行,才能成为学生的道德榜样。换句话说,为人师,只有德才兼备,方能在“授业解惑”的同时,传学生以君子之品、圣贤之道。

关键词：传道授业解惑教育家陶行知学高为师身正为范道德榜样自身道德修养人类灵魂修炼

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言为士则,行为世范

初中生辅导 2024年第9期 34-35页

作者：罗容海不详

(1)2022年4月,习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调,“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”习近... 详细信息

(1)2022年4月,习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调,“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”习近平总书记的话,激励着广大人民教师严爱相济、润己泽人、垂范世人。(2)“言为士则、行为世范”出自南朝宋刘义庆著《世说新语》开篇《德行第一》的第一则第一句,意思是说言行足以为士人的法则、举世的示范。

关键词：中国人民大学模范行为《世说新语》南朝宋自身道德修养行为世范严爱相济考察调研

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构建教育“小主张” 当好思政“大先生”

中学政治教学参考 2024年第14期 1-1页

作者：陶爱翠安徽师范大学附属肥东实验学校 231600

习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”面对世界百年未有之大变... 详细信息

习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”面对世界百年未有之大变局,教师应坚守三尺讲台.

关键词：中国人民大学三尺讲台模范行为自身道德修养行为世范大变局榜样

铭鼎法坛、暄煦杏林的大先生(一)--记人民教育家高铭喧教授的法治人生

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民主与法制 2023年第18期 11-16页

作者：姜伟(口述) 吴笛(整理) 中国法学会最高人民法院

在中华传统文化中,通常将德高望重、学识渊博、教书育人的长者尊称为“大先生”。习近平总书记在中国人民大学考察时指出:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为... 详细信息

在中华传统文化中,通常将德高望重、学识渊博、教书育人的长者尊称为“大先生”。习近平总书记在中国人民大学考察时指出:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”

关键词：人民教育家中国人民大学模范行为教书育人自身道德修养学识渊博行为世范中华传统文化

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高中思想政治教学与立德树人理念的融合研究

天津教育 2022年第28期 23-24页

作者：柴芳山东省潍坊市寿光中学

一、高中思想政治学科教学现状(一)重学科,轻德育高中思想政治学科教学存在着“重学科,轻德育”的问题,主要表现在高中思想政治课教师在授课过程中只根据教材内容为学生讲解思想政治学科理论知识,不仅没有对学生开展相应的道德教育,而... 详细信息

一、高中思想政治学科教学现状(一)重学科,轻德育高中思想政治学科教学存在着“重学科,轻德育”的问题,主要表现在高中思想政治课教师在授课过程中只根据教材内容为学生讲解思想政治学科理论知识,不仅没有对学生开展相应的道德教育,而且教师对自身道德修养发展重视不够。(二)教学方式单调高中思想政治学科教学存在着教学方式单调的问题。

关键词：高中思想政治课思想政治学科授课过程自身道德修养道德教育高中思想政治教学德育教学方式

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高中生口语交际能力提升的意义与策略

语文教学与研究 2022年第6期 94-95页

作者：李江华海南省昌江中学

口语交际是人自身道德修养、礼仪修养的重要表现之一。对于高中生而言,在什么场合使用什么样的用语;如何准确且不伤害别人情感的表达自身的想法;使用什么样的语言才能获得别人对自身的认可等等,这些都需要学生在口语交际中懂礼仪,知进退... 详细信息

口语交际是人自身道德修养、礼仪修养的重要表现之一。对于高中生而言,在什么场合使用什么样的用语;如何准确且不伤害别人情感的表达自身的想法;使用什么样的语言才能获得别人对自身的认可等等,这些都需要学生在口语交际中懂礼仪,知进退,从而避免不当的言论出现,真正使自己成为一个责任担当者、问题解决者、优雅生活者。但实际上,我国的高中生并不擅长做一个优雅、文质彬彬的人。从日常的口语交流中,可以发现学生更喜欢用网络热词来进行表达,在面对教师时也缺乏礼仪性问候,甚至一些隐性的校园暴力都是源于学生间交流的"不当言论".

关键词：语言才能高中生口语交际校园暴力礼仪修养网络热词口语交流自身道德修养

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探索评价路径,落实中职语文学科核心素养

语文教学与研究 2022年第12期 100-101页

作者：朱三山东省聊城幼儿师范学校

中职教育中学生对语文学科的关注程度较低,大部分是因为学生认为在中职阶段掌握专业技术才是最重要的目标,语文只是公共基础知识的科目,在学习生活中也不重视语文的学习。其实,对于中职生来说,掌握技能是必要的,但是提高自身的综合素养... 详细信息

中职教育中学生对语文学科的关注程度较低,大部分是因为学生认为在中职阶段掌握专业技术才是最重要的目标,语文只是公共基础知识的科目,在学习生活中也不重视语文的学习。其实,对于中职生来说,掌握技能是必要的,但是提高自身的综合素养也是必不可少的,不应该忽视利用语文学科提升自身道德修养的机会,教师也应该紧跟教育制度的发展,及时更新教学理念和教学评价方法,提高语文学科的教学效果以达到教学目标。

关键词：教学评价方法中职阶段中职教育语文学科公共基础知识自身道德修养综合素养中职生

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大先生:为学、为事、为人

快乐青春（简妙作文）（中学生） 2023年第12期 63-67页

作者：王学华不详

不久前,教育部决定实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022年~2025年),旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。“老师应该有言为士则... 详细信息

不久前,教育部决定实施新时代中小学名师名校长培养计划(2022年~2025年),旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”

关键词：基础教育改革模范行为自身道德修养为学教学模式教育理念中小学名师行为世范