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隔代教养对儿童自立行为的影响:家庭社会经济地位的调节作用

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中国临床心理学杂志 2022年第4期30卷 847-851页

作者：凌辉黄靓昕冯洪汪植英张建人湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410082 湖南省心理健康教育研究基地长沙410081 湖南文津教育研究院长沙410013

目的:考察隔代教养对儿童自立行为的影响,以及家庭社会经济地位的调节作用。方法:采用3-6岁儿童自立行为问卷和6-12岁儿童自立行为问卷分别对24366名3-6岁幼儿及22424名6-12岁儿童进行调查。结果:(1)隔代教养对3-6岁幼儿整体自立行为和... 详细信息

目的:考察隔代教养对儿童自立行为的影响,以及家庭社会经济地位的调节作用。方法:采用3-6岁儿童自立行为问卷和6-12岁儿童自立行为问卷分别对24366名3-6岁幼儿及22424名6-12岁儿童进行调查。结果:(1)隔代教养对3-6岁幼儿整体自立行为和自立行为各维度均具有显著的负向预测作用,并且家庭社会经济地位越高这种负向预测作用越强;(2)隔代教养对6-12岁儿童整体自立行为和自立行为各维度均具有显著的负向预测作用,但家庭社会经济地位的调节作用不显著。结论:隔代教养对3-6岁幼儿和6-12岁儿童整体自立行为和自立行为各维度有显著的负向预测作用,对于高社会经济地位家庭的3-6岁幼儿,隔代教养的不利影响更严重。

关键词：隔代教养自立儿童家庭社会经济地位

自立人格、心理弹性在受艾滋病影响儿童校园受欺负和学校适应关系中的链式中介作用

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中国临床心理学杂志 2020年第6期28卷 1230-1234页

作者：纪莉莉刘龙琳赵俊峰王梦梦吴丽娜 Xiaoming Li 河南大学心理与行为研究所开封475001 河南城建学院平顶山467041 上海外国语大学上海200000 Department of Health Promotion Educationand BehaviorUniversity of South CarolinaColumbiaSCUSA

目的:探讨受艾影响儿童自立人格和心理弹性在校园受欺负和学校适应间的中介作用。方法:招募河南省某县区14所乡镇中学共计270名受艾影响儿童(男生118人,女生152人,平均年龄13.68±1.27岁),采用校园受欺负问卷(BVQ)、自立人格问卷(SSPS)... 详细信息

目的:探讨受艾影响儿童自立人格和心理弹性在校园受欺负和学校适应间的中介作用。方法:招募河南省某县区14所乡镇中学共计270名受艾影响儿童(男生118人,女生152人,平均年龄13.68±1.27岁),采用校园受欺负问卷(BVQ)、自立人格问卷(SSPS)、心理弹性问卷(PRS)和学校适应问卷(SAS)进行测量。结果:①受艾影响儿童SSPS、PRS、SAS总分两两之间呈显著正相关(r=0.29~0.47,均P自立人格和心理弹性的链式中介作用间接影响受艾影响儿童学校适应。

关键词：受艾影响儿童校园受欺负学校适应自立心理弹性

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必须坚持自信自立

红旗文稿 2022年第22期 30-34页

作者：崔朝阳广东省委宣传部广东省电影局

党的二十大报告指出:“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,提出“六个必须坚持”,其中第二条就是“必须坚持自信自立”。坚持自信自立是... 详细信息

党的二十大报告指出:“继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法”,提出“六个必须坚持”,其中第二条就是“必须坚持自信自立”。坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明精神特质。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想精神特质自立推进实践自信世界观和方法论坚持

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自立研究现状与展望

中国临床心理学杂志 2014年第4期22卷 707-712页

作者：凌辉张建人钟妮吕邹沁唐莘尧湖南师范大学教育科学学院心理系长沙410081

从心理学角度开展系统的自立研究起源于黄希庭关于中国人人格的本土化研究尝试,黄希庭将自立定义为,个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己作主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。现有的自立研究内容侧重... 详细信息

从心理学角度开展系统的自立研究起源于黄希庭关于中国人人格的本土化研究尝试,黄希庭将自立定义为,个体从自己过去依赖的事物那里独立出来,自己行动、自己作主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。现有的自立研究内容侧重于自立的内涵、结构、心理功能及表现形式;研究方法主要采用传统的问卷法、量表法等研究方法,多属于相关或描述性研究。从整体上来看,自立虽然有着深远的中国历史文化渊源,但是却没有受到系统的研究和发展,目前对自立的实证研究还处于探索阶段,有很多问题值得进一步探讨,未来的研究重点是开发更多的评估方法,突破传统的研究范式,扩展研究群体的年龄范围,重视自立在教育领域的实践和应用,促进自立研究进一步走向国际化等。

关键词：自立人格本土化

格义、分野、自立:近代中国经济学的探索与转型

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财经研究 2021年第1期47卷 109-123页

作者：张亚光沈博北京大学经济学院北京100871

由于中西社会经济实践与理论发展的时空错位,近代中国无法直接移植西方经济思想与实践,为此近代中国经济学人展开了漫长的经济学中国化探索。文章按照时间线索,以近代中国新旧学术体系的嬗变和经济学研究主体的转变为依据,结合科学现代... 详细信息

由于中西社会经济实践与理论发展的时空错位,近代中国无法直接移植西方经济思想与实践,为此近代中国经济学人展开了漫长的经济学中国化探索。文章按照时间线索,以近代中国新旧学术体系的嬗变和经济学研究主体的转变为依据,结合科学现代化与国家现代化的双重因素,将近代中国经济学探索与转型划分为格义、分野与自立三个阶段:"格义"对应着初始阶段,即传教士与传统知识分子以中国传统知识体系重述和移植西方的经济思想与实践;"分野"对应着发展阶段,即时人对经济学的新认识与探索主体的新转变为近代中国经济学从传统知识体系的"格义"版本转向现代学术话语的科学版本奠定了基础;"自立"对应着深化阶段,即新知识分子成为经济学研究的主力,推动经济学成为独立学科,并在本土研究与应用中逐渐形成构建"中国经济学"的自立诉求。研究显示:(1)经济学中国化是近代中国经济学发展的逻辑主线,科学现代化与国家现代化内外因素所带来的中西学术合流与分化是近代中国经济学探索的内在张力;(2)经济学中国化的深入开展道明"中国经济学"的缘由,"中国经济学"的探讨标志着近代中国经济学探索的深化,二者构成近代中国经济学的演化全景;(3)"中国经济学"的构建是科学现代化和国家现代化内外因素共同影响的结果,其实现有赖于学界在充分吸收古今中外经济思想的基础上,发掘中西发展时空错位的后发优势,直面时代共同话题,归纳提炼系统性的新理论,实现中国与经济学的互相成就。

关键词：经济学中国化 “中国经济学” 格义分野自立

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深刻把握必须坚持自信自立这一立场观点方法

学习月刊 2023年第4期 7-9页

作者：王易中国人民大学党委

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入,既要全面系统地学习掌握这一重要思想的主要内容,又要整体把握这一重要思想的科学体系,还必须深刻把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报... 详细信息

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入,既要全面系统地学习掌握这一重要思想的主要内容,又要整体把握这一重要思想的科学体系,还必须深刻把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”,是继续推进理论创新的科学方法,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。新时代新征程,我们要深刻认识和把握“必须坚持自信自立”,更好学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,继续推进实践基础上的理论创新,不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想认识和把握引向深入自立精髓要义推进实践学习领会整体把握

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深刻把握坚持自信自立的精神内涵与实践路径

求知 2023年第10期 23-25页

作者：杨文圣张楠天津大学马克思主义学院

坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。所谓自信就是相信自我,坚信某事定能成功,表明一种积极、肯定的态度;自立就是自我独立,不依靠他人,也意为能自持自守,不为外力所动。坚持自信自立,不仅... 详细信息

坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。所谓自信就是相信自我,坚信某事定能成功,表明一种积极、肯定的态度;自立就是自我独立,不依靠他人,也意为能自持自守,不为外力所动。坚持自信自立,不仅是新时代中国共产党人应有的精神风貌,而且是国家持续兴旺发达、个人实现全面发展的内生动力。在新时代条件下,除了不断巩固和提升国家综合实力外,还需进一步增强自信、坚持自立,以更加昂扬的历史主动精神,继续谱写中国特色社会主义新篇章。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想增强自信内生动力内涵与实践自立国家综合实力主动精神精神风貌