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基于对话句法的冲突性话语认知分析研究——以自由辩论对话为例

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基于对话句法的冲突性话语认知分析研究——以自由辩论对话为例

作者：黄雯莉华东理工大学

学位级别：硕士

冲突性话语(Grimshaw[1])指交际双方或多方由于观点、立场的不一致产生的言语上的冲突行为。冲突性话语在生活中处处可见,可发生于医患之间、夫妻之间、师生之间,甚至陌生人之间。随着语言学的发展,国内外研究学者开始关注冲突性话语,... 详细信息

冲突性话语(Grimshaw[1])指交际双方或多方由于观点、立场的不一致产生的言语上的冲突行为。冲突性话语在生活中处处可见,可发生于医患之间、夫妻之间、师生之间,甚至陌生人之间。随着语言学的发展,国内外研究学者开始关注冲突性话语,并从语用学、社会语言学角度对冲突性话语的语言结构特点、构建过程、语用策略展开研究。但较少学者从认知语言学的角度出发探讨冲突性话语,或者以自由辩论对话为研究对象。本文从Du Bois提出的新兴理论“对话句法”出发,选取了第七届世界华语辩论锦标赛和2017国际华语辩论邀请赛的55场自由辩论,对其语义和语用特征进行分析,并整合认知语言学中的立场三角和突显原则,构建新模型SDS(“stance-triangle,dialogic syntax,salience”)来探索冲突性话语的认知机制,并选取生活中的冲突性话语案例加以分析。对55篇自由辩论语料进行定量和定性研究后,本文发现:在自由辩论中,辩论双方主要通过共振和自我共振表明立场的对立;共振由说话者对信息的突显产生;通过定量分析,可以得出共振中焦点共振占比61.2%,框架共振占比22.1%;自我共振中自我焦点共振占比9.0%,自我框架共振占比7.5%;在整体自由辩论语料中,在句式选择上,陈述句使用最多,占比49.8%;其次是疑问句,占比为40.0%,而疑问句中,反问、设问和引用修辞手法被较多地使用来增强观点和立场。本文通过对语料语义和语用特点的分析,总结得出:避免激烈的共振或自我共振可以作为有效缓解对话冲突的方法;提高辩论者语言表达的方法包括修辞手法的运用,信息的准确突显,激烈共振的构建。通过SDS模型分析下的认知机制研究,可以有效解释冲突性话语的认知过程,因此在一定程度上弥补了对冲突性话语的研究不足。

关键词：冲突性话语对话句法立场三角突显原则自由辩论

对“国际华语大专辩论会”中“自由辩论”话语的语义学及语用学分析

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对“国际华语大专辩论会”中“自由辩论”话语的语义学及语用学分...

作者：夏明阳北京语言大学

学位级别：硕士

辩论赛是一个独具魅力的语言现象，堪称语言的精华之一。而其中的自由辩论部分则更是异彩纷呈，可谓“精华中的精华”。本文将着力从语言学的角度来研究华语大专辩论赛中的自由辩论部分，并试图从语义学和语用学两个方面来从内部和外部... 详细信息

辩论赛是一个独具魅力的语言现象，堪称语言的精华之一。而其中的自由辩论部分则更是异彩纷呈，可谓“精华中的精华”。本文将着力从语言学的角度来研究华语大专辩论赛中的自由辩论部分，并试图从语义学和语用学两个方面来从内部和外部同时对自由辩论的话语进行深层的理论分析，进而寻找出在自由辩论中致胜的种种语言技巧。最终，将达到发展辩论技巧、丰富人类语言和传承社会文化的作用。

关键词：语义学语用学华语大专辩论会自由辩论语言技巧

汉语大专辩论赛中自由辩论对合作原则各准则违反的研究

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汉语大专辩论赛中自由辩论对合作原则各准则违反的研究

作者：马欢广东外语外贸大学

学位级别：硕士

辩论赛是一种独具魅力的语言现象,近年来风行于国内外大学的校园中。这种增智、增知的语言活动引起了广大辩论爱好者的兴趣。本文的研究目的在于通过对汉语大专辩论赛中自由辩论环节所使用语言对合作原则各准则违反的研究,试图发现自... 详细信息

辩论赛是一种独具魅力的语言现象,近年来风行于国内外大学的校园中。这种增智、增知的语言活动引起了广大辩论爱好者的兴趣。本文的研究目的在于通过对汉语大专辩论赛中自由辩论环节所使用语言对合作原则各准则违反的研究,试图发现自由辩论中语言使用的总体趋势,并尝试解释该趋势产生的原因。本文援用合作原则及其准则,对11篇汉语大专辩论赛中的自由辩论环节的辩词进行了定性分析,详细地描述了汉语大专辩论赛中辩手利用对合作原则的四个准则的违反现象,即违反量的准则,违反质的准则,违反关系准则以及违反方式准则。为了揭示该特殊语言的总体使用趋势,本文采用了数据统计作为辅助工具。同时,从会话目的角度对引起自由辩论中违反准则这一趋势中的原因进行了尝试性的探讨。研究结果揭示了前两个研究问题的答案:首先,在汉语大专辩论赛自由辩论的交锋中,辩手们所采用的语言手段经常违反合作原则各准则,其频率高达65%。因此说不遵守合作原则各准则是此种特殊话语的一个总体趋势。第二,数据显示,在四个准则中,违反频率最高的是量准则,而方式准则基本上可以被遵守。在此基础上,本文进一步针对第三个研究问题即辩手缘何经常违反各准则进行了讨论。研究发现引起辩手不遵守合作原则各准则这一趋势的主导因素在于会话目的,即双方辩手的求胜目的导致了不遵守准则的语言策略的使用。希望本文的研究发现能够帮助辩论双方充分利用合作原则及各准则有效地进行攻击和防守,从而推动辩论技巧和策略的进步。同时,也希望能够对英语辩论给予一定的启示,并反映语用学在实践中的指导作用和意义。

关键词：自由辩论合作原则会话目的

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辩论赛自由辩论阶段语用预设研究

辩论赛自由辩论阶段语用预设研究

作者：王宇吉林大学

学位级别：硕士

辩论赛是以辩论为内容的一种比赛。辩论赛中把辩论队员分成两组,各组依据一定的规则陈述自己的观点和反驳对方的观点,并由评判团评出胜负,是一种有组织的论辩活动。目前对辩论赛的研究侧重于辩论技巧方面,从语言学的角度对其进行研究的... 详细信息

辩论赛是以辩论为内容的一种比赛。辩论赛中把辩论队员分成两组,各组依据一定的规则陈述自己的观点和反驳对方的观点,并由评判团评出胜负,是一种有组织的论辩活动。目前对辩论赛的研究侧重于辩论技巧方面,从语言学的角度对其进行研究的文章不多,而且也多流于形式。本文立足于辩论赛和辩论赛自由辩论阶段的基本特点,运用语言学的语用预设理论对辩论赛的自由辩论阶段进行了细致的分析。指出语用预设在自由辩论阶段的作用,进而对自由辩论阶段的语用预设进行研究。通过对辩论赛自由辩论阶段的语言内容进行细致的分析,指出自由辩论阶段语用预设运用的特点和过程,从而为更好的辩论服务。

关键词：辩论赛自由辩论语用预设

大专辩论赛自由辩论主要辞格研究 ——从关联理论的视角

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大专辩论赛自由辩论主要辞格研究 ——从关联理论的视角

作者：彭丽琴浙江大学

学位级别：硕士

本文拟共4章,旨在前人研究的基础上,从关联理论的角度去研究辩论赛中的主要辞格。以求更加深刻具体地认识关联理论。第1章介绍前人对辩论赛的研究成果,其中包括非语言学方面的研究和语言学方面的研究;指出国内外对辩论赛研究的优缺点;... 详细信息

本文拟共4章,旨在前人研究的基础上,从关联理论的角度去研究辩论赛中的主要辞格。以求更加深刻具体地认识关联理论。第1章介绍前人对辩论赛的研究成果,其中包括非语言学方面的研究和语言学方面的研究;指出国内外对辩论赛研究的优缺点;本文研究的内容、目的、方法及意义。第2章主要是从修辞学辞格的角度,采用统计分析的方法,统计分析近十年来国际大专辩论赛中自由辩论辩词的辞格运用情况,总结出运用次数较多的辞格,并从辞格特点的角度来分析运用辞格所收到的辩论效果,说明自由辩论频繁使用该辞格的原因。第3章运用关联理论来审查反问句、设问句和引用的关联性。首先总结自由辩论辩词的关联度特点。辩手们主要是从获得较大语境效果来考虑辩论的关联性,而较少考虑听话者为此付出的理解与应答所需的心力大小。听话人理解话语的目的就是寻找对自己的语境假设来说是关联的信息,而说话人会利用话语去制约听话人对关联信息的寻找。辩论中人们会用很多技巧去达成这一目的,辞格运用就是其中一种,反问句的关联度最高,设问句次之,引用最后。第一部分主要谈反问句的关联性。探讨了反问句在自由辩论中频繁出现的原因,同时分析了反问句在自由辩论中的语用功能,以及辩手们如何通过重构关联性来应对反问句。第二部分主要谈设问句的关联性。区分了四种不同的最佳关联性设问句。说明了设问句与最佳关联性约束之间的关系。最后总结了辩手们通过最佳关联性重构来应对设问句的途径。第三部分主要是谈引用的关联性。从寓义和显义的角度展开讨论,说明了运用“引用”的原因。并讨论了自由辩论中所引语句的两种语义和作用。最后在此基础上探讨了辩手们如何更好地应对引用句。第4章总结文章的主要观点,并指出文章的优缺点等。

关键词：自由辩论辞格反问设问引用关联

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自由辩论:实现知识向思维的转化

江苏教育 2014年第22期 18-20页

作者：宋顺赵鹤江苏省怀文中学江苏省沭阳县教育局教研室

通过将"自由辩论"训练植入英语语篇教学的尝试,探讨在训练过程中遇到的问题以及采取的应对之策,来激发中学生学习英语的兴趣,从而提高中学生的英语口头表达能力和逻辑思维能力。

关键词：中学英语语篇教学自由辩论思辨能力

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自由辩论中的词汇衔接——谈“反逻辑”连贯

郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2010年第2期29卷 72-74页

作者：穆玉苹周雪婷长沙理工大学外国语学院湖南长沙410004

词汇衔接是从遣词角度来研究衔接,进而研究语篇连贯。目前对语篇连贯的研究多限于逻辑连贯,而几乎很少挖掘其"反逻辑"连贯的效果。文章以"反逻辑"连贯特点鲜明的自由辩论为例,讨论了辩论赛中自由辩论的词汇衔接特点,并在此基础上拓展了... 详细信息

词汇衔接是从遣词角度来研究衔接,进而研究语篇连贯。目前对语篇连贯的研究多限于逻辑连贯,而几乎很少挖掘其"反逻辑"连贯的效果。文章以"反逻辑"连贯特点鲜明的自由辩论为例,讨论了辩论赛中自由辩论的词汇衔接特点,并在此基础上拓展了衔接带来的"反逻辑"连贯效应。

关键词：自由辩论词汇衔接 “反逻辑”连贯

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自由辩论:实现知识向思维的转化

江苏教育（中学教学） 2014年第6期 18-20页

作者：宋顺赵鹤江苏省怀文中学江苏省沭阳县教育局教研室

通过将“自由辩论”训练植入英语语篇教学的尝试，探讨在训练过程中遇到的问题以及采取的应对之策，来激发中学生学习英语的兴趣，从而提高中学生的英语口头表达能力和逻辑思维能力。

关键词：中学英语语篇教学自由辩论思辨能力

辩论赛中自由辩论违反合作原则礼貌原则的语用分析

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连云港师范高等专科学校学报 1996年第3期14卷 13-15页

作者：钱进

自从1986年新加坡举办了首届亚洲大专辩论赛以来.特别是1990年首届国际华语大专辩论赛时复旦大学勇夺桂冠、扬名狮城后,辩论赛迅速风靡全国,特别是在大中专学校掀起了历久不衰、一浪高过一浪的辩论赛热潮.究其原因,我们认为除了是因为... 详细信息

自从1986年新加坡举办了首届亚洲大专辩论赛以来.特别是1990年首届国际华语大专辩论赛时复旦大学勇夺桂冠、扬名狮城后,辩论赛迅速风靡全国,特别是在大中专学校掀起了历久不衰、一浪高过一浪的辩论赛热潮.究其原因,我们认为除了是因为文化的魅力、汉语的魅力.以及刚出现时形式新颖的新加坡辩论模式的竞技性和观赏性,更重要的是因为辩论作为一种特殊的会话方式,常常打破一般的会话原则,产生出乎意料,充满机趣的会话含意,成为语言交际的较高级形式,这才是吸引众多辩论爱好者的真正原因.由于新加坡辩论模式的程序发言在一定程度上就是背诵已准备好的稿子,或充其量是一种针对对方的演讲、相比较而言,尽管自由辩论也是有“背”而来,

关键词：礼貌原则合作原则语用分析自由辩论辩论赛语用含义儒家思想辩论模式新加坡必要条件