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刘国松绘画抽象意境的自由表现

艺术探索 2016年第4期31卷 6-14页

作者：林木四川大学艺术学院四川成都610065

刘国松所谓的"抽象意境的自由表现",是一种画面中蕴含着中国古代山水画中经常能体会到的某些精神境界,却出之以与山水似乎有关而又似是而非,既抽象又决非全然抽象,抽象中似乎有具象,但此种造型又决非传统"似与不似之间"的具象范围。保... 详细信息

刘国松所谓的"抽象意境的自由表现",是一种画面中蕴含着中国古代山水画中经常能体会到的某些精神境界,却出之以与山水似乎有关而又似是而非,既抽象又决非全然抽象,抽象中似乎有具象,但此种造型又决非传统"似与不似之间"的具象范围。保持着与具体山水的结构、气势及若干"山水的感觉"的某种联系,是刘国松放弃西方式绝对"抽象",而回归东方"抽象意境的自由表现"的审美基础。从学习西方的纯形式性质的抽象表现主义向东方式抽象意境回归,是他艺术发展的一个特别重要的转折。他的"抽象意境的自由表现"使他的变革中国画的实验产生了一个重大的转折:真正摆脱笔墨的羁绊而使制作登大雅之堂;向中国的"意境"和诗画结合传统回归而又予以革命性的升华。

关键词：刘国松抽象意境自由表现

术为我用自由表现——《水墨语言新探索》教学初探

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求学 2020年第48期 41-42页

作者：徐静芬江苏江阴初级中学

美术新教材对每一位美术老师都提出了新的教学要求。"术为我用,自由表现"是笔者对省编初中二年级新教材中水墨画教学的一次探索性尝试,并在实践中建构了符合新课程标准的"多元双向五步教学法",取得了较好的效果。最后笔者对"术为我用,... 详细信息

美术新教材对每一位美术老师都提出了新的教学要求。"术为我用,自由表现"是笔者对省编初中二年级新教材中水墨画教学的一次探索性尝试,并在实践中建构了符合新课程标准的"多元双向五步教学法",取得了较好的效果。最后笔者对"术为我用,自由表现"作了思考与再思考。

关键词：术为我用自由表现五步教学法思考

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幼儿美术“快乐绘画、自由表现”的策略研究

当代家庭教育 2021年第3期 73-74页

作者：赵敏江苏省昆山花桥国际商务城鑫苑幼儿园

儿童在参与美术教育相关活动的过程中能够根据自己的意愿,采用自己的绘画方式进行自我表现,在绘画中表现出儿童自己的见解和主观想法,这就是所谓的自主性绘画,儿童在绘画中按照自己的想法进行绘画创新,在较为宽松和自由的绘画氛围中进... 详细信息

儿童在参与美术教育相关活动的过程中能够根据自己的意愿,采用自己的绘画方式进行自我表现,在绘画中表现出儿童自己的见解和主观想法,这就是所谓的自主性绘画,儿童在绘画中按照自己的想法进行绘画创新,在较为宽松和自由的绘画氛围中进行想象,进而在享受绘画的过程中,激发自身的审美情趣,在绘画中表达自己的情感。本文将会分析研究如何引导幼儿在美术教育活动中进行"快乐绘画和自由表现"。

关键词：幼儿美术快乐绘画自由表现

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色彩的自由表现

艺术探索 2008年第1期22卷 134-135页

作者：潘晓伟丽水职业技术学院人文艺体分院浙江丽水323000

文章具体解析色彩表现性的内涵,研究色彩表现形式及其发展,寻踪色彩感知的变化轨迹,借以进一步拓展色彩在现代艺术中的表现力。

关键词：色彩表现形式自由表现

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让孩子在课堂上自由表现

小学科学 2017年第6期 139-140页

作者：王永芬威海经经济技术开发区长峰小学

对于品德与社会这门学科，如若让学生待在教室死板地接受学习，那么学生所经历的书本世界根本就无法与周遭的生活自然地沟通起来。中国教育科学研究专家孙云晓教授曾说过，真正有效的教学，必须能触及学生的内心世界，从而影响他们的心... 详细信息

对于品德与社会这门学科，如若让学生待在教室死板地接受学习，那么学生所经历的书本世界根本就无法与周遭的生活自然地沟通起来。中国教育科学研究专家孙云晓教授曾说过，真正有效的教学，必须能触及学生的内心世界，从而影响他们的心灵。孩子们喜欢自由，向往自由，是充满想象、爱做梦的精灵。我们在品德课的教学中，要多与孩子交流、互动，用心去欣赏学生，充分尊重孩子的想法，激励孩子在品德课堂上自主实践、大胆创新、自由发言，充分感受学习的乐趣，让孩子在品德课上更自由。

关键词：自由表现品德课堂孩子教育科学研究接受学习内心世界品德与社会自主实践

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绿色——外光生命色彩的自由表现

艺术品鉴 2017年第12X期 265-266页

作者：李继西安美术学院

本文旨在通过对外光色彩经典大师莫奈(注释1)不同类型、题材在不同光线等因素的条件下如何表现绿色的具体分析。旨在对外光写生作品的分析和研究及外光色彩规律的认识,研究在外光色彩条件下如何自然和自由的表达景物绿色这一难把控的色... 详细信息

本文旨在通过对外光色彩经典大师莫奈(注释1)不同类型、题材在不同光线等因素的条件下如何表现绿色的具体分析。旨在对外光写生作品的分析和研究及外光色彩规律的认识,研究在外光色彩条件下如何自然和自由的表达景物绿色这一难把控的色彩课题。而绿色的自由表达建立在将色域对比和认知宽泛化的实践过程中。而且明确绿色表达的本质还是在基本色彩表达规律中,即对比统一的核心方法。只是这一方法在表现微妙的绿色时变得更需要清晰和肯定的理解,如此达成对丰富多彩的绿色宏观把控和表现。

关键词：绿色对比统一自由表现

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梦中的香格里拉——平面设计中的自由表现

艺术与设计（理论版） 2009年第9X期2卷 42-44页

作者：范星星四川美术学院设计艺术学院

自由表现——跟随着设计的发展、设计运动的兴起而一起兴衰成败,但从未离开过设计舞台,在当今的设计中更是发挥了它的重要作用和独特的魅力。自由表现在传达功能以及审美价值两方面都发挥着其卓越的功效,自由表现手法形式多样,千变万化... 详细信息

自由表现——跟随着设计的发展、设计运动的兴起而一起兴衰成败,但从未离开过设计舞台,在当今的设计中更是发挥了它的重要作用和独特的魅力。自由表现在传达功能以及审美价值两方面都发挥着其卓越的功效,自由表现手法形式多样,千变万化,其创造出的视觉效果也是无穷尽的。他宛如空气一般无形地渗透到设计的各个领域,给设计带来生命和活力。惟有自由,才能容纳一切未来的生命!

关键词：自由表现自由表现功能审美

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绘画的自由表现

美术观察 2010年第12期 108-108页

作者：梁志涛广东韩山师范学院

现代绘画发展的最主要标志就是逐步走向抽象和纯粹的表现,回归绘画本身。绘画并非完全按照自然原有的状态描绘,作品并不是自然的再现,而是通过绘画的全部内涵,即绘画本身,表达画家的感觉和情绪,来创造作品。画家用点、线、面、色彩等元... 详细信息

现代绘画发展的最主要标志就是逐步走向抽象和纯粹的表现,回归绘画本身。绘画并非完全按照自然原有的状态描绘,作品并不是自然的再现,而是通过绘画的全部内涵,即绘画本身,表达画家的感觉和情绪,来创造作品。画家用点、线、面、色彩等元素,构成超越自然的抽象符号,表现自我感受,让人们通过复杂的形象思维活动去体会作品中的理性美感.

关键词：绘画发展自由表现抽象符号表现自我理性美感思维活动自然作品

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为幼儿主动学习自由表现搭建展示的平台

德阳教育学院学报 2004年第3期18卷 96-96页

作者：钱玉华绵竹市示范幼儿园

让幼儿主动学习，自由表现是新的幼教纲要以人为本的教育理念，使幼儿体智德美健康和谐发展。怎样才能使幼儿主动学习，自由表现呢?我认为必须做到以下几点。

关键词：幼儿主动学习自由表现兴趣物质环境精神环境