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第十届馆校结合科学教育论坛

作者：陆婉妍上海市同凯中学

现代教育对当代学生的要求已不只是掌握文化知识,更多的是综合能力的应用,将所学知识应用到解决实际问题中去,而现在的孩子往往被传统课堂所束缚,被动地接受着老师所准备的知识,而少了自我发现、深入思考、自主解决问题的过程。文章将... 详细信息

现代教育对当代学生的要求已不只是掌握文化知识,更多的是综合能力的应用,将所学知识应用到解决实际问题中去,而现在的孩子往往被传统课堂所束缚,被动地接受着老师所准备的知识,而少了自我发现、深入思考、自主解决问题的过程。文章将学生科学教育的课堂转移到自然博物馆中,进行馆校结合学习,从而达到提升学生学习能力的目的,并以"自然科学笔记——小昆虫大世界"这一主题为案例进行分享。

关键词：科学教育自然科学笔记昆虫世界

来源： cnki会议评论

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马克思学说何以具有“生态维度”——斋藤幸平对马克思文本的生态学解读

引用

南京林业大学学报（人文社会科学版） 2024年第3期24卷 24-37页

作者：张宁宁夏大学马克思主义学院

斋藤幸平通过对马克思主要文本尤其是晚年“自然科学笔记”的生态学解读,驳斥了长期以来西方主流意识形态对马克思“普罗米修斯主义”、“工业至上主义(hyperindustrialism)”、“生产的魔鬼”等反生态形象的误解,还原了一个具有浓厚生... 详细信息

斋藤幸平通过对马克思主要文本尤其是晚年“自然科学笔记”的生态学解读,驳斥了长期以来西方主流意识形态对马克思“普罗米修斯主义”、“工业至上主义(hyperindustrialism)”、“生产的魔鬼”等反生态形象的误解,还原了一个具有浓厚生态兴趣,热衷于自然科学研究,关心土壤枯竭、气候变化、工业污染、资源浪费等环境问题的马克思形象。他认为,马克思学说具有极强的生态意蕴,特别是马克思的物质变换理论为分析当代环境问题提供了独特视角,因而马克思是19世纪的生态学家。斋藤幸平通过考察马克思的异化理论、人与自然关系理论、物质变换理论、价值理论以及他对自然科学特别是农业化学的相关论述,揭秘了马克思生态思想形成的历史谱系。

关键词：斋藤幸平马克思生态学物质变换自然科学笔记 MEGA2

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