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检索条件"主题词=自然情怀"
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统编高中语文必修教材“自然情怀”单元教学研究
统编高中语文必修教材“自然情怀”单元教学研究
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作者: 袁晓雪 河北师范大学
学位级别:硕士
与以往同类教材相比,由教育部直接组织编写的统编高中语文教材在课文选择、内容设计、编写结构体例等方面发生了明显变化,面对教材新变化,不仅实际教学要做出相应调整,教材也值得进一步研究。“自然情怀”是统编高中语文必修上册第七单... 详细信息
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自然情怀与生命诗意——读孟夏的山水画
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现代艺术 2022年 第9期 49-51页
作者: 徐恩存 不详
艺术,在本质上是诗性的,写实也好,写意也好,工笔也好,不过是表现形式、手法不同而已,其目的是寻找、发现并表达某种诗意的感觉。这种诗意体现为生命的特点,以及源于生命的感觉方式。山水画家孟夏,其人与其艺术都分明洋溢着自然情怀和生... 详细信息
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读“自然情怀”,参人生哲理——高中语文必修上册第七单元群文教学之“景语”浅析
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最小说 2023年 第3期 4-6,16页
作者: 姜安 湖南省益阳市第十四中学 湖南益阳
对于写景抒情散文“景语”的解读,宜“知人论世”,在了解作者生平和写作背景的前提下,揣摩景物的特点,把握写景抒情散文常用的艺术手法,领悟作者所要表达的情感,体悟其中的文化哲思。
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小说《额尔古纳河右岸》中自然情怀的艺术表达
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长江小说鉴赏 2023年 第22期 16-19页
作者: 杨亚娟 陕西学前师范学院文学院
小说《额尔古纳河右岸》以第一人称的方式讲述近百年来鄂温克民族的繁衍生息,独特的艺术表达形式与内容结合,成就了一部民族史诗。本文从现实时空和追忆时空并存的叙事策略、陌生化语言表达营造诗意的生存环境、多样化修辞亲近原初自... 详细信息
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爱伦·坡的人文焦虑与自然情怀
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中国地质大学学报(社会科学版) 2016年 第2期16卷 110-116页
作者: 程春兰 唐晓云 惠州学院外语系 中国地质大学(武汉)外国语学院
在人心的深处总有一种要求回归自然的冲动,此乃人性使然。通过对自然的敏锐观察和钟情的描写,爱伦·坡表达了他对人类生存状况的关注,以及对人类如何摆脱困境的思索。在爱伦·坡描写自然美景类的作品中,存在着潜藏于其内心的人文焦虑,... 详细信息
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情往兴来 如赠似答——从《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛(节选)》中的“树”说起
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中学语文教学参考 2024年 第1期 34-38页
作者: 王惠 广州市教育研究院 广东广州510030
【设计意图】统编版必修(上册)第七单元为“文学阅读与写作”学习任务群,人文主题为“自然情怀”。其中有三篇现当代散文名篇——郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》、史铁生的《我与地坛(节选)》。
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论手工生活陶艺的自然情怀
论手工生活陶艺的自然情怀
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作者: 王馨悦 景德镇陶瓷大学
学位级别:硕士
随着人们生活节奏的加快,人们在使用生活用器的时候只关注“用”本身,无暇顾及器物的美,从而忽略了使用的心里感受与审美功能,导致精神生活的缺失。同时物质生活的丰富,以及与自然关系的疏远,让人们对于吃、穿、住、行有了更高的精神要... 详细信息
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杜甫自然情怀研究
杜甫自然情怀研究
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作者: 孙新潮 西南大学
学位级别:硕士
自然情怀是杜甫思想不可或缺的一部分,本文通过对杜诗的解读,探究杜甫的自然情怀。 绪论部分介绍杜甫自然情怀的研究现状及本文的研究思路和研究目的,结语对本文研究成果进行小结并对今后的研究提出设想。文章正文分为三章: 第一章界... 详细信息
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自然情怀与文学素养——统编高中语文教材必修上册第七单元的编写思路与教学建议
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语文教学通讯 2021年 第45期 31-33页
作者: 王涧 人民教育出版社中学语文室 北京100081
写景抒情散文是“文学阅读与写作”学习任务群的重要内容之一。文章基于编者的视角,对统编高中语文教材必修上册第七单元的编排思路和组合方式进行了介绍,并结合具体课文,对如何围绕核心任务进行教学进行了一些初步的探讨。
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实践理性与自然情怀的交接——从陶潜、王维看中国隐逸诗人群的审美风范及文化心理
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湖北大学学报(哲学社会科学版) 1993年 第6期20卷 86-91页
作者: 徐旭 元弓
由于中国士大夫文人特殊的生活经历和历史背景,在他们的心灵深处,“诗言志”的传统根深蒂固,对社会、历史的强烈的使命感成为诗歌主题。以东晋陶潜、盛唐王维等为代表的中国隐逸诗人群,则另辟蹊径,将审美视点转向自然,扩展了诗歌艺术的... 详细信息
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