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绵阳师范学院学报 2021年第5期40卷 120-125页

作者：林孝先叶立陈浩严霜董廷旭绵阳师范学院国土资源研究中心四川绵阳621006 绵阳师范学院资源环境工程学院四川绵阳621006 绵阳中学实验学校四川绵阳621000

以资源整合与开发为核心的校本实践体系研究是自然地理课程实践改革的重要方向.以绵阳师范学院(高新校区)的自然地理实践资源为研究对象,对其进行了校本实践资源的调查、整合与开发,取得如下成果①搭建了自然地理课程校本实践资源分类体... 详细信息

以资源整合与开发为核心的校本实践体系研究是自然地理课程实践改革的重要方向.以绵阳师范学院(高新校区)的自然地理实践资源为研究对象,对其进行了校本实践资源的调查、整合与开发,取得如下成果①搭建了自然地理课程校本实践资源分类体系,将研究区校本实践资源整合并划分出7类学科门类,15项实践内容,33种实践点类型,以及66个实践点;②提出了简洁的课程室外实验、现场教学、翻转课堂或翻转实验与学生社团活动等自然地理课程校本实践资源开发方案,在研究区地质学基础、地貌学、自然地理学、地球概论与学生社团活动等实践教学改革与开发活动中取得了良好效果.该文可为校本实践资源整合、开发以及自然地理相关课程的实践教学改革提供一定的借鉴.

关键词：校本资源课程实践体系自然地理课程绵阳师范学院

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基于高师《中国地理》课程的自然地理教学改革探讨

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海南师范学院学报（自然科学版） 2002年第3期15卷 128-131页

作者：吴成基陕西师范大学旅游与环境学院陕西西安710062

文章对《中国地理》课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨 ,认为自然地理各要素课应适当合并 ,应加强相互间的联系并开拓知识面 ,应加强实践环节并密切与经济建设的关系 ,为后续课程《中国地理》教学提供科学的必要的自然地理基本理... 详细信息

文章对《中国地理》课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨 ,认为自然地理各要素课应适当合并 ,应加强相互间的联系并开拓知识面 ,应加强实践环节并密切与经济建设的关系 ,为后续课程《中国地理》教学提供科学的必要的自然地理基本理论和知识 ;并且指出对《中国地理》课程应按人口、资源。

关键词：高师《中国地理》课程自然地理课程教学改革课程改革教学手段

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关于高中地理选修课程设置的探讨

引用

中学地理教学参考 2003年第11期 28-29页

作者：杜小丽孙根年陕西师范大学旅游与环境学院 710062

长期以来我国普通高中一直沿袭分科教学的模式,过分重视共性和统一规格,使必修课成为“一统天下”的惟一教学内容,忽视学生个性与特长的发展。新一轮基础教育课程改革的一大突破是,在高中阶段开设多种类型的选修课程,以满足学生不同学... 详细信息

长期以来我国普通高中一直沿袭分科教学的模式,过分重视共性和统一规格,使必修课成为“一统天下”的惟一教学内容,忽视学生个性与特长的发展。新一轮基础教育课程改革的一大突破是,在高中阶段开设多种类型的选修课程,以满足学生不同学习的需求。最新公布的《全日制普通高中地理课程标准》就高中阶段地理课程改革提出了全新的思路。