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“老师,我想谈恋爱”——引导学生从寻求被认可到自我认可

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班主任 2023年第6期 34-36页

作者：丁玉婷北京市上地实验学校 100085

初三伊始,小A主动找我谈心,没想到她开口第一句就是:“老师,我想谈恋爱!”小A各方面表现都很优秀,最近有点情绪化,我以为是升入初三后压力变大,却原来是遇到了感情问题。我很庆幸这个孩子对我的信任,然而我又清醒地认识到她这份信任里... 详细信息

初三伊始,小A主动找我谈心,没想到她开口第一句就是:“老师,我想谈恋爱!”小A各方面表现都很优秀,最近有点情绪化,我以为是升入初三后压力变大,却原来是遇到了感情问题。我很庆幸这个孩子对我的信任,然而我又清醒地认识到她这份信任里潜藏的志志不安。

关键词：情绪化初三信任自我认可老师

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大学生自我认可与抑郁的相关研究

中国心理卫生杂志 1989年第3期3卷 111-112,110页

作者：邵斌张雨新北京大学心理系

本实验在40名大学生中调查了自我认可与抑郁的关系。用从 Q 分类技术中所得的理想自我与现实自我的相关度量自我认可,用 Beck 抑郁问卷度量抑郁。结果显示:自我认可与抑郁呈显著负相关(r=-0.658,df=38,P<0.001),证实:自我认可程度低的... 详细信息

本实验在40名大学生中调查了自我认可与抑郁的关系。用从 Q 分类技术中所得的理想自我与现实自我的相关度量自我认可,用 Beck 抑郁问卷度量抑郁。结果显示:自我认可与抑郁呈显著负相关(r=-0.658,df=38,P自我认可程度低的个体可能表现较多的抑郁症状。

关键词：自我认可抑郁大学生心理卫生

基于马来亚大学高教质保的“自我认可”机制研究

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黑龙江高教研究 2013年第9期31卷 19-21页

作者：王祥贵州师范学院教育科学学院贵州贵阳550018

迄今为止,世界上仅有4个国家或地区(英国、澳大利亚、马来西亚以及香港)给予高教机构以自我认可(简称"自认")的资格。鉴于此机制的罕见性和特殊性,探索其在这几个国家或地区的发展情况,同时以马来亚大学作为个案,专门呈现和剖析马来亚... 详细信息

迄今为止,世界上仅有4个国家或地区(英国、澳大利亚、马来西亚以及香港)给予高教机构以自我认可(简称"自认")的资格。鉴于此机制的罕见性和特殊性,探索其在这几个国家或地区的发展情况,同时以马来亚大学作为个案,专门呈现和剖析马来亚大学运行该机制的具体实践,如建立内部质保的十项核心程序、发展质量改善的统整模式、使内部自认标准高于外部督导标准等,这样必将增益于我国高教质保相关方面的完善与借鉴。

关键词：高等教育质量保障自我认可机制马来亚大学

大学生的心理控制源和应付方式对其自我认可的影响

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心理发展与教育 1995年第3期11卷 21-23,36页

作者：蓝劲松华东师范大学教育科学研究所

本研究考察了大学生的心理控制源、应付方式对其自我认可的影响。２×２的方差分析结果表明：心理控制源、应付方式对自我认可的影响并不相同；应付方式对自我认可存在显著的主效应。据此，对提高大学生自我认可水平的具体策略进行了讨论。

关键词：自我认可心理控制源应付方式大学生

社工职业困境中的自我认可 ——专业社工L的留职心路历程

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社工职业困境中的自我认可 ——专业社工L的留职心路历程

作者：郭琳首都经济贸易大学

学位级别：硕士

社会工作是一项“助人自助”、“以生命影响生命”的伟大事业,在如今复杂多变的社会中,正需要社会工作的专业价值观念和专业技能为社会中有不同需求的人提供帮助。因此政府也提出要壮大专业社会工作者的队伍,为社会的发展注入正面力量... 详细信息

社会工作是一项“助人自助”、“以生命影响生命”的伟大事业,在如今复杂多变的社会中,正需要社会工作的专业价值观念和专业技能为社会中有不同需求的人提供帮助。因此政府也提出要壮大专业社会工作者的队伍,为社会的发展注入正面力量。但是,现实社会对于社会工作者的认可度还比较低,接受社会工作专业教育的人对社会工作和专业自我的认可度也很低,因此社会工作者的职业流动性比较大,很多社会工作专业的毕业生由于现实的压力和自我专业状况不愿意去选择从事社工事业,不过仍然有很多社会工作者一直坚持在一线工作。本文想要通过对社工L的访谈了解她的工作和生活状况,分析L坚守社工岗位的具体原因。本文主要采用个案访谈的方法,对某社工机构专业社工L进行深度访谈并参与观察她的工作状况,整理分析L自进入社会工作专业教育以来的人生经历和个人思考,分析了解L坚守岗位的主要原因在于对社会工作中的自我认可,从而进一步探究自我认可与专业自我认可之间、自我认可与专业实践之间的关系,从中可以了解到社工职业不同于其他职业的优势和吸引力,深入分析那些仍然坚守岗位的社工选择继续该职业的原因,另一方面也可以认识到社工人才面对职业困境流动或缺失的原因,希望通过对目前社工境遇的分析可以让社会和政府更加重视社工,给予社工与之奉献相对应的待遇水平,只有保证社工个人的生活才能让社工更好地为他人服务,而且也会挽留更多的社工人才,进一步壮大和发展社工队伍。

关键词：专业社工自我认可职业困境坚守心路历程

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自我认可能力, 让孩子拥有高自我价值感

母子健康 2020年第4期 10-15页

作者：下沙魏霜(设计) 不详

我们的孩子长大后所要面对的世界会是什么样子?谁都无法预料。但有一点可以确定,孩子生存需要的底层基础能力是不会随着时间的推移而改变的,这些能力包括爱的能力、高自尊感、内驱力和责任感情绪能力、社交能力等自主能力。如何养出可... 详细信息

我们的孩子长大后所要面对的世界会是什么样子?谁都无法预料。但有一点可以确定,孩子生存需要的底层基础能力是不会随着时间的推移而改变的,这些能力包括爱的能力、高自尊感、内驱力和责任感情绪能力、社交能力等自主能力。如何养出可爱且自爱的孩子?

关键词：内驱力社交能力自尊感自主能力自我认可爱的能力高自我价值感责任感

国际地位的他者认可为什么重要——兼论中华民族复兴如何获得国际认可

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中国人民大学学报 2023年第3期37卷 109-122页

作者：王俊生中国社会科学院亚太与全球战略研究院中国周边与全球战略研究室

有关国际地位认可的既有研究解释力不足,主要原因在于对他者认可的重视不够以及有关分析理论框架缺失。从对一国地位获得的路径分析可见,他者认可是必经阶段。从中美关系的争论焦点与中华民族复兴面对的紧要课题来看,国际社会认可具有... 详细信息

有关国际地位认可的既有研究解释力不足,主要原因在于对他者认可的重视不够以及有关分析理论框架缺失。从对一国地位获得的路径分析可见,他者认可是必经阶段。从中美关系的争论焦点与中华民族复兴面对的紧要课题来看,国际社会认可具有特别重要的意义。借鉴社会哲学与政治哲学的承认理论与社会认可理论分析表明,国际社会认可对一国地位实现具有巨大规范意义。中华民族复兴要获得国际社会认可,重点要塑造确定性,为此既要强调与其他大国的同质性,也要强调其异质性;既要回应国际社会成员的普遍诉求,又要回应某些国家小众诉求;同时要统筹“发展”与“安全”,提供更多安全产品,分领域分地域逐步推进。

关键词：国际地位他者认可自我认可民族复兴换位思考

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成为你自己——接纳自我主题心理剧

中小学心理健康教育 2022年第32期 36-38页

作者：张娜娜江苏省无锡市西漳中学无锡214171

【剧情简介】初一女生小静,性格内向,安静,周围的人总跟她说太内向的性格不好,不合群。在全班民主选举“三好学生”的投票中,成绩很好的小静意外落选了,她很受打击,开始觉得只有像小爽那样活泼、开朗的人才会受到大家喜欢。她便开始尝... 详细信息

【剧情简介】初一女生小静,性格内向,安静,周围的人总跟她说太内向的性格不好,不合群。在全班民主选举“三好学生”的投票中,成绩很好的小静意外落选了,她很受打击,开始觉得只有像小爽那样活泼、开朗的人才会受到大家喜欢。她便开始尝试让自己变得活泼外向起来,主动地融入同学当中,努力地去迎合他人,竭尽全力地伪装自己真实的状态。但是她最终发现,她仍然没有被别人接受,这样的自己非但没有被别人喜欢,反而让自己精疲力尽,甚至好像也丢失了自己。

关键词：心理剧同伴关系自我认可

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语文教育:指向儿童的完整性生长

当代教育家 2022年第6期 78-80页

作者：张明霞江苏省无锡师范附小

儿童的完整性生长,是一种理论和思想,也是一种理想和追求。语文教育,当它指向儿童的完整性生长时,便在学科特性中种下了“儿童基质”的种子,其功能价值、体系建构、生成样貌均焕发出了新的生命活力。指向儿童完整性生长的功能价值儿童... 详细信息

儿童的完整性生长,是一种理论和思想,也是一种理想和追求。语文教育,当它指向儿童的完整性生长时,便在学科特性中种下了“儿童基质”的种子,其功能价值、体系建构、生成样貌均焕发出了新的生命活力。指向儿童完整性生长的功能价值儿童既是独立的个人,又是社会的成员,因此其生长的完整性既表现为纵向绵延的蓬勃生命力,又表现为横向比较的独特生命性,自我认可和社会认证同等重要。

关键词：语文教育学科特性社会认证自我认可体系建构完整性横向比较指向