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自我育德唤醒学生成长的自觉

引用

中学课程辅导(教师教育) 2019年第21期 25-26页

作者：谢蓉南京市江宁高级中学

学校德育真正走进学生内心,是实现学生自我塑造的关键。只有唤醒学生成长的自觉,才能实现道德的自我教育。本文结合学校德育实践,以人本主义理论为指导,以活动为载体,呼唤建立学生主体参与的育德方式,从而实现使学生成才成人的教育目标。

关键词：自我育德唤醒自觉

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论社会转型期大学生自我育德的现实困境和多元指向

引用

兰州教育学院学报 2013年第7期29卷 99-101页

作者：陈小花广东技术师范学院文学院广东广州510665

社会转型期大学生自我育德的动因是功能异化造成的道德自我发展的现实困境,它体现为道德自我的个人主义、虚无主义和消极主义。而社会转型期大学生自我育德健康和谐发展的多元指向,表现为使大学生自我教育与社会教育相统一、自律机制与... 详细信息

社会转型期大学生自我育德的动因是功能异化造成的道德自我发展的现实困境,它体现为道德自我的个人主义、虚无主义和消极主义。而社会转型期大学生自我育德健康和谐发展的多元指向,表现为使大学生自我教育与社会教育相统一、自律机制与他律机制相结合、自我评价与外在评价相衔接;使大学生形成道德认知的"德心"、显现自我境界的"德品"、体现自我能力的"德行"。

关键词：高校大学生社会转型期自我育德现实困境多元指向

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