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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 自我经验嬗变规律
  • 1 篇 教师自主生长理论
  • 1 篇 组织策略
  • 1 篇 人本历史课堂
  • 1 篇 教育自传
  • 1 篇 培训场域
  • 1 篇 教学主张

机构

  • 1 篇 韶关学院
  • 1 篇 湖北第二师范学院
  • 1 篇 湖北省随州市第二...

作者

  • 1 篇 陈庆礼
  • 1 篇 张友党
  • 1 篇 潘海燕

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=自我经验嬗变规律"
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我的“人本历史课堂”教学主张的形成过程——基于教师自我经验嬗变规律的分析
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成才 2024年 第2期 35-38页
作者： 张友党 湖北省随州市第二中学
笔者借助自主生长式教师专业发展理论,基于自我经验嬗变规律,分析了自己的“以人为本,以人育人,达己成人”的人本历史课堂教学主张形成的过程,即:从自我经验的理性反思中萌生人本历史课堂教学主张;从反思成果中提炼人本历史课堂教学主... 详细信息
来源： 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
培训场域中教育自传撰写的有效组织策略——基于自主生长式教师专业发展理论的视角
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成才 2022年 第10期 31-34页
作者： 陈庆礼 潘海燕 韶关学院教师教育学院 湖北第二师范学院教师科学学院
教育自传撰写是促进教师专业发展的有效路径，值得在培训场域应用和探索。针对培训场域中教师无法明晰教育自传价值、教育自传缺乏教育学理论涵养、教育自传无法关照教育实践等实践困境。以教师自我经验嬗变规律作为理论视角，提出培训... 详细信息
来源： 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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