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哈特曼自我心理学述评

心理科学 1991年第5期 39-44+67页

作者：刘翔平北京师范大学心理学

本文详细地介绍了哈特曼的自我心理学体系,对这一理论中的自我概念、自我的独立起源及其自主性发展等问题进行了探讨,并论述了自我与适应、自我与心理能量的关系问题。最后,本文对哈特曼自我心理学在精神分析发展史上的作用、意义和不... 详细信息

本文详细地介绍了哈特曼的自我心理学体系,对这一理论中的自我概念、自我的独立起源及其自主性发展等问题进行了探讨,并论述了自我与适应、自我与心理能量的关系问题。最后,本文对哈特曼自我心理学在精神分析发展史上的作用、意义和不足之处进行了简要评论。

关键词：哈特曼机能弗洛伊德自我心理学

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中国自我心理学研究的现状与展望

心理科学 2007年第5期30卷 1147-1150页

作者：郑和钧郑卫东湖南师范大学教育科学学院长沙410081

该文论述了自我心理学研究的重大意义。据统计结果表明,近年来我国自我心理学研究论文的数量成倍增长,研究内容涉及20多个方面,形成了一批研究中心,出版了数部自我研究专著。论述了自我教育将成为自我研究的中心课题及其主要研究内容和... 详细信息

该文论述了自我心理学研究的重大意义。据统计结果表明,近年来我国自我心理学研究论文的数量成倍增长,研究内容涉及20多个方面,形成了一批研究中心,出版了数部自我研究专著。论述了自我教育将成为自我研究的中心课题及其主要研究内容和相应的措施。

关键词：自我自我心理学自我意识自我教育积极自我

论师生交往的主体间性困境——基于自我心理学的视角

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教学与管理（理论版） 2015年第7期 60-63页

作者：程世英刘春琼江苏第二师范学院教育科学与管理学院南京210013 南京师范大学教师教育学院南京210023

应用主体间性的视角来看待师生关系是一种教育立论范式的转变,然而现实教育中师生关系的主体间性在交往主体和交往途径两个方面都受到诸多因素的影响,致使主体间性不能顺畅、持久且大范围实现,体现为一种困境。采用自我心理学的视角加... 详细信息

应用主体间性的视角来看待师生关系是一种教育立论范式的转变,然而现实教育中师生关系的主体间性在交往主体和交往途径两个方面都受到诸多因素的影响,致使主体间性不能顺畅、持久且大范围实现,体现为一种困境。采用自我心理学的视角加以解释具有内在的合理性,可以为这种困境提供部分实然解释,以此为基础可以更深入地解释师生交往主体间性的部分异化和弱化机制。

关键词：师生关系主体间性自我心理学困境

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安娜·弗洛伊德对自我心理学的贡献与局限

心理研究 2016年第6期9卷 27-32页

作者：杨慧芳王礼军南京师范大学心理学院南京210097

安娜·弗洛伊德是儿童精神分析的先驱和自我心理学形成的过渡性人物。在精神分析理论方面,她继承和发展了弗洛伊德后期的自我心理学思想,赋予自我合法地位。她认为,自我是了解伊底和超我的媒介,对自我的分析是解决所有精神分析问题的起... 详细信息

安娜·弗洛伊德是儿童精神分析的先驱和自我心理学形成的过渡性人物。在精神分析理论方面,她继承和发展了弗洛伊德后期的自我心理学思想,赋予自我合法地位。她认为,自我是了解伊底和超我的媒介,对自我的分析是解决所有精神分析问题的起点。此外,安娜还系统总结和扩展了弗洛伊德的自我防御机制研究。在临床实践方面,她将精神分析方法用于儿童心理治疗,提出了发展线索概念。然而,安娜始终在冲突的领域中讨论自我,没有使自我从伊底的束缚中彻底解放出来。

关键词：安娜·弗洛伊德自我防御机制自我心理学

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埃里克森的自我心理学理论述评

内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版） 1990年第2期19卷 97-104页

作者：傅永春

精神分析理论从弗洛伊德时代发展到埃里克森时代经历了很大的理论变迁。现代著名的心理学家埃里克森所倡导的自我心理学理论基本上是以弗洛伊德的理论为先导,并在继承弗洛伊德理论精髓的基础上,提出了某些超越弗洛伊德理论的观点,在一... 详细信息

精神分析理论从弗洛伊德时代发展到埃里克森时代经历了很大的理论变迁。现代著名的心理学家埃里克森所倡导的自我心理学理论基本上是以弗洛伊德的理论为先导,并在继承弗洛伊德理论精髓的基础上,提出了某些超越弗洛伊德理论的观点,在一定程度上促进了精神分析理论的发展,为解决社会生活中的诸多问题提供了较为广阔的范围。由于历史的和社会的原因,埃克里森也并没有完全摆脱弗洛伊德生物学观点的束缚。今天以马克思主义理论为指导,对精神分析理论及其发展过程进行研究、正确评价和把握这个理论的发展动态,是科学和哲学发展的要求。

关键词：埃里克森自我心理学人格心理社会发展观性心理发展观

自我的整合观——雅可布森对自我心理学理论的发展

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南京晓庄学院学报 2008年第2期24卷 86-91页

作者：王东郭本禹南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

雅可布森是自哈特曼之后的一位重要的自我心理学家,她对儿童自我和超我的形成及儿童心理结构的发展作出了详细说明,建立了一个整合的自我模式,即整合了古典精神分析的驱力理论、自我心理学理论和某些客体关系理论。她的理论对自我心理... 详细信息

雅可布森是自哈特曼之后的一位重要的自我心理学家,她对儿童自我和超我的形成及儿童心理结构的发展作出了详细说明,建立了一个整合的自我模式,即整合了古典精神分析的驱力理论、自我心理学理论和某些客体关系理论。她的理论对自我心理学的发展作出了积极贡献,同时也存在一定的局限性。

关键词：雅可布森自我心理学抑郁症

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埃里克森对自我心理学的贡献

南京晓庄学院学报 2021年第2期37卷 70-74页

作者：牛海群郭本禹南京师范大学心理学院江苏南京210097

爱利克·霍姆伯格·埃里克森是精神分析自我心理学流派的代表人物,他将精神分析思想体系从弗洛伊德时期对伊底的聚焦转到了对自我的关注。埃里克森将自我放在心理与社会的交互作用中,强调社会文化对自我的塑造和发展的影响。他提出的心... 详细信息

爱利克·霍姆伯格·埃里克森是精神分析自我心理学流派的代表人物,他将精神分析思想体系从弗洛伊德时期对伊底的聚焦转到了对自我的关注。埃里克森将自我放在心理与社会的交互作用中,强调社会文化对自我的塑造和发展的影响。他提出的心理社会发展理论,将人的发展分为八个阶段,覆盖了整个生命周期,并使得自我同一性、同一性危机等概念进入大众视野。同时,他在阐述每个阶段的特定发展任务时,提出了只有在与任务进行斗争和解决的过程中,个体才会向下一阶段过渡。埃里克森对自我的重视以及强调社会文化在自我形成中的作用稳固了自我在精神分析领域的地位,对自我心理学的发展做出了重要贡献。

关键词：自我心理学心理社会发展理论自我同一性同一性危机