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地质科技人才的自我培育

地质职工教育 1988年第2期 67-69页

作者：沈长山华东石油地质局

地质科技人才的自我培育,即根据地质科技人才规律培养自己,使之发育成长为地质科技人才。一、关于地质科技人员的成才规律地质人员成才(以下简称“地质成才”)条件一般分为主体条件与客体条件,简单地讲,地质成才在于地质成才主客体条

关键词：地质科技自我培育意志障碍地质学科成才规律心理障碍个性障碍

高校学报青年编辑学术素养的自我培育——以“编辑学者化”为视角

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传播与版权 2020年第10期 30-32页

作者：王亚婷陕西学前师范学院学报编辑部

从"编辑学者化"之论至今,高校学报青年编辑学术能力受到越来越多学者的关注,青年编辑学术素养是其职业发展过程中一个较高的学术能力要求。高校学报青年编辑应在工作实践中具备高度的社会责任感和文化责任感,坚持出版实务学习,以学术素... 详细信息

从"编辑学者化"之论至今,高校学报青年编辑学术能力受到越来越多学者的关注,青年编辑学术素养是其职业发展过程中一个较高的学术能力要求。高校学报青年编辑应在工作实践中具备高度的社会责任感和文化责任感,坚持出版实务学习,以学术素养的自我培育为核心要求,在学术素养阶梯化自我培育的职业发展中不断提高学术素养。

关键词： “编辑学者化” 学术素养自我培育

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教师德性的自我培育

焦作师范高等专科学校学报 2012年第3期28卷 30-32,61页

作者：郭清丽焦作师范高等专科学校政治与教育科学学院河南焦作454000

教师德性根植于教师作为人的基本德性,又与其职业生活和专业角色密切相关,包含好学、关怀、宽容、责任等优秀品质。教师德性伦理的实现过程是教师道德的主体化、个性化过程,因此,自我培育是教师德性成长的根本途径。教师德性自我培育的... 详细信息

教师德性根植于教师作为人的基本德性,又与其职业生活和专业角色密切相关,包含好学、关怀、宽容、责任等优秀品质。教师德性伦理的实现过程是教师道德的主体化、个性化过程,因此,自我培育是教师德性成长的根本途径。教师德性自我培育的基本策略有三个方面:提高教师作为德性主体的自觉意识;提高教师对自我德性的反思能力;掌握德性自我培育的方法。

关键词：教师德性自我培育反思

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教师职业情感的自我培育策略

青海教育 2023年第5期 37-37页

作者：马明清海东市民和县第一中学

教师自我培育职业情感,能够淬炼师德,从而更好地履行教书育人使命。教师职业情感的自我培育,要按照情感生成的规律,在学校保障的前提下,不断克服和消除不良职业情感因素的影响,以培育积极的职业情感。

关键词：教师职业情感自我培育方法策略

晚期福柯论“自我的培育”（la culture de soi）——作为生存美学的哲学

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晚期福柯论“自我的培育”（la culture de soi）——作为生存美...

作者：陈军花华东师范大学

学位级别：硕士

在古代,关心自己不仅是哲学家的生活原则,而且也是其思考和生活的中心。本文就是由这个问题引发的思考。文章首先阐述了关心自己在古代不同时期中的形式和特征,提出我们应该全面的理解关心自己的含义。关心自己不仅可以让自我获得最大... 详细信息

在古代,关心自己不仅是哲学家的生活原则,而且也是其思考和生活的中心。本文就是由这个问题引发的思考。文章首先阐述了关心自己在古代不同时期中的形式和特征,提出我们应该全面的理解关心自己的含义。关心自己不仅可以让自我获得最大的完善,而且在不经意间会给社会带来一些利益,同时是否关心自己也是一个人有无道德的表现。接着文章进入福柯的“自我培育”。福柯认为“自我培育”中的“自我”是主体自身创造的,并不是被给与的,也不是被构造的。“自我培育”的核心是关怀自身。为了进一步的说明关怀自身,本文从“拯救”和“坦白”这两个概念入手,得出,主体必须成为说真话的主体,因为说出真话是自身拯救的条件。我们在关怀自身的同时要处理好与关怀他人的关系,但是在对他人进行关怀的时候,一定要把注意力放在自身上。因为归根结底,关怀他人是为了更好的关怀自身。福柯的关怀自身对我们是有一定启发意义的,它是要主体把自己的生命历程当做一件艺术品来进行创造,在自由的审美实践中获得自己的幸福生活。显然,福柯的关怀自身就是要主体不仅能够控制自己的身体与灵魂,还要摆脱一切外在的奴役,将自己的生活创造成独一无二的艺术品,活出自己的生活风格。这是福柯自我培育的关键所在。

关键词：福柯自我培育关怀自身自由生存美学

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中学心理学教师的自我培育方法探索

课程教育研究（新教师教学） 2016年第12期 268-268页

作者：宋月辉邢台市第五中学河北邢台 054000

中学阶段的心理学教育已悄然走入课堂,担负起为学生减压减负和推进素质教育的职能.受仍制约于应试目标为主要特点的影响,中学心理课堂还处于开发阶段,专职的教师队伍少,因此课程方法体系也不成熟,但无疑学生是欢迎的、效果是积极的.笔... 详细信息

中学阶段的心理学教育已悄然走入课堂,担负起为学生减压减负和推进素质教育的职能.受仍制约于应试目标为主要特点的影响,中学心理课堂还处于开发阶段,专职的教师队伍少,因此课程方法体系也不成熟,但无疑学生是欢迎的、效果是积极的.笔者从所在的高级中学已经和正在开展的中学心理教育探索实践出发,提出加强与青少年学生心理沟通、强化听课评课交流、增加改进教研活动、建立专业发展团体等方面的教师自我培育方法.

关键词：中学心理学教师自我培育

来源：评论

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高中物理核心素养的自我培育

青春岁月 2018年第3期 164-164页

作者：吕浩展山东省高青一中

物理是高中基础学科的重要组成部分,学习物理知识不仅有助于提高我们学生的逻辑思维能力,还能培养我们对科学的热爱,帮助学生在未来的发展中更好的适应社会科技。高中阶段对物理的学习不能仅仅停留在理论知识上,更要体现出实用价值,作... 详细信息

物理是高中基础学科的重要组成部分,学习物理知识不仅有助于提高我们学生的逻辑思维能力,还能培养我们对科学的热爱,帮助学生在未来的发展中更好的适应社会科技。高中阶段对物理的学习不能仅仅停留在理论知识上,更要体现出实用价值,作为一名高中生在老师的引导帮助下也要重视自我培育,丰富物理课核心素养所具有的内涵和外延,升华情感态度与价值观。教育改革之后对教师和学生都提出了更多的要求,作为学生如何应对教学模式的改变培养自己的物理核心素养就是目前需要考虑的问题。基于此背景,本文对这个问题进行了研究,并阐述了自己的看法,希望能为广大高中生的物理学习提供帮助。

关键词：高中物理核心素养自我培育

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新时期党报记者素质修养的自我培育

新闻研究导刊 2016年第1期7卷 121-页

作者：高雅兰山区新闻中心山东临沂276000

在中国共产党的正确领导下,现阶段我国的经济发展速度越来越快,并取得了良好的成绩。为了能够更好地向人民传达中国共产党的精神,相关的政府部门开办了党报。党报不仅仅是指中国共产党中央委员会的机关报《人民日报》,各级政府的机关报... 详细信息

在中国共产党的正确领导下,现阶段我国的经济发展速度越来越快,并取得了良好的成绩。为了能够更好地向人民传达中国共产党的精神,相关的政府部门开办了党报。党报不仅仅是指中国共产党中央委员会的机关报《人民日报》,各级政府的机关报都属于党报。在新时期下,党报更应该宣传积极的、正确的思想,激发人民对祖国的热爱之情。这对党报记者提出了一定的要求。本文根据现阶段党报记者的工作要求,分析在新时期下,党报记者应该如何自我培育专业素质修养。

关键词：新时期党报记者素质修养自我培育

马克思主义生态观对农民生态素养培育的实践要求

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