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论观点采择与皮亚杰的去自我中心化

山东师范大学学报（人文社会科学版） 2002年第6期47卷 111-113页

作者：丁芳山东教育学院教育管理分院山东济南250013

关于儿童对个人的心理过程、心理特征的认知的研究始于皮亚杰。皮亚杰提出了“自我中心化”和“去自我中心化”的概念 ,在社会认知发展的研究中占有重要的地位。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化 ,即能够站在他人的角度 ... 详细信息

关于儿童对个人的心理过程、心理特征的认知的研究始于皮亚杰。皮亚杰提出了“自我中心化”和“去自我中心化”的概念 ,在社会认知发展的研究中占有重要的地位。观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化 ,即能够站在他人的角度 ,从他人的角度看待问题。

关键词：观点采择自我中心化去自我中心化儿童

怎么说,别人才会听——例谈“去自我中心化”

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大众心理学 2018年第6期 47-48页

作者：张丽娜上海心灵伙伴

心理导语：在认知发展过程中，儿童逐渐从“自我中心”（即思考问题、看待世界以自己的角度为绝对出发点）发展到能认知到他人的世界与自己世界不同，也就是心理发展的“去自我中心化”阶段。去自我中心化是贯穿于个体生命发展各阶段的... 详细信息

心理导语：在认知发展过程中，儿童逐渐从“自我中心”（即思考问题、看待世界以自己的角度为绝对出发点）发展到能认知到他人的世界与自己世界不同，也就是心理发展的“去自我中心化”阶段。去自我中心化是贯穿于个体生命发展各阶段的一个过程，该过程促使人们更加客观地去看待问题、分析问题从而解决问题。

关键词：自我中心化人才人的世界认知发展心理发展生命发展

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幼童自我中心化思维探略

浙江师范大学学报（社会科学版） 1998年第3期24卷 102-104页

作者：龚奎洪

认知主体凭其先在的认知图式对外在世界进行同化和观照，使思维活动及其结果烙上了深重的自我中心化印记。以由己性和不自觉性为特征的自我中心化思维，伴随着幼童认知运演图式的演进，依次经历了三个互为衔接的阶段：本能水平上的身体... 详细信息

认知主体凭其先在的认知图式对外在世界进行同化和观照，使思维活动及其结果烙上了深重的自我中心化印记。以由己性和不自觉性为特征的自我中心化思维，伴随着幼童认知运演图式的演进，依次经历了三个互为衔接的阶段：本能水平上的身体中心化、实物动作水平上的泛灵论自我中心化和认知水平上的形而上学自我中心化。

关键词：自我中心化皮亚杰儿童思维现实主义中心语言认知图式形而上学象征性婴儿自我中心思维

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“以人为本”与人的自我中心化的扬弃

理论参考 2006年第2期 38-39页

作者：何中华

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大班幼儿去自我中心化的策略研究

考试周刊 2022年第21期 151-154页

作者：牛倩西安市新城区筑梦幼儿园

升入大班后大多数孩子能够与同伴友好相处，而部分孩子则出现了自我中心化的现象，主要表现为不考虑他人感受而引发同伴矛盾等，严重影响了同伴关系及幼儿的健康发展。文章对大班孩子自我中心化的典型表现进行个案观察，探究幼儿自我中... 详细信息

升入大班后大多数孩子能够与同伴友好相处，而部分孩子则出现了自我中心化的现象，主要表现为不考虑他人感受而引发同伴矛盾等，严重影响了同伴关系及幼儿的健康发展。文章对大班孩子自我中心化的典型表现进行个案观察，探究幼儿自我中心化的特征并分析其成因，进而提出了快乐分享、合作游戏、户外活动、自然教育等去自我中心化策略，以期促进幼儿健康快乐成长。

关键词：自我中心化去自我中心化策略

浅谈学前儿童自我中心化理论及去自我中心化策略

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知识经济 2013年第1期 146-147页

作者：李令湖南师范大学 410002

学前儿童的思维发展处于一个特殊的阶段,认知能力和心理结构都处于发展期,这个时期,他们的思维处于自我中心化时期,具有特殊的发展特征,如果家长和教师不注意引导和培养,将对孩子的一生产生负面影响。因此,家长要使用正确的家庭教育方式... 详细信息

学前儿童的思维发展处于一个特殊的阶段,认知能力和心理结构都处于发展期,这个时期,他们的思维处于自我中心化时期,具有特殊的发展特征,如果家长和教师不注意引导和培养,将对孩子的一生产生负面影响。因此,家长要使用正确的家庭教育方式,营造良好的家庭氛围,幼儿园教育中也应当采取适当的教育方法,积极引导培养儿童思维的发展,有效促进儿童去自我中心化。

关键词：自我中心化去自我中心化合作游戏

如何让科学实验有效地帮助儿童去“自我中心化”

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教学研究 2017年第6期40卷 121-124页

作者：罗丰刘德华湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

科学实验是科学课上的一个重要环节,由于科学实验强调自主、合作和探究的形式,能区别于其他学科,有效地帮助儿童去"自我中心化"。科学实验应该强调以团队合作和个人独立研究相结合的形式进行,注重培养学生的共同兴趣,提高学生自主反思... 详细信息

科学实验是科学课上的一个重要环节,由于科学实验强调自主、合作和探究的形式,能区别于其他学科,有效地帮助儿童去"自我中心化"。科学实验应该强调以团队合作和个人独立研究相结合的形式进行,注重培养学生的共同兴趣,提高学生自主反思的意识和能力,以此来解决科学实验课中常见的问题,也能在一定程度上帮助儿童去"自我中心化",促进儿童身心健康成长。

关键词：科学实验儿童成长自我中心化去自我中心化

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回到自身:世纪之交的哲学重建

学术月刊 1995年第10期27卷 10-18页

作者：何中华山东大学哲学系

哲学与时代具有永恒的关联,当我们思考当代中国哲学的重建时,不能不关注到世纪之交这一时代特征。回顾20世纪及其留给我们的遗产,人类所面临的种种危机和生存处境等暴露无遗。因此,新哲学的重建首先是从对20世纪的反思开始,20世纪人的... 详细信息

哲学与时代具有永恒的关联,当我们思考当代中国哲学的重建时,不能不关注到世纪之交这一时代特征。回顾20世纪及其留给我们的遗产,人类所面临的种种危机和生存处境等暴露无遗。因此,新哲学的重建首先是从对20世纪的反思开始,20世纪人的自我中心化倾向达到空前广泛而深刻的程度,寻求对话、克服哲学的异己化显得十分迫切,21世纪人类面临的使命向人们提出了重建哲学的要求,而回到自身则是世纪之交的人们对哲学的期望和深刻内容。

关键词：哲学无用论 20世纪世纪之交社会主义自我中心化时代精神理性东西方文化马克思主义哲学新技术革命

析理性主义与非理性主义的心理学形态──关于皮亚杰与弗洛伊德学说的价值论比较

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学术月刊 1999年第9期31卷 41-48页

作者：段培君北京大学