检索结果-南通市图书馆

当代教育科学 1995年第2期 60-61页

作者：陈继燕鹿克俭湖屯镇一中湖屯镇教研室

在自学辅导教学实验中,采用“启、读、练、知、结”的课堂模式进行教学,教师必须坚持以学生自学为主的教学原则,而“自学提纲”则是引导学生实现教学目的的向导。适宜的自学提纲不仅能把问题引向深入,而且有助于开发学生的智力,唤起学... 详细信息

在自学辅导教学实验中,采用“启、读、练、知、结”的课堂模式进行教学,教师必须坚持以学生自学为主的教学原则,而“自学提纲”则是引导学生实现教学目的的向导。适宜的自学提纲不仅能把问题引向深入,而且有助于开发学生的智力,唤起学生的思维。多样化的提纲能从各个不同的角度激发学生的学习兴趣,引发学生的学习动机,加强学生自觉学习的内部动力。根据我们在教学实践中的体会,略举几例。一、“示范性”

关键词：自学辅导教学实验自学提纲引导学生学生自学教学目的教学原则对角线学习动机课堂模式平行四边形

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小学数学自学提纲的设计应关注“五性”

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辽宁教育 2012年第2期 62-63页

作者：沈利军刘敬红葫芦岛市教师进修学院建昌县新区小学

引导学生自主探究，充分发挥学生学习数学的主动性、主体性，培养独立思考的自学能力和创新精神，是新课程的基本理念。针对小学生年龄特征和认知规律以及已有的生活经验和知识基础，精心设计自学提纲，引导学生开展自主探究活动，需要... 详细信息

引导学生自主探究，充分发挥学生学习数学的主动性、主体性，培养独立思考的自学能力和创新精神，是新课程的基本理念。针对小学生年龄特征和认知规律以及已有的生活经验和知识基础，精心设计自学提纲，引导学生开展自主探究活动，需要老师的精心引导，需要问题的激发和调动。

关键词：自学提纲精心设计 “五性” 小学数学自主探究活动引导学生学生年龄特征学习数学

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精心设计自学提纲有效培养自学能力

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科学咨询(教育科研) 2011年第8期 53-54页

作者：彭福华重庆市旅游学校

学生自学能力的培养,思维能力是一个基本点,而这种能力培养的一个重要方面,则体现在教师编拟的供学生用的自学提纲上。本文以语文课教学为例,探讨了如何通过精心设计具有启发性,递进性,纲领性、进取性和多样性的自学提纲提高学生(尤其... 详细信息

学生自学能力的培养,思维能力是一个基本点,而这种能力培养的一个重要方面,则体现在教师编拟的供学生用的自学提纲上。本文以语文课教学为例,探讨了如何通过精心设计具有启发性,递进性,纲领性、进取性和多样性的自学提纲提高学生(尤其是中职学生)的自学能力方面的问题。

关键词：教改自学提纲实践

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精心设计自学提纲指导学生有效自学

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中国科技经济新闻数据库教育 2017年第2期 189-189页

作者：伏华玉湖南省汨罗市神鼎山镇学校湖南汨罗414400

自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。我们一线的老师都已认识自学的重要性和必要性,也在且思且行。但如何指导学生有效地自学,特别是小学生,不让学生为了自学而自学,不让自学流于形式而效果甚... 详细信息

自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。我们一线的老师都已认识自学的重要性和必要性,也在且思且行。但如何指导学生有效地自学,特别是小学生,不让学生为了自学而自学,不让自学流于形式而效果甚微,是我们共同的追求。本文就此做了相关探讨。

关键词：自学提纲设计教师指导方法探讨

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语文自学提纲导学的基本模式

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语文教学与研究（大众版） 2016年第3期 79-79页

作者：梁立群

语文自学提纲导学,以语文课程目标解读为依托,遵循语文学习的规律,按照具体的学习方法,构建起了“课标——寻找——发现——概括——检测”的语文自学提纲导学的基本模式.在这个模式中,每个环节中都有自己要做好的事,每个要素之间又有... 详细信息

语文自学提纲导学,以语文课程目标解读为依托,遵循语文学习的规律,按照具体的学习方法,构建起了“课标——寻找——发现——概括——检测”的语文自学提纲导学的基本模式.在这个模式中,每个环节中都有自己要做好的事,每个要素之间又有机地联系在一起,让学生明确了拿到文本后先做什么,后做什么;明白了学什么,知道怎么学,让学生在学习实践中找到学习的规律,找到学习的方法,达到自主学习的目标.下面以说明文为例进行简要阐述.