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乡村内部的农工结构与自主性发展

中国农业大学学报（社会科学版） 2020年第1期37卷 122-126页

作者：刘守英中国人民大学经济学院

我以前总觉得讨论乡村问题还没到时候,现在我倒觉得是一个机会,真正把乡村作为一个问题来研究。我们需要反思的是,长期以来我们整个对农村的理解是不是在讨论乡村问题?实际上不是的。实际上你去乡村搞事,包括现在的"三农"命题,很多时候... 详细信息

我以前总觉得讨论乡村问题还没到时候,现在我倒觉得是一个机会,真正把乡村作为一个问题来研究。我们需要反思的是,长期以来我们整个对农村的理解是不是在讨论乡村问题?实际上不是的。实际上你去乡村搞事,包括现在的"三农"命题,很多时候都只是人为造出来的。前几年,我在乡下看到很多人拿着相机在拍,拍了就是为了搞规划,搞设计。

关键词：自主性发展三农乡村

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中日青少年自主性发展的比较研究

外国教育研究 2003年第2期30卷 21-24页

作者：史清敏金盛华山田敬北京师范大学心理学院北京100875

本研究采用《自主性诊断检查表》(DTI)对中日被试进行测查。结果显示:中日两国被试在自主性的六个维度上发展水平存在显著的差异,无论是独生子女被试、非独生子女被试,还是男生、女生被试以及不同年级的被试均显示出这一趋势。

关键词：青少年自主性发展中国日本比较教育教育心理学自控能力独生子女

增强西部农民自主性发展能力的探索——基于新一轮西部大开发背景

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第11期32卷 119-123页

作者：何花四川大学政治学院

新一轮西部大开发着重于西部地区自我发展能力的提升。这就给西部地区的弱势群体即农民的自我发展提供了一个绝好契机。西部农民的自主性发展,不仅对西部地区的发展有重要作用,而且对整个国家的发展也具有重要作用。因此,调动西部农民... 详细信息

新一轮西部大开发着重于西部地区自我发展能力的提升。这就给西部地区的弱势群体即农民的自我发展提供了一个绝好契机。西部农民的自主性发展,不仅对西部地区的发展有重要作用,而且对整个国家的发展也具有重要作用。因此,调动西部农民的自主性、积极性、创造性,实现其当家作主的愿望,提升其自主性发展的能力,就成为新一轮西部大开发的重要问题。通过国家和政府的支持、发达地区的帮助和农民自身的努力,实现农民的自主性发展,西部地区才能真正腾飞起来。

关键词：新一轮西部大开发西部农民自主性发展

构建中国特色社会保障制度——面向中国式现代化的自主性发展之道

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社会保障评论 2023年第1期7卷 22-33页

作者：林闽钢南京大学社会保障研究中心南京大学政府管理学院中国社会保障学会

构建中国特色社会保障制度是基于国情的历史选择。现代社会保障制度在引入到中国社会主义市场经济体制后,充分发挥出在市场经济中的积极作用,较好地化解了市场经济改革带来的社会风险,并不断探索中国社会保障的制度模式,但在总体上还是... 详细信息

构建中国特色社会保障制度是基于国情的历史选择。现代社会保障制度在引入到中国社会主义市场经济体制后,充分发挥出在市场经济中的积极作用,较好地化解了市场经济改革带来的社会风险,并不断探索中国社会保障的制度模式,但在总体上还是一种被动的适应性发展。这种被动适应性发展包括:回应国有企业改革,成为市场经济的配套机制;为应对国企改革和经济危机冲击,呈现出边缘地位和应急的特征。21世纪以来,我国公共政策的重心实现了从经济政策到社会政策的历史性跨越。中国式现代化为社会保障自主性发展提供了广阔的空间和多种可能。社会保障制度将进入自主性发展的新阶段,主要表现为:进入国家推进共同富裕政策体系的中心,成为国家整体性治理的重器;形成较强的自适应能力,充分发挥出协调作用;主动选择多目标集成,实现多目标的协同发展。社会保障制度自主性发展形态也具有多样性,即以人民为中心的社会保障、大国的社会保障、实现共同富裕的社会保障、家国一体的社会保障。

关键词：社会保障制度中国式现代化适应性发展自主性发展

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护理专业自主性发展的探讨

护士进修杂志 2000年第6期15卷 417-419页

作者：王芳乔巨峰广东省清远市人民医院广东清远511500

护理学作为一门科学已从狭义技术操作逐步走向独立的系统理论。1980年美国护士学会将护理定义为:护理是诊断和治疗人类存在或潜在的健康问题的反应[1]。护理定义把护理与医疗区别开了,使护理成为一门独立的专业,有了自己独特的理论体系... 详细信息

护理学作为一门科学已从狭义技术操作逐步走向独立的系统理论。1980年美国护士学会将护理定义为:护理是诊断和治疗人类存在或潜在的健康问题的反应[1]。护理定义把护理与医疗区别开了,使护理成为一门独立的专业,有了自己独特的理论体系,发展了自己专业应有的职责范围和实践标准。1　护理专业自主性发展稳定了护理的专业地位专业自主性是指个人有权利自由的独立作业,且能对自己的行为有所说明,负完全责任[2]。专业允许实务上有自主性。护理专业经过长期的自主性发展历程,基本上已趋于完善。护理人员在具有一定专业水平的基础上不断完善自己,不断掌握必要的技能,使护士与其它领域的专业人员以及有关人员明确分工,逐步体现了护理的独立性和自主性。护理人员具有主动的、独立的解决专业范围内所有问题的能力,并能针对出现问题果断作出决策,采取措施,随着护理学的临床实践与理论研究的发展以及护理模式由疾病护理模式向整体护理模式的变革,使护理专业的自主性实践范围不断扩大,护理工作从医院走向社区,走向独立的个体开业。护理专业的自主性发展稳定了护理的专业地位,同时也提高了护理的社会地位。我国的护理工作正处于专业化发展的进程中,因此护士的自主性工作在某种程度上受到...

关键词：护理专业自主性发展护理学

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论中国社会主义现代化的自主性发展

学术论坛 2005年第8期28卷 43-46页

作者：义强力秋南方医科大学人文社科学院广东广州510515

中国特色社会主义现代化的基本原则是自主性发展。社会主义与现代化的结合,规定了中国现代化的本质和方向;中国国情与现代化的结合,使社会主义现代化扎根于当代中国的深厚土壤;改革开放相互整合,构成中国现代化的动力系统。这三者有机统... 详细信息

中国特色社会主义现代化的基本原则是自主性发展。社会主义与现代化的结合,规定了中国现代化的本质和方向;中国国情与现代化的结合,使社会主义现代化扎根于当代中国的深厚土壤;改革开放相互整合,构成中国现代化的动力系统。这三者有机统一,形成独具特色的中国式的现代化。

关键词：社会主义现代化中国国情改革开放自主性发展

中国慈善组织自主性发展研究 ——基于国家与社会关系视角

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中国慈善组织自主性发展研究 ——基于国家与社会关系视角

作者：沈芬浙江大学

学位级别：硕士

从1994年之前的几乎为零至今总数超过38万家,我国慈善组织在短短十几年时间里,显示了高速发展态势,这种处于转型时期的社团丛生现象具有重要的政治意义和制度原因。本文主要运用国家与社会关系理论分析与论述政府与慈善组织的关系模式... 详细信息

从1994年之前的几乎为零至今总数超过38万家,我国慈善组织在短短十几年时间里,显示了高速发展态势,这种处于转型时期的社团丛生现象具有重要的政治意义和制度原因。本文主要运用国家与社会关系理论分析与论述政府与慈善组织的关系模式、制度基础以及转型中这种关系模式的制度变革选择。本文在对“非营利组织”、“慈善组织”、“自主性发展”和“行政性发展”进行定义之后,提出我国当前慈善组织发展存在严重的行政性倾向。慈善组织发展的行政化倾向源于社会资本培育不足、慈善组织缺乏规范性以及政府对慈善组织不够信任等多方面原因,有其产生的历史、现实背景。但伴随着我国社会经济的发展变化,从总体性社会向后总体性社会演变过程中,慈善组织的行政性发展日益成为慈善组织发展的绊脚石,自主性发展是今后发展的主要形式。慈善组织从行政性发展向自主性发展的转变需要慈善组织与政府关系的重新构建。同时,市场这种利益分配机制的独特之处在于,它具有自我扩展秩序的本质要求和能力,也同时会衍生出慈善组织这种第三次分配的机制出来,因而政府利益分配相对于其他利益分配机制在权力上的支配和功能上的主导也只具有过渡性,由此一种强制性制度变迁向一种诱致性制度变迁的转变就体现出来。改革开放以前中国的制度变迁基本上是一种政府选择的强制性制度变迁,而改革开放以来,由于社会资源的生长和扩展,社会选择的诱致性制度变迁开始体现出来并逐步成为一种有效的制度安排形式。结语主要说明慈善组织这种组织形式的制度需求主体的独特性所隐含的利益失衡与权利失衡问题。

关键词：慈善组织政府行政性发展自主性发展

中学寄宿生的家庭互动及其自主性发展的关系研究

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中学寄宿生的家庭互动及其自主性发展的关系研究

作者：王萍山西大学

学位级别：硕士

青少年期是一个比较特殊的时期,生理上的成熟导致个体心理上产生了很大的变化,产生了强烈的独立、自主意识,试图成为心理层面上独立的个体,摆脱对父母的依赖,被称之为“心理断乳期”,也是自我意是识发展的“第二飞跃期”。这个阶段个体... 详细信息

青少年期是一个比较特殊的时期,生理上的成熟导致个体心理上产生了很大的变化,产生了强烈的独立、自主意识,试图成为心理层面上独立的个体,摆脱对父母的依赖,被称之为“心理断乳期”,也是自我意是识发展的“第二飞跃期”。这个阶段个体面临着很多发展性的任务,其中获得自主性是青少年需要完成的十分重要的发展性任务。青少年的自主性发展对于他们的社会性发展、向成人角色的转变具有重要的意义,而青少年所在的家庭作为他们成长的第一摇篮,在他们的个体发展和成长过程中具有不可替代的作用,家庭互动是家庭教育功能的内在运行机制,所以研究家庭互动对于青少年自主性的发展的影响作用具有重要的意义。而在中学生中,寄宿生的数量越来越大,这个群体的健康成长也逐渐受到了来自社会各界的关注,对寄宿生的健康成长的研究也己成为一个课题。寄宿生离开父母长期居住在学校,那么家庭对他们的教育功能是否因此有所改变,这个问题值得我们去探讨。对寄宿生与父母的互动状况对其自主性发展的影响作用进行研究,对于寄宿生的自主性发展以及健康成长具有重要的意义。研究目的和意义：本研究试图通过对中学寄宿生家庭互动与自主性发展的关系展开研究,揭示中学寄宿生的家庭互动对其自主性发展的影响作用,从而全面了解家庭在青少年自主性发展的所起到的作用。研究的意义在于可以更加全面地了解寄宿生的身心发展情况,丰富青少年自主性发展的研究体系,为家长引导中学寄宿生的健康发展提供理论依据。研究内容和方法：本研究采用问卷调查法对1085名中学生(包括寄宿生和走读生)的家庭互动状况、自主性发展的水平以及二者的关系进行分析研究,对中学寄宿生的家庭互动状况对其自主性发展的影响作用进行探讨。研究结论：(1)家庭互动与青少年的自主性发展呈显著的相关性,良好的家庭互动对青少年的自主性发展具有促进作用。而良好的家庭互动有着以下这些特点：青少年与父母之间有良好的沟通、适当的冲突以及亲子之间健康的亲密度。(2)初中生的家庭互动状况整体来说比高一、高二的学生好;而初中生自主性发展与高一、高二学生的的自主性发展水平也存在显著差异,初中生的自主性发展水平高于高一、高二学生。(3)男生与女生的自主性发展水平存在显著差异,男生的个体化自主性发展比女生好,女生的关系自主性发展比男生好。(4)家庭功能在寄宿生成长过程中的减弱使得寄宿生自主性的发展不如走读生。

关键词：中学生寄宿生家庭互动自主性发展

聚焦少先队员自主性发展的少先队活动评价研究

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聚焦少先队员自主性发展的少先队活动评价研究

作者：郑天姣山东师范大学

学位级别：硕士

少先队活动作为少先队组织发挥教育作用的主要手段,承担了少先队服务少先队员全面发展的基本职责,队活动的教育效果也直接影响了队员在活动中的成长质量。随着少先队活动逐渐成为区别于一般教育教学活动的独立形态,少先队活动不可替代... 详细信息

少先队活动作为少先队组织发挥教育作用的主要手段,承担了少先队服务少先队员全面发展的基本职责,队活动的教育效果也直接影响了队员在活动中的成长质量。随着少先队活动逐渐成为区别于一般教育教学活动的独立形态,少先队活动不可替代的育人作用渐渐得以显现,少先队活动评价作为队活动教育实效的有效保障手段也应当受到重视。少先队活动评价的产生和实施,既是少先队活动教育发展的必然结果,也是队活动自身革新的迫切要求。科学合理的少先队活动评价,有利于保障队活动促进少先队员发展的教育作用,引导队活动发挥队组织自我教育的优势特性,使少先队员通过活动实现全面、自主的发展。然而,由于少先队活动理论体系仍在建设当中、少先队活动评价无统一标准等各种因素的制约,少先队活动评价在实践中仍处于建构和发展的过程当中。基于以上背景,本研究以评价在少先队活动中的作用、实践中少先队活动评价的现状和如何构建起科学、适恰的少先队活动评价体系为主线,通过文献研究和访谈调查相结合的方法,对少先队活动评价的理论及实践问题进行了探究。本研究主要分为以下四个部分:第一部分,通过对少先队活动评价基本内涵的梳理,明确评价在少先队活动中的作用。研究认为,少先队活动是少先队组织的重要工作形式,具有丰富的教育价值。少先队活动的质量决定了其是否真正做到了服务少先队员实现自主、全面的发展,而少先队活动评价是保障队活动教育作用实现的必要途径。评价在检验少先队活动教育成果的同时,还促进了队活动目标的落实,满足了队活动自身发展的诉求,为队活动中少先队员的成长保驾护航。因此,少先队活动评价的实践情况值得关注。第二部分,通过对少先队活动评价现状的调查,来了解现实中少先队活动评价的实践情况。在对济南市四所学校部分少先队辅导员的访谈调查中发现,目前少先队活动评价在实际少先队工作中常被忽略,评价整体呈现出单一、粗放的特性,而这种不合理的评价无法客观、全面地反映少先队活动教育作用的实现程度,更导致了少先队员在活动中的主体地位被蒙蔽、少先队活动工具化、评价作用被异化等乱象,阻碍了少先队员在队活动中的自主性发展。第三部分,结合文献梳理和现状调查的结果,尝试进行少先队活动评价应聚焦队员自主性发展的学理性分析。研究认为,少年儿童应当成为自身发展的主体,如此才能主动、积极地实现自我发展。自主性发展符合个体发展的基本规律,是少先队员作为少年儿童生存发展的本质需求,具有全面性、持续性、超越性的显著优势。且因为少先队的根本任务即服务少先队员成长,队活动也应最大限度地保护和促进队员的自主性发展。而少先队活动中队员的自主性发展需要以评价作为保障,并且评价需要始终把握自主性发展这一核心。第四部分,综合对少先队活动评价和少先队员自主性发展的分析,对聚焦队员自主性发展的少先队活动评价进行了基本的体系建构。评价原则上,应坚持可行性与实效性相结合、科学性与灵活性相兼顾、发展性与激励性相联系的原则;评价主体上,引入多元评价主体,将少先队员、少先队辅导员和少先队工作专家及学者都纳入评价方范围;评价内容上,涉及对少先队活动的目的、内容、方式、实施和效果五部分中,队员自主性发展实现程度的评价;评价方式上,根据活动设计、活动实施过程和活动结果三个阶段中,队员及辅导员的行为表现来进行评价;评价反馈上,坚持合理利用评价结果,发挥即时督促效应,使少先队活动评价成为促进队活动提升、指引少先队辅导员专业成长、保障少先队员自主性发展的长期有效手段。

关键词：少先队活动少先队活动评价自主性发展