检索结果-南通市图书馆

亚太教育 2021年第24期 64-65页

作者：苏小晓福建省三明市梅列区实验幼儿园

儿童的天性是外向的、充满活力的。游戏对于儿童来说，是一个释放天性的最佳途径，愉快的游戏活动能让他们有充实感和幸福感。尤其是户外体育游戏，不仅要求儿童动手、动脑，还需要儿童具备一定的体育竞技精神，在与同伴共同游戏的同时... 详细信息

儿童的天性是外向的、充满活力的。游戏对于儿童来说，是一个释放天性的最佳途径，愉快的游戏活动能让他们有充实感和幸福感。尤其是户外体育游戏，不仅要求儿童动手、动脑，还需要儿童具备一定的体育竞技精神，在与同伴共同游戏的同时，促进彼此的沟通协作，从而达到共同发展的目标。经过慢慢地演化和认同，户外体育游戏活动步入教育体制中，为了加强儿童体格锻炼和促进儿童心理健康，由教师或家长组织的户外活动越来越多。这不仅仅是为了完成某一目标，更是站在儿童的立场，激发他们内在和外在的动力，有助于他们在运动中得到成就感、愉悦感和效能感。

关键词：儿童立场户外体育游戏自主多元

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创意之窗:打开快乐纸艺活动新视界——幼儿创意纸艺活动的指导与策略探析

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早期教育（家教·亲子共玩） 2022年第11期 17-19页

作者：张根菊浙江省龙游县灵江幼儿园浙江龙游324400

创意纸艺活动是锻炼幼儿想象能力以及动手能力的重要活动之一。我园教师在开展该活动之初存在一些误区:重技能轻情感——忽略学习品质的培养;重模仿轻创造——缺乏活动过程支持;重集体轻个别——忽视自主多元创造等。纸是生活中常见的材... 详细信息

创意纸艺活动是锻炼幼儿想象能力以及动手能力的重要活动之一。我园教师在开展该活动之初存在一些误区:重技能轻情感——忽略学习品质的培养;重模仿轻创造——缺乏活动过程支持;重集体轻个别——忽视自主多元创造等。纸是生活中常见的材料,与幼儿的生活息息相关。

关键词：策略探析学习品质纸艺活动动手能力新视界自主多元重技能

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高中语文学习应在有意义的取舍中向前挺进

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课程教育研究 2020年第52期 68-69页

作者：孙发国甘肃省武威第一中学

一堂语文课,时间有限,应激点更有限,教学面面俱到,不无遗落,那不是教学的周到,而是教学的败笔,高效课堂在于有亮点、有深度、有广度。因此,高中语文学习应在有意义的取舍中向前挺进,如,少一些支离破碎,多一些整体把握;少一些整齐划一,... 详细信息

一堂语文课,时间有限,应激点更有限,教学面面俱到,不无遗落,那不是教学的周到,而是教学的败笔,高效课堂在于有亮点、有深度、有广度。因此,高中语文学习应在有意义的取舍中向前挺进,如,少一些支离破碎,多一些整体把握;少一些整齐划一,多一些自主多元;少一点画地为牢,多一点推敲思辨;少一些死守文本,多一些探究延伸。这样的取舍中,如何掌握分寸感,如何不知不觉丰富学生的言语生命、阅读生命和精神生命,值得师生迈出建设性的步伐,而一旦迈出,师生必将与以往不同。

关键词：高中语文有效取舍整体把握自主多元探究延伸

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主题式生活化作文教学实践与研究

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福建基础教育研究 2017年第7期 36-37页

作者：张建辉惠安襄惠中学

作文教学，应该大力提倡主题式生活化作文，以主题统领读写活动，以此杜绝学生随意的、自由的、没有目标的阅读或作文；以真实生活为依据，让学生学会写真话、表真情、写真文；以拓展延伸再次激活学生新的读写欲望，引发新的联想和探索... 详细信息

作文教学，应该大力提倡主题式生活化作文，以主题统领读写活动，以此杜绝学生随意的、自由的、没有目标的阅读或作文；以真实生活为依据，让学生学会写真话、表真情、写真文；以拓展延伸再次激活学生新的读写欲望，引发新的联想和探索兴趣，以此建构一种开放的、多元的、厚重的读写新时空。

关键词：主题统领自主多元探究延伸

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一种颇具实效的延伸:课外实践——以小学信息技术教学为例

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科学中国人 2015年第11Z期 278-页

作者：杨海宁河北省唐山市路北区幸福小学

信息技术的学习切不可实行关门教学,一味地拘囿于课堂,固守于教材;而应该走出教材、走出课堂、走向社会,在课外拓展和延伸中收获更多馥郁和果实。而在课外实践中,应该少一些强硬命令,多一些自主多元;少一些机械、重复和呆板的课外延伸,... 详细信息

信息技术的学习切不可实行关门教学,一味地拘囿于课堂,固守于教材;而应该走出教材、走出课堂、走向社会,在课外拓展和延伸中收获更多馥郁和果实。而在课外实践中,应该少一些强硬命令,多一些自主多元;少一些机械、重复和呆板的课外延伸,多一些新颖、多元和个性化的实践创新;删除一些"假大空"的实践,新添一些"细小实"的活动,以此创设一片新颖、多元和高效的信息技术学习新时空。

关键词：信息技术自主多元拓展延伸

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“三渠道”打造读写一体化新时空

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新课程 2017年第12期 47-47页

作者：金长余甘肃省永昌县第一小学

小学语文教学应该提倡读写一体化,通过"主题统领、自主多元和整合延伸",打造摇曳生姿的语文实践新时空。语文教师应该引领孩子们在这样的新时空中尽情"采蜜",自由抒怀,纵情延伸,极大地丰富孩子们的言语生命和精神生命,让更多的孩子"郁... 详细信息

小学语文教学应该提倡读写一体化,通过"主题统领、自主多元和整合延伸",打造摇曳生姿的语文实践新时空。语文教师应该引领孩子们在这样的新时空中尽情"采蜜",自由抒怀,纵情延伸,极大地丰富孩子们的言语生命和精神生命,让更多的孩子"郁郁乎文哉",让更多孩子在读写的百花园中"千树万树梨花开"。

关键词：主题统领自主多元探究延伸

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