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脚手架理论下的案例教学——以通用技术苏教版《技术与设计1》设计中的人机关系为例

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中学教学参考 2021年第27期 43-44页

作者：施雨南京大学附属中学 210003

由于大多师范院校没有开设通用技术相应专业,因此普通高中通用技术教师大多从其他学科转岗而来,专业背景多种多样。一些通用技术教师的学科知识和教学经验相对缺乏,如何在教学中提高学生的通用技术核心素养是教师面临的重要问题。利用... 详细信息

由于大多师范院校没有开设通用技术相应专业,因此普通高中通用技术教师大多从其他学科转岗而来,专业背景多种多样。一些通用技术教师的学科知识和教学经验相对缺乏,如何在教学中提高学生的通用技术核心素养是教师面临的重要问题。利用案例进行教学,给学生搭建认知的脚手架,是通用技术教师快速掌握课程内涵、把握课堂、抓住学生的有效途径。

关键词：脚手架理论案例教学通用技术人机关系

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脚手架理论在信息安全课程教学中的应用

电脑知识与技术 2014年第4期10卷 2305-2306页

作者：刘三民刘涛安徽工程大学计算机与信息学院安徽芜湖241000

信息安全课程教学学时不足、教学任务重,教学内容抽象、难懂,是教学过程所面临的难题。该文结合笔者所在学校实际情况和授课对象,引入脚手架理论指导教学过程,摸索出一套合适的教学模式。教学实践证明该教学模式是有效的,对于提高课程... 详细信息

信息安全课程教学学时不足、教学任务重,教学内容抽象、难懂,是教学过程所面临的难题。该文结合笔者所在学校实际情况和授课对象,引入脚手架理论指导教学过程,摸索出一套合适的教学模式。教学实践证明该教学模式是有效的,对于提高课程教学效果具有明显的作用。

关键词：教学模式脚手架理论协同学习信息安全

脚手架理论在中职数学教学中的应用——以中职数学集合教学为例

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广西教育 2023年第20期 84-87页

作者：龙波柳州市第一职业技术学校

本文基于脚手架理论的内涵分析,论述脚手架理论对促进中职生数学学科核心素养的作用,提出运用脚手架理论开展中职数学集合教学的策略:分层设定目标,搭建目标脚手架,强化培养学生的探究意识;创设真实的教学情境,搭建学习情境脚手架,促使... 详细信息

本文基于脚手架理论的内涵分析,论述脚手架理论对促进中职生数学学科核心素养的作用,提出运用脚手架理论开展中职数学集合教学的策略:分层设定目标,搭建目标脚手架,强化培养学生的探究意识;创设真实的教学情境,搭建学习情境脚手架,促使学生能力实现递进式发展;关注学生的情感体验,注重知识的反思回溯,搭建思想进阶提升脚手架等。

关键词：脚手架理论学科核心素养中职数学教学集合

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脚手架理论在高职英语教学中的应用

海外英语 2021年第20期 284-285页

作者：吴粉华常州刘国钧高等职业技术学校江苏常州213025

高职英语教学中一直存在误区,或者是“重输入、轻输出”,又或者是重“学生自主性”而轻“教师主导作用”。该文重点探讨脚手架理论在“驱动,促成,评价”三个环节中的应用,并结合脚手架理论在高职英语教学中的实践来探讨如何提高课堂教... 详细信息

高职英语教学中一直存在误区,或者是“重输入、轻输出”,又或者是重“学生自主性”而轻“教师主导作用”。该文重点探讨脚手架理论在“驱动,促成,评价”三个环节中的应用,并结合脚手架理论在高职英语教学中的实践来探讨如何提高课堂教学的有效性。

关键词：高职英语脚手架理论驱动促成评价

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脚手架理论在劳动课程教学中的应用研究

新课程教学（电子版） 2022年第23期 18-22页

作者：郑真刘晓岩北京市和平街第一中学北京市朝阳区教育科学研究院

本文探讨了在中学劳动课程教学中脚手架理论的应用,脚手架理论体现建构主义思想,主张以学生为主体进行互动,这与劳动课程的学习性质和特点十分契合。劳动课程教师应运用好这一教学策略与工具,在丰富开放的劳动项目特别是项目初期设计中... 详细信息

本文探讨了在中学劳动课程教学中脚手架理论的应用,脚手架理论体现建构主义思想,主张以学生为主体进行互动,这与劳动课程的学习性质和特点十分契合。劳动课程教师应运用好这一教学策略与工具,在丰富开放的劳动项目特别是项目初期设计中,应当“以学生为主体”,关注学生的最近发展区,为学生搭建脚手架,帮助学生快速掌握劳动项目和课程内涵,展开项目实施,以达到培养学生的劳动习惯、劳动精神和劳动品质的教育目标。

关键词：中学劳动课程脚手架理论问题化教学思维导图

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基于脚手架理论的高考概要写作

校园英语 2020年第47期 227-228页

作者：郑小定浙江省杭州市夏衍中学

概要写作是提高学生英语阅读能力和教师阅读教学的重要手段之一。浙江省英语高考将概要写作纳入了书面表达考查范围。本文借助脚手架理论,探讨脚手架理论对高考概要写作的重要意义和概要写作的具体实践。

关键词：最近发展区脚手架理论概要写作

内蒙古师范大学博士公共英语教学改革实践探索——基于脚手架理论的视角

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2018年第9期31卷 81-83,92页

作者：赵晓军内蒙古师范大学公共外语教育学院内蒙古呼和浩特010022

目前博士研究生公共英语课程设置各校不尽相同。笔者根据内蒙古师范大学博士研究生的专业背景、英语学养,修订了教学大纲,设计出具有较强针对性的教学内容及模块,突出了学术英语听说和写作内容;在脚手架理论指导下,采用交际教学法、融... 详细信息

目前博士研究生公共英语课程设置各校不尽相同。笔者根据内蒙古师范大学博士研究生的专业背景、英语学养,修订了教学大纲,设计出具有较强针对性的教学内容及模块,突出了学术英语听说和写作内容;在脚手架理论指导下,采用交际教学法、融汇式教学法和案例教学法进行教学实践,对存在的教学管理重叠、课时总量不足、专门用途英语针对性不强、教学材料不适切、教学目标确定不准确和评价考核体系不完善等问题,提出了相应的解决对策。

关键词：脚手架理论博士公共英语教学

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“脚手架理论”在高中英语课堂中的应用分析

教师博览（下旬刊） 2022年第4期12卷 55-56页

作者：李慧芳德安县第一中学江西九江330400

在高中阶段的英语教学中,采用传统教学方式显然不利于提升学生学习英语知识的能力。传统灌输式的英语教学模式不利于全面发展学生的素养,所以教师在实践中要融入新的教育理念。将“脚手架理论”运用于高中英语教学中,对创新英语课程教... 详细信息

在高中阶段的英语教学中,采用传统教学方式显然不利于提升学生学习英语知识的能力。传统灌输式的英语教学模式不利于全面发展学生的素养,所以教师在实践中要融入新的教育理念。将“脚手架理论”运用于高中英语教学中,对创新英语课程教学能起到积极作用,能最大限度地提升学生学习英语知识的能力,为学生的学习和发展打下坚实基础。

关键词：英语教学脚手架理论应用实践

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“脚手架理论”在高中英语课堂中的应用

中学生英语 2020年第20期 144-144页

作者：余文元江苏省邗江中学

平常人如果没有梯子或者支架是很难上万丈高楼的,因为平地如果不花费时间和精力是不可能成为高楼的,学生的成长和高楼一样,需要机会和环境。教师应该充当学生成长的支架,正是有一节节阶梯,学生才能更好地完成自己的学习任务。在新课标... 详细信息

平常人如果没有梯子或者支架是很难上万丈高楼的,因为平地如果不花费时间和精力是不可能成为高楼的,学生的成长和高楼一样,需要机会和环境。教师应该充当学生成长的支架,正是有一节节阶梯,学生才能更好地完成自己的学习任务。在新课标的理念下,学生成为了英语课堂中的主体,而学生的自主学习能力和思考探究能力也得到了提升。

关键词：思考探究高中英语课堂新课标自主学习能力学生的成长脚手架理论高楼支架