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心理学报 2023年第12期55卷 1949-1965页

作者：徐楚言朱麟王芸萍王瑞冰刘聪慧中国人民大学心理学系北京100872

外语口语焦虑是影响言语互动的重要因素。本研究使用功能性近红外成像超扫描(Hyperscanning)技术,通过两个实验探究了中英双语者在英语和汉语故事叙述任务中,口语焦虑对言语互动双方的行为和大脑活动模式的影响,实验1没有评价性压力,实... 详细信息

外语口语焦虑是影响言语互动的重要因素。本研究使用功能性近红外成像超扫描(Hyperscanning)技术,通过两个实验探究了中英双语者在英语和汉语故事叙述任务中,口语焦虑对言语互动双方的行为和大脑活动模式的影响,实验1没有评价性压力,实验2包含评价性压力。两个实验一致发现:(1)英语任务中(相较于汉语)存在更强的口语焦虑,更低的言语互动质量;(2)相较于汉语,英语任务中每对被试左侧缘上回、左侧颞中回和左侧额极的脑间同步性显著减弱;(3)在英语任务中,左侧缘上回的脑间同步性与口语焦虑呈显著负相关、与言语互动质量呈显著正相关,且口语焦虑通过左侧缘上回脑间同步性的部分中介作用影响言语互动质量。本研究的结果表明焦虑情绪对言语互动存在负面的影响,而且这种影响可以通过大脑的同步性得以实现。

关键词：外语口语焦虑言语互动质量脑间活动同步性功能近红外光谱技术超扫描技术

共情在社会互动提取中的作用:第二人称的视角

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心理科学 2023年第5期46卷 1254-1261页

作者：张环李婧文王海曼沙玛丽·阿哈提何云凤卢春明教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 天津师范大学心理学部天津300387 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 辽宁大学学生心理咨询中心沈阳110036 北京师范大学IDG/麦戈文脑研究所认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875

共情是人们进行社会互动的基本能力。为了探究共情在社会互动提取中的作用,本研究采用“第二人称”视角,在双脑水平上考察共情对社会互动提取的影响。结果显示,在互动提取范式下,互动双方右侧颞顶联合区表现出脑间活动同步性的增强,且... 详细信息

共情是人们进行社会互动的基本能力。为了探究共情在社会互动提取中的作用,本研究采用“第二人称”视角,在双脑水平上考察共情对社会互动提取的影响。结果显示,在互动提取范式下,互动双方右侧颞顶联合区表现出脑间活动同步性的增强,且这种脑间活动同步性的增强在双方共情能力对记忆准确性的影响中起到了完全中介的作用。以上结果为理解共情影响社会互动提取的群体脑机制提供了实证依据。

关键词：共情互动提取第二人称视角脑间活动同步性

共情在社会互动提取中的作用：第二人称的视角

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共情在社会互动提取中的作用：第二人称的视角

作者：李婧文天津师范大学

学位级别：硕士

人类是社会性动物。在日常生活中,人们经常就过往的经历或已经获得的信息与他人进行交流和分享,并最终形成群体内共享的集体记忆。共情作为一种了解社会中的他人、与他人进行互动的根本的能力,通常在社会互动提取的过程中发挥着重要的... 详细信息

人类是社会性动物。在日常生活中,人们经常就过往的经历或已经获得的信息与他人进行交流和分享,并最终形成群体内共享的集体记忆。共情作为一种了解社会中的他人、与他人进行互动的根本的能力,通常在社会互动提取的过程中发挥着重要的作用。以往基于行为学的研究证据均推测,在社会互动的提取练习过程中,对目标项目进行选择性地提取能够引发听者同步地“内隐提取”。基于单脑水平的认知科学研究证实,说者在提取记忆内容时和听者在倾听说者提取内容时的大脑的神经活动表现出高度一致性。然而,不同于实验室模拟的虚假互动,现实生活中的记忆提取常常发生在实时双向的社会互动过程中。因此,本研究采用第二人称视角,在双脑水平上探究共情对社会互动提取结果的影响,进一步从群体脑水平上考察互动提取过程中的脑机制。本研究采用双人互动提取范式,结合基于功能近红外光谱成像(f NIRS)的超扫描技术对说者和听者互动双方前额叶大脑皮层和右侧颞顶联合区大脑皮层的神经活动进行了同步记录。实验开始前,采用共情商数问卷(the Empathy Quotient,EQ)来测量被试的特质共情。最终回忆测试后,对互动双方相关类别项目的回忆提取正确率进行评估。行为学结果显示,在双人互动提取范式下,说者和听者双方的共情能力越高,他们对相关类别项目的记忆准确性越高。脑成像结果显示,相比于静息态脑活动,说者和听者双方在互动提取过程中右侧颞顶联合区出现了脑间活动同步性增强的结果。更为重要的是,将行为结果与成像结果相结合发现,这种和社会互动提取有关的脑间同步性的增强在互动双方共情能力对记忆准确性的影响中起到了完全中介的作用。以上结果不仅表明了在实时双向的社会互动过程中,说者和听者双方的特质共情能力能够对社会互动提取练习的结果产生正向影响,同时为我们理解社会互动中记忆提取的群体脑机制提供了实证依据。此外,本研究结果为脑间活动同步性作为一种测量两个互动大脑之间关系的重要的神经标记,在动态的社会互动研究中具有重要意义提供了支持性证据。

关键词：互动提取共情能力第二人称视角脑间活动同步性功能近红外光谱成像

开放型姿势和流畅性动作对团体创造性活动的影响及脑-脑间神经互动机制

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开放型姿势和流畅性动作对团体创造性活动的影响及脑-脑间神经互...

作者：张玲华东师范大学

学位级别：硕士

具身认知理论主张认知对身体的依赖性,认为大脑、身体、环境共同构成了个体的认知系统。基于相关研究发现,身体要素影响个体创造力,开放型姿势和流畅性动作会提升个体创造性表现。然而少有研究探讨这两个身体要素与团体创造性活动间的... 详细信息

具身认知理论主张认知对身体的依赖性,认为大脑、身体、环境共同构成了个体的认知系统。基于相关研究发现,身体要素影响个体创造力,开放型姿势和流畅性动作会提升个体创造性表现。然而少有研究探讨这两个身体要素与团体创造性活动间的关系。本研究以在校大学生为研究对象,要求三人团体在开放/闭合姿势和流畅/非流畅动作条件下完成创造性任务,利用基于近红外功能成像系统的超扫描技术实时记录团体成员的神经活动,聚焦于探讨以下两个科学问题:(1)团体成员开放型姿势和流畅性动作是否影响团体创造表现?(2)这两种因素是否影响团体创造过程中成员间脑-脑间神经互动特征?实验1要求团体三人保持开放或闭合型姿势完成创造力任务和非创造力任务;并使用近红外功能成像系统同时记录团体中三名被试右侧前额叶与右侧颞顶区域的大脑活动。行为结果表明,团体三人均保持开放型姿势时,团体创造性表现显著优于三人都保持闭合型姿势时;在非创造力任务中,三人保持闭合型姿势时的表现更优。近红外数据结果表明,在进行创造力任务时,保持开放型姿势的三人团体在右侧额下回的脑间同步性更强;而在完成非创造力任务时,保持闭合型姿势的三人团体在右侧额下回区域表现出更高的脑间同步性。这表明开放型姿势有助于提高团体创造性任务表现;闭合型姿势有助于提高团体非创造性任务表现。右侧额下回脑间同步性的增强反映了开放/闭合姿势对团体合作与互动的影响。实验2要求团体三人先完成流畅或非流畅性动作,再完成创造力任务和非创造力任务,同时使用近红外功能成像系统记录团体中三名被试右侧前额叶与右侧颞顶区域的大脑活动。行为结果表明,在完成创造性任务时,完成流畅性动作的三人团体较之完成非流畅性动作的三人团体,更早提出高独创性的观念;而在完成非创造性任务时,三人团体两种条件下的表现不存在显著差异。近红外数据表明,在完成创造力任务时,进行流畅性动作的三人团体在右侧背外侧前额叶的脑间同步性显著高于进行非流畅性动作的三人团体;而在完成非创造力任务时,进行非流畅性动作的三人团体在右侧背外侧前额叶表现出更强的脑间同步性。这表明短时的身体流畅动作可能不会对团体创造性活动产生持久的影响,但会对团体成员的脑-脑间神经互动发挥作用。总体而言,团体成员的开放型身体姿势和流畅性身体动作对团体创造性活动有积极影响,特异性地提高了创造性活动中团体成员在右侧额下回和右侧背外侧前额叶的脑间同步性。本研究探索了身体要素对团体创造性活动的影响及其背后的脑-脑间神经互动机制,对理解具身认知理论与复杂社会交互活动间的关系有一定的启发意义。

关键词：开放型姿势流畅性动作具身认知团体创造力社会互动近红外超扫描技术脑间活动同步性

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社会互动视角下人际公平形成的脑机制

心理学报 2019年第9期51卷 1007-1017页

作者：张如倩刘洁琼李先春东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室南京210096 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 上海长宁-华东师大精神卫生中心上海200335

最后通牒博弈任务被广泛用以探究公平行为,以往研究大多集中于对博弈中某一方决策行为和神经机制的探讨,但是人际公平可能是互动双方重复博弈的结果。因此只考察单个大脑活动,并不足以揭示由互动双方共同完成的社会认知活动的脑机制。因... 详细信息

最后通牒博弈任务被广泛用以探究公平行为,以往研究大多集中于对博弈中某一方决策行为和神经机制的探讨,但是人际公平可能是互动双方重复博弈的结果。因此只考察单个大脑活动,并不足以揭示由互动双方共同完成的社会认知活动的脑机制。因此,本研究结合修改版的最后通牒博弈任务和基于fNIRS的超扫描技术,从群体脑水平上考察人际公平形成的脑机制。行为结果显示,相比无惩罚条件,惩罚下提议者的分配金额更高,且惩罚力度越强,分配越趋近公平分配。fNIRS的结果显示,惩罚下右侧背外侧前额叶皮层、顶下小叶和颞?顶联合区的脑间活动同步性显著强于无惩罚条件,而且两条件的分配金额差异越大,右侧顶下小叶的脑间活动同步性差异也越大。综上,脑间活动同步性可以作为惩罚下人际公平形成的客观脑指标,研究为探讨人际公平的内在机制提供了新的视角。

关键词：人际公平惩罚脑间活动同步性功能近红外光谱技术超扫描技术

长期运动训练下运动员的信任行为及其神经基础研究

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长期运动训练下运动员的信任行为及其神经基础研究

急性有氧运动影响人际合作的f NIRS超扫描研究

第十三届全国体育科学大会

作者：王慧玲丛义松李琳华东师范大学体育与健康学院

研究目的:信任行为在运动情境中随处可见,例如,足球、篮球和排球等团队运动所涉及的战术配合,以及乒乓球、羽毛球和网球等双打项目运动员之间的动作配合都是以运动员之间的高度信任为前提条件和必要基础,人际信任贯穿整个运动训练过程... 详细信息

研究目的:信任行为在运动情境中随处可见,例如,足球、篮球和排球等团队运动所涉及的战术配合,以及乒乓球、羽毛球和网球等双打项目运动员之间的动作配合都是以运动员之间的高度信任为前提条件和必要基础,人际信任贯穿整个运动训练过程。为了更好的进行运动训练从而获得优秀的团队表现和运动成绩,观察运动员之间的信任行为及其背后潜在机理十分重要。2001年Jones首次将信任行为融入运动训练情境中进行阐释,认为长期运动训练过程是运动员建立彼此信任的必要前提。另有研究者通过问卷调查发现运动队成员之间具有更强的信任行为。这些研究提示在运动训练中可以对信任行为产生影响。运动员是受长期运动训练影响的典型人群,因此,揭示运动员信任行为的潜在神经机制可以为运动训练与信任行为的关系研究提供至关重要的理论基础。研究方法:本研究招募了96名被试参与实验,其中包括48名有长期运动训练经验的大学生运动员(男生24名,女生24名)和48名没有运动训练经验的普通大学生(男生24名,女生24名)。运动员被试均为中国国家一级运动员或国家二级运动员(根据中华人民共和国体育法所评定的各个项目技术等级证明来划分)。普通大学生被试没有任何体育运动的训练经验。将运动员组和普通大学生组按同一性别配对,同时要求同项目运动员为一对,最后确定运动员组和普通大学生组分别有男生组12对,女生组12对。本研究采用信任博弈任务(共12轮)评价运动员组和普通大学生组的信任行为,将投资率[投资率=(投资给返还者的金额/投资者初始拥有的金额)×100%]和返还率[返还率=(返还给投资者的金额/投资者投资给返还者的金额×3)×100%]作为行为学指标;使用近红外(f NIRS)超扫描技术采集被试在进行信任游戏时感兴趣脑区的氧合血红蛋白浓度变化,评价指标为脑间活动同步性(Interpersonal neural synchronazation, INS)。运用SPSS 23.0对行为学数据和脑数据进行2(性别:男;女)×2(组别:运动员组;普通大学生组)双因素方差分析和独立样本t检验来具体探讨组别因素和性别因素对运动员信任行为的影响。研究结果:行为学结果发现,投资率指标上,组别主效应显著(p=0.002),性别主效应显著(p=0.000),性别和组别的交互效应不显著(p=0.247)。进一步对性别和组别主效应进行事后检验,发现运动员组中性别差异显著(p=0.013),男运动员投资率(0.83±0.17)显著高于女运动员(0.77±0.21);进一步对组别主效应进行事后检验,发现女性群体中组别差异显著(p=0.003),女运动员的投资率(0.77±0.21)显著高于普通女大学生(0.70±0.20);男性投资者中不存在显著组别差异(p=0.168)。返还率指标上,性别主效应显著(p=0.012),组别主效应不显著(p=0.720),性别和组别的交互效应不显著(p=0.502)。进一步对性别主效应进行事后检验,发现运动员组中性别差异显著(p=0.025),男运动员返还率(0.65±0.20)显著高于女运动员(0.60±0.18);普通大学生组中不存在显著性别差异(p=0.194)。对不同组别进行独立样本t检验发现投资率上,组别差异显著(p=0.002),运动员组投资率(0.80±0.19)显著高于普通大学生(0.75±0.21);返还率上,组别差异不显著。对不同性别运动员之间进行分析发现,投资率上性别差异显著(p=0.012),男运动员投资率(0.83±0.17)显著高于女运动员(0.77±0.21);返还率上性别差异显著(p=0.013),男运动员返还率(0.65±0.20)显著高于女运动员(0.59±0.18)。脑结果发现,通道6(左侧额极,p=0.026)和通道19(背外侧前额叶,p=0.042)存在显著组别主效应。进一步对显著通道做事后检验,发现女运动员在通道6(左额极区)上的脑间活动同步性明显高于普通女大学生(p=0.019);男性运动员在通道19(左背外侧前额区)上的脑间活动同步性明显高于男性普通学生(p=0.009)。进一步对组别之间进行独立样本t检验,发现通道6上组别差异显著(p=0.027),运动员组的脑间活动同步性(-0.001±0.19)显著高于普通大学生组(-0.13±0.21);通道19上组别差异显著(p=0.051),运动员组的脑间活动同步性(-0.02±0.16)显著高于普通大学生组(-0.12±0.19)。运动员的投资率和通道19(左侧背外侧前额叶)的脑间活动同步性存在显著正相关关系(r=0.39,p=0.05)。另外将运动员组的性别差异进行比较发现,在通道19上性别差异显著(p=0.005),男运动员脑间活动同步性显著高于女运动员。研究结论:运动员具有较好的信任行为,其优势可能与左侧背外侧前额叶脑间活动同步性的增强有关。另外,运动员的信任行为存在性别差异,男运动员的信任行为好

关键词：运动员信任行为信任博弈脑间活动同步性超扫描技术

来源： cnki会议评论

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急性有氧运动影响人际合作的f NIRS超扫描研究

第十二届全国体育科学大会

作者：王慧玲张小友李琳华东师范大学

研究目的:合作本质上是人际互动的过程,是个人之间或群体之间为了达到共同的目的,相互协作配合的一种联合行动,最终结果是为了实现自己和他人共同获益。篮球传切配合、排球传扣、羽毛球双打等都说明运动中充满着合作。运动和合作关系密... 详细信息

研究目的:合作本质上是人际互动的过程,是个人之间或群体之间为了达到共同的目的,相互协作配合的一种联合行动,最终结果是为了实现自己和他人共同获益。篮球传切配合、排球传扣、羽毛球双打等都说明运动中充满着合作。运动和合作关系密切,是体育领域和心理学领域关注的热点话题。目前关于运动影响人际合作的研究多是从集体运动角度去探索,但是关于单人急性有氧运动与人际合作的研究尚未发现。近年来,社会认知神经科学的研究取得了快速的发展,而近红外超扫描的出现更是为人与人之间的互动提供了精确可靠的技术支持。基于此,本研究借助近红外超扫描技术,采用被试间(组别:实验组、对照组)和被试内(时间:前测、后测)的双因素设计来探究被试在单人急性有氧运动干预前后进行人际合作时的脑间活动同步性情况,从认知神经科学视角探索急性有氧运动对人际合作的影响,了解急性有氧运动与人际合作背后的关联性。研究方法:本研究招募男女各20对普通大学生进行实验,要求两两配对的被试在实验前互不认识且互不见面。将男女平均分配到实验组和对照组,性别相同为一对,分别进行一次30分钟中等强度的单人有氧运动(骑功率自行车)和一次30分钟的静坐。干预前后各做一次经典的合作任务——囚徒困境来评价被试间的人际合作好坏。另外,在任务执行过程中,我们同时要借助近红外超扫描技术在额叶区域采集两人合作时的脑部血氧信号值来计算被试间的脑间活动同步性。在本研究中,行为学的观测指标是囚徒困境中的平均合作率,即两个人都选择合作的次数占总次数的比重。脑数据的观测指标是两个被试的脑间活动同步性。研究结果:对平均合作率进行重复测量方差分析,结果发现:组别主效应不显著(F=0.266,P=0.609,η=0.007),交互效应不显著(F=2.144,P=0.151,η=0.053),时间主效应显著(F=3.826,P=0.058,η=0.091)。进一步对时间主效应进行检验,发现时间差异主要体现在实验组上,实验组后测的平均合作率(45.91±41.37)显著高于前测的平均合作率(29.29±27.66,P=0.020脑间活动同步性进行重复测量方差分析,结果发现:在通道5(F=4.999,P=0.034,η=0.161)、通道9(F=7.201,P=0.013,η=0.217)上发现了组别主效应,在通道1(F=6.096,P=0.020,η=0.190)、通道5(F=8.862,P=0.006,η=0.254)、通道8(F=13.622,P=0.001,η=0.344)、通道10(F=10.217,P=0.004,η=0.282)、通道14(F=5.338,P=0.029,η=0.170)、通道15(F=10.347,P=0.003,η=0.285)、通道20(F=4.613,P=0.041,η=0.151)上发现了前后测效应,在通道9(F=4.595,P=0.042,η=0.150)、通道20(F=6.062,P=0.021,η=0.189)上发现了交互效应。进一步对出现交互效应的通道进行简单效应分析,发现实验组运动后的脑间活动同步性显著高于对照组静坐后的脑间活动同步性(通道9,额极和右下额回,P=0.009脑间活动同步性显著高于运动前的脑间活动同步性(通道20,额叶眼动区,P=0.002脑间活动同步性变化值,进行Pearson相关分析,结果发现,在通道9(额极和右侧额下回)上,脑间活动同步性与平均合作率成显著正相关(r=0.715,P=0.002脑间活动同步性的增强与平均合作率的提高相关。将脑间活动同步性的变化值作为自变量,平均合作率的变化值作为因变量进行线性回归,结果发现,在通道9上发现了回归效应,说明了脑间活动同步性可以正向预测平均合作率(R=0.512,P=0.002,DW=1.341)。研究结论:本研究基于近红外超扫描技术探讨了急性有氧运动对人际合作的影响及其脑间活动同步性变化。结果表明急性有氧运动可以促进人际合作,并且与静坐相比,运动后的人际合作更佳。同时,运动后在右额下回、额极和额叶眼动区域脑间活动同步性更强。本研究通过探究急性有氧运动能否促进人际合作及其背后的脑间活动同步性变化,为今后急性有氧运动与人际合作的关系研究提供了新的研究思路和方法,也为运动促进人际合作提供了新的可靠的证据支撑。

关键词：单人急性有氧运动人际合作囚徒困境超扫描脑间活动同步性

来源： cnki会议评论

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教与学的大脑:人际神经科学助推教育研究

心理科学进展 2021年第11期29卷 1993-2001页

作者：成晓君刘美焕潘亚峰李红深圳大学心理学院深圳518060 卡罗琳斯卡医学院临床神经科学系斯德哥尔摩瑞典

如何从神经生理层面刻画教育活动的人际互动模式和动态性是教育神经科学面临的一个重要挑战。人际神经科学视角为其提供了可能的解决途径;这一新兴的视角通过记录和分析进行同一认知活动时两人或多人大脑活动之间的关联,来揭示大脑活动... 详细信息

如何从神经生理层面刻画教育活动的人际互动模式和动态性是教育神经科学面临的一个重要挑战。人际神经科学视角为其提供了可能的解决途径;这一新兴的视角通过记录和分析进行同一认知活动时两人或多人大脑活动之间的关联,来揭示大脑活动的群体模式。目前,人际神经科学方法已被应用于教育研究,例如监控教学过程、预测教学效果和识别教学影响因素,相应的研究成果对教育活动具有重要启示。未来的研究者可以更多地关注不同学习水平的学生大脑的互动机制及人际神经科学方法应用于技能教学及线上教学评估的巨大潜力。

关键词：人际神经科学教育超扫描脑间活动同步性被试间相关性

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超扫描技术在社会性学习中的应用

现代教育技术 2018年第9期28卷 12-18页

作者：乔新虹杨文伟李先春裴新宁华东师范大学教师教育学院上海200062 杭州电子科技大学生命信息与仪器工程学院浙江杭州310018 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

学习具有社会性,在社会性学习的研究领域中针对脑科学尤其是"社会性大脑"的研究很少。为此,文章聚焦于脑科学领域,首先分析了该领域对学习的研究;然后在介绍大脑超扫描技术及其种类的基础上,分析了超扫描技术在社会互动中的应用研究,并... 详细信息

学习具有社会性,在社会性学习的研究领域中针对脑科学尤其是"社会性大脑"的研究很少。为此,文章聚焦于脑科学领域,首先分析了该领域对学习的研究;然后在介绍大脑超扫描技术及其种类的基础上,分析了超扫描技术在社会互动中的应用研究,并以使用广泛的两种超扫描技术为例,探讨了超扫描技术在社会性学习中的应用;最后,展望了超扫描技术在社会性学习领域中的未来发展方向。社会性学习的超扫描研究结果表明:脑间活动同步性可以成为测量教学质量的一种客观的神经生物学标记;而运用超扫描技术得到的脑活动数据,可为学习的有效性研究提供有力的科学依据。

关键词：超扫描技术脑科学社会性学习脑间活动同步性