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主题

  • 30 篇 能量均分定理
  • 7 篇 自由度
  • 4 篇 统计物理学
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  • 2 篇 表述形式
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  • 1 篇 东风中学
  • 1 篇 扬州市职业大学
  • 1 篇 江苏省泗阳中学
  • 1 篇 上海大学
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  • 1 篇 厦门大学
  • 1 篇 装备指挥技术学院
  • 1 篇 北京理工大学

作者

  • 2 篇 窦志国
  • 2 篇 周薇
  • 2 篇 李德华
  • 2 篇 印大民
  • 1 篇 万云芳
  • 1 篇 胡少希
  • 1 篇 徐劳立
  • 1 篇 孙彪
  • 1 篇 信江波
  • 1 篇 葛墨林
  • 1 篇 朱曙华
  • 1 篇 关洪
  • 1 篇 魏彦锋
  • 1 篇 刘云鹏
  • 1 篇 苏润洲
  • 1 篇 周文渊
  • 1 篇 冯艳全
  • 1 篇 陈金灿
  • 1 篇 严子浚
  • 1 篇 赵艳云

语言

  • 30 篇 中文
检索条件"主题词=能量均分定理"
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能量均分定理证明的探讨
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广西师范大学学报（自然科学版） 1998年 第3期16卷 6-9页
作者： 翁甲强 广西师范大学物理与电子科学系
探讨了国内常见教材对能量均分定理的证明情况，并给出一种有助于理解该定理适用范围的证明过程．
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能量均分定理表述形式的教学思考
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黑龙江农垦师专学报 1999年 第1期13卷 54-55页
作者： 傅丽萍 赵艳云 黑龙江农垦师专物理系 黑龙江阿城150301 东风中学 黑龙江大庆163000
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能量均分定理的一种证明
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教育教学论坛 2018年 第42期 195-196页
作者： 周薇 李德华 山东科技大学电子通信与物理学院 山东青岛266590
本文用系综理论证明了能量均分定理,说明能量均分定理对于互作用粒子系统也是正确的。进一步澄清了能量均分定理中自由度的含义。
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能量均分定理探讨
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扬州职业大学学报 1997年 第2期 65-69页
作者： 印大民
能量均分定理的产生,N个原子组成的分子自由度为3n,其分子平均总能量最大值为(1/2)KT(6n-6),一般情况N个原子的分子总能量最大值不按自由度平均分配.
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关于能量均分定理的讨论
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物理与工程 2005年 第6期15卷 61-62页
作者： 徐劳立 北京工业大学应用数理学院 北京100022
从教学角度比较了能量均分定理的不同表述.
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关于能量均分定理的教学
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工科物理 1995年 第3期5卷 6-7页
作者： 窦志国 国防科工委指挥技术学院
关于能量均分定理的教学窦志国（国防科工委指挥技术学院北京怀柔１０１４０７）在工科的普通物理教学中，能量均分定理是学生第一次接触到的由统计规律得出的定理．对于刚性双原子分子的三个平动自由度，各自由度所占有的平均动能相同... 详细信息
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浅探自由度与能量均分定理
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扬州大学学报(自然科学版) 1996年 第2期 56-58页
作者： 印大民 扬州市职业大学
大学物理学教材中关于自由度的定义应分为两种:力学自由度和热学自由度,这样可以解决能量按自由度均分定理与自由度(力学自由度)的不自洽,避免力学和热学中自由度的相互混淆。
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关于能量均分定理的讨论
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山东理工大学学报（社会科学版） 1995年 第2期13卷 31-34页
作者： 万云芳
本文对能量均分定理的使用条件做了详细的讨论,指出两点局限性。第一,能量必须是连续的;第二,能量必须是坐标和动量的二次函数。
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普物热学中能量均分定理表述形式的商榷
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物理通报 1997年 第9期 16-17页
作者： 陈艳梅 保定师专物理系 071051
现行的普物热学教材中,关于能量均分定理常作如下的表述:"在温度为丁的平衡状态下,物质分子的每一个自由度都具有相同的平均动能,其大小都为1/2kT".笔者认为,这种表述方式无论从理论的严密性还是从教学运作的角度而言,都有值得商榷之处... 详细信息
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关于“能量均分定理”教学的思考
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当代教育实践与教学研究 2017年 第6期 208-208页
作者： 刘芳 苏润洲 吴淑杰 信江波 李春雷 东北林业大学理学院物理系
大学物理课程"能量均分定理"这一节教学过程中,学生对气体分子自由度的理解存在一定的困难,尤其是刚性双原子分子的转动自由度,需要教师通过欧勒运动学方程给出合理解释。
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