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基于Benner理论的能级进阶分层培训对基层医院护士综合能力及岗位胜任力的影响

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护理研究 2021年第23期35卷 4278-4281页

作者：张秀梅袁先翠李京京胡少华吕晓晴安徽医科大学第一附属医院安徽230022 安徽医科大学第一附属医院东区(肥东县人民医院) 安徽医科大学护理学院

目的:探讨基于Benner理论的能级进阶分层培训对基层医院护士综合能力及岗位胜任力的影响。方法:选取2018年11月—2020年11月参与培训的298名护士为研究对象,采用基于Benner理论的能级进阶分层培训,比较能级进阶培训前后护士护理理论和... 详细信息

目的:探讨基于Benner理论的能级进阶分层培训对基层医院护士综合能力及岗位胜任力的影响。方法:选取2018年11月—2020年11月参与培训的298名护士为研究对象,采用基于Benner理论的能级进阶分层培训,比较能级进阶培训前后护士护理理论和技能考核得分、护士临床综合能力及岗位胜任力。结果:培训前后各层级护士理论考核得分、护士临床综合能力得分及岗位胜任力(帮助角色、教育指导、诊断职能、治疗干预、确保质量维度)得分比较差异均有统计学意义(P能级进阶分层培训有助于提高护士的理论水平、综合能力及岗位胜任力。

关键词：护理管理能级进阶分层培训基层医院护士岗位胜任力

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能级进阶的护理层级管理用于骨科的研究

中医药管理杂志 2019年第9期27卷 134-136页

作者：刘永华余姚市中医医院浙江余姚315400

目的:在骨科科室采用能级进阶的护理层级管理模式,探究管理效果。方法:医院骨科科室于2017年2～11月收治的经骨折手术治疗的患者40例,期间实施常规护理管理模式,为实施前;2017年12月～2018年7月收治的经骨折手术治疗的患者40例,见识实... 详细信息

目的:在骨科科室采用能级进阶的护理层级管理模式,探究管理效果。方法:医院骨科科室于2017年2～11月收治的经骨折手术治疗的患者40例,期间实施常规护理管理模式,为实施前;2017年12月～2018年7月收治的经骨折手术治疗的患者40例,见识实施能级进阶式的护理层级管理模式,为实施后。比较实施前后患者术后康复情况、护理不良发生率、护理人员的防控风险意识、患者满意度和护理工作质量。结果:实施后患者的术后恢复相关指标(骨痂X线评分、骨密度值、下床活动时间、住院时间及费用)明显优于实施前;实施后护理不良事件发生比率较实施前低,且该组护理人员的防控风险意识与护理质量各项评分与实施前相比提高了(P能级进阶式的护理层级管理模式实现了护理资源的充分利用,帮助护理人员提高了风险防控意识,从根本上降低了护理不良事件风险,患者得到了更优质的护理,加快了术后骨折愈合,患者也颇为满意。

关键词：能级进阶护理层级管理模式骨科护理质量

基于Benner理论指导下的能级进阶模式在护士分层培训中的应用

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中国实用护理杂志 2019年第2期35卷 142-146页

作者：王关青唐小花彭建华盛洁汤明娣邓慧江苏省丹阳市人民医院护理部 212300 江苏省丹阳市人民医院骨科 212300 江苏省丹阳市人民医院ICU 212300 江苏省丹阳市人民医院产科 212300 江苏省丹阳市人民医院内分泌科 212300

目的探讨基于Benner理论指导下的能级进阶分层培训模式对护士核心能力及岗位胜任能力的影响。方法选择2016年1月至2017年12月参与培训的499名护士为研究对象,根据培训时间分为培训前(2016年1-12月)、培训后(2017年1-12月),培训方式... 详细信息

目的探讨基于Benner理论指导下的能级进阶分层培训模式对护士核心能力及岗位胜任能力的影响。方法选择2016年1月至2017年12月参与培训的499名护士为研究对象,根据培训时间分为培训前(2016年1-12月)、培训后(2017年1-12月),培训方式采用基于Benner理论指导下的能级进阶分层培训模式,比较护士核心能力、岗位胜任力,以及患者对护理满意度。结果培训后,护士评判性思维和科研、临床护理、伦理和法律实践、专业发展、教育咨询评分分别为(34.21 ± 4.56)、(30.12 ± 5.25)、(27.12 ± 5.24)、(25.46 ± 4.52)、(26.24 ± 4.21)、(20.21 ± 3.56)、(23.12 ± 5.24)分,均明显高于培训前(28.36 ± 4.12)、(26.45 ± 4.52)、(26.72 ± 4.52)、(25.12 ± 4.12)、(24.50 ± 3.25)、(18.65 ± 3.12)、(20.24 ± 4.65)分,(t= 7.308~21.264,P能级进阶分层培训模式有助于促进护士核心能力、岗位胜任力的养成,提高患者满意度。

关键词：护理管理能级进阶分层培训核心能力岗位胜任力

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基于能级进阶模式的护士分层培训路径的应用

循证护理 2023年第7期9卷 1228-1231页

作者：李洪艳陈保云张元红张凤徐州市中心医院江苏221009 江苏医药职业学院附属徐州市康复医院

目的:构建基于能级进阶模式的护士分层培训路径,探讨分层培训模式对护理人员培训的应用效果。方法:选取徐州市中心医院N0~N4级(N0为新手护士,N1为初级护士,N2为称职护士,N3为精通护士,N4为专家护士)护理人员1870名为研究对象,利用Delph... 详细信息

目的:构建基于能级进阶模式的护士分层培训路径,探讨分层培训模式对护理人员培训的应用效果。方法:选取徐州市中心医院N0~N4级(N0为新手护士,N1为初级护士,N2为称职护士,N3为精通护士,N4为专家护士)护理人员1870名为研究对象,利用Delphi法建立护士分层培训路径,确定每层级的培训阶段、培训内容、培训方式和考核方法,并利用分层培训路径对护士进行管理,比较培训前后护理人员的核心能力、岗位胜任力和临床护理综合能力。结果:培训1年后护理人员核心能力、岗位胜任力等观察指标均高于培训前,培训后临床综合能力的考核合格率也高于培训前,差异均有统计学意义(P能级进阶分层培训路径使培训内容更具有针对性,有助于护理人员核心能力的提高和岗位胜任力的提高,促使护士熟练掌握操作技能,提升整体职业素养。

关键词：护士能级进阶分层培训路径护理质量

能级进阶培训模式在急诊科N1级护士培训中的应用

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实用临床护理学电子杂志 2020年第12期5卷 194-195页

作者：张学梅崔秋霞姜丽娟南通大学附属医院急诊科

目的探讨能级进阶培训模式在急诊科N1级护士培训中的应用及效果。方法选取2015年N1级护士45名为对照组,采用传统培训方法,选取2016年N1级护士48名作为实验组,采用能级进阶培训模式的方法进行培训,比较培训效果。结果能级进阶培训模式能... 详细信息

目的探讨能级进阶培训模式在急诊科N1级护士培训中的应用及效果。方法选取2015年N1级护士45名为对照组,采用传统培训方法,选取2016年N1级护士48名作为实验组,采用能级进阶培训模式的方法进行培训,比较培训效果。结果能级进阶培训模式能提高N1级护士的理论与技能水平(P能级进阶培训模式有助于激发N1级护士的自主学习的动力,提高其临床实践能力和护理质量,保证患者安全。

关键词：能级进阶护士培训

基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划及实施

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现代医药卫生 2022年第5期38卷 873-877页

作者：温春良刘晓芬马会路海云李燕如李肖肖佛山市第二人民医院广东佛山528000

目的探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效。方法该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评... 详细信息

目的探讨基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划的制定与实施成效。方法该院护理部于2018年建立基于能级进阶的护士分层级培训体系,从政策、专业发展、质量与安全、护士培训需求等方面进行全方位教育需求评估;根据教育需求评估情况制定基于能级进阶的护士分层级培训计划,实施培训并观察实施成效。结果基于能级进阶和教育需求评估的护士分层级培训计划实施前(2018年12月)和实施后(2019年12月)护士对培训满意度由80.9%(445/550)提高至89.1%(490/550);三基理论考试成绩由(91.11±5.95)分提高至(95.22±4.99)分,床边综合能力考核成绩由(85.12±5.12)分提高至(93.37±3.51)分],患者对护理工作满意度由90.0%(6156/6840)提高至96.0%(6567/6840),差异均有统计学意义(P能级进阶的护士分层级培训体系并结合教育需求评估制定有针对性的护士分层级培训计划能更好地提高护士综合能力和护理满意度。

关键词：护士能级进阶教育需求评估分层级培训

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能级进阶护士分层培训在妇产科的应用研究

护理研究（上旬版） 2015年第4期29卷 1237-1239页

作者：沈玫玉吴晶余沉武汉大学人民医院

[目的]评估能级进阶护士分层培训在妇产科的应用效果。[方法]比较能级进阶护士分层培训与传统护士培训的认可度、效果和病人满意度。[结果]护士对能级进阶分层培训认可程度较高,专科理论知识、专科操作技能、护理工作质量、护理科研能... 详细信息

[目的]评估能级进阶护士分层培训在妇产科的应用效果。[方法]比较能级进阶护士分层培训与传统护士培训的认可度、效果和病人满意度。[结果]护士对能级进阶分层培训认可程度较高,专科理论知识、专科操作技能、护理工作质量、护理科研能力和病人满意度及护理安全明显优于传统培训模式。[结论]能级进阶模式的护士分层培训护士认可程度高,病人满意度及安全有保障,护士能力提升快,还能有效地帮助护理管理者建设人才梯队。

关键词：能级进阶分层培训护理管理

基于能级进阶的护理层级管理模式对高年资护士激励作用的研究

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基于能级进阶的护理层级管理模式对高年资护士激励作用的研究

作者：殷萍湖南中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过调查某三级甲等综合医院临床高年资护士专业价值体现问卷、护理工作满意度及其职业发展现状,探讨基于能级进阶的护理层级管理模式对高年资护士职业价值观、护理工作满意度及其职业发展现状的影响,为该模式能有效激励高年资护士... 详细信息

目的:通过调查某三级甲等综合医院临床高年资护士专业价值体现问卷、护理工作满意度及其职业发展现状,探讨基于能级进阶的护理层级管理模式对高年资护士职业价值观、护理工作满意度及其职业发展现状的影响,为该模式能有效激励高年资护士,充分调动高年资护士工作动力,提升其自我效能感、职业价值观、护理工作满意度,使其在临床工作中发挥最佳能力提供理论依据。方法:本研究使用类实验研究的方法,研究者于2015年12月选取长沙市某三级甲等综合医院符合纳入标准的158名高年资护士（40岁以上或护龄15年以上、主管护师及以上职称）作为研究对象,采用问卷调查的形式,包括高年资护士一般资料问卷、高年资护士专业价值体现问卷、职业发展现状问卷、护理工作满意度量表,干预前研究者采用集体施测的方法对高年资护士专业价值体现、职业发展现状及护理工作满意度现状进行调查。在2 0 1 5年1 2月至2 0 1 6年1 2月实施能级进阶的护理层级管理模式一年后,再次采用集体施测的方法,使用高年资护士专业价值体现问卷、职业发展现状问卷、护理工作满意度量表对高年资护士专业价值体现、职业发展现状及护理工作满意度进行调查,将两次收集的数据利用SPSS19.0统计软件包进行数据录入和统计学分析。结果:1.高年资护士专业价值体现问卷总分为69.09±5.16分,其中病情观察及护理能力得分＞指导督查能力得分＞专业技能及急救技能得分＞临床教学能力得分＞护理安全管理能力得分＞医患沟通能力得分＞质量管理能力得分＞专业知识得分＞健康教育能力得分＞科研能力得分（P＜0.01）。2.高年资护士职业发展现状问卷总分为46.49±5.43分,其中如果外出进修将有利于我的个人发展项目得分最高,有换单位的想法项目得分最低。高年资护士职业发展现状在不同年龄、学历、现有职称聘请年限、所在科室、职位、护龄、用工性质方面存在显著差异（P＜0.05）。3.高年资护士护理工作满意度总分为72.34±9.47分,其中管理满意度得分＞薪酬满意得分＞同事满意得分＞晋升满意得分＞社会认可满意得分（P＜0.01）。高年资护士护理工作满意度在不同年龄、学历、夜班数、现有职称聘请年限、所在科室、职位、家人支持等方面存在显著差异（P＜0.05）。4.基于能级进阶的护理层级管理模式实施后,高年资护士专业价值体现问卷调查发现,高年资护士专业价值体现不管是各个项目得分还是总分都有显著提高,差异显著,有统计学意义（P＜0.05）。5.基于能级进阶的护理层级管理模式实施后,高年资护士职业发展现状问卷调查发现,高年资护士职业发展现状不管是各个项目得分还是总分都有显著提高,差异显著,有统计学意义（P＜0.05）。6.基于能级进阶管理模式实施后,高年资护士护理工作满意度总分和各个维度得分都有显著提高,差异显著,有统计学意义（P＜0.05）。结论:1.高年资护士专业价值体现总分处于中等水平,与年龄、学历、夜班数、现有职称聘请年限、所在科室、职位、家人支持因素有关,有待进一步提升。2.高年资护士职业发展现状总分处于中等水平,与年龄、学历、现有职称聘请年限、所在科室、职位、护龄、用工性质方面因素有关,护理管理者应该重视高年资护士的职业规划,多给高年资护士外出进修的机会,建立激励机制。3.高年资护士护理工作满意度总分处于中等水平,与年龄、学历、夜班数、现有职称聘请年限、所在科室、职位、家人支持有关,护理管理者应为高年资护士营造一个良好的工作环境,特别关注他们对社会的认可和晋升的需求。4.基于能级进阶的护理层级管理模式能有效提高年资护士职业价值观、护理工作满意度,改善高年资护士职业发展现状。

关键词：能级进阶层级管理高年资护士激励专业价值职业发展护理工作满意度

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客观结构化临床考核在护士能级进阶中的应用

解放军护理杂志 2017年第15期34卷 49-52页

作者：田萍张煜李建荣李星梅新疆医科大学第五附属医院心内科新疆乌鲁木齐830011 新疆医科大学第五附属医院妇科新疆医科大学第五附属医院护理部

目的探讨客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)在护士能级进阶中应用的可行性。方法便利抽样法选取2015年新疆医科大学第五附属医院拟晋级的护士109例为研究对象,根据护士晋级对专业综合能力的考核要求... 详细信息

目的探讨客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)在护士能级进阶中应用的可行性。方法便利抽样法选取2015年新疆医科大学第五附属医院拟晋级的护士109例为研究对象,根据护士晋级对专业综合能力的考核要求,设计标准化临床病例,在临床实际情境下,运用标准化患者,采用OSCE对拟晋升的不同级别护士进行考核,分析试卷质量和成绩。结果试卷的质量:信度、效度、难度、区分度合格;试卷的成绩:基础护理技能考站不同晋级护士考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),其余考站考核成绩的差异均有统计学意义(均P能级进阶,体现了护士临床能力的实际水平,为护士分层培训及晋级提供了依据。

关键词：客观结构化临床考核护士能级进阶