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现代教育管理 2015年第11期 13-18页

作者：楚旋冯瑞华吴宏元沈阳航空航天大学辽宁沈阳110136

高等学校战略管理能力是高校科学发展的重要保障。地方高校战略管理能力结构包括战略管理资源、战略管理规划、战略管理决策、战略管理执行、战略管理评价、战略管理学习六个维度,并可划分为物质资源、人力资源、战略意识、数据分析、... 详细信息

高等学校战略管理能力是高校科学发展的重要保障。地方高校战略管理能力结构包括战略管理资源、战略管理规划、战略管理决策、战略管理执行、战略管理评价、战略管理学习六个维度,并可划分为物质资源、人力资源、战略意识、数据分析、组织、协调、推广、评价、控制、学习等16个子要素。这些子要素能够转化为地方高校战略管理能力评价的指标体系,通过能力评价促进我国地方高校战略管理能力提升。

关键词：高等教育高等学校战略管理能力能力结构理论

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图书情报系统评价的能力结构理论研究

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北京图书馆馆刊 1993年第3期2卷 71-77页

作者：王学东彭刚华中师范大学信息管理系华中师范大学图书馆

高效管理是以灵敏的信息反馈机制为前提的。缺乏必要的反馈机制是当今世界图书情报机构管理效率低下的主要原因之一。多年的管理实践及理论探索告诉我们,建立反馈机制有两条基本的途径,一是通过组织机构建立常设性的信息反馈系统,二是... 详细信息

高效管理是以灵敏的信息反馈机制为前提的。缺乏必要的反馈机制是当今世界图书情报机构管理效率低下的主要原因之一。多年的管理实践及理论探索告诉我们,建立反馈机制有两条基本的途径,一是通过组织机构建立常设性的信息反馈系统,二是通过评价活动,提供机构运行状态的诊断信息。因此,本文就以建立后一种的反馈机制为目的,探讨建立这一机制的基础——图书情报系统评价的能力结构理论。

关键词：图书情报系统能力结构理论

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高等学校战略管理能力评价研究——基于能力结构理论

高等学校战略管理能力评价研究——基于能力结构理论

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辽宁省高等教育学会2014年学术年会

作者：楚旋吴宏元沈阳航空航天大学高等教育研究所

高等学校战略管理能力是高校科学发展的重要保障。基于能力结构理论及能力过程理论,根据高校战略管理能力作用过程提出包括战略管理资源、战略管理规划、战略管理决策、战略管理执行、战略管理评价、战略管理学习六个维度的战略管理能... 详细信息

高等学校战略管理能力是高校科学发展的重要保障。基于能力结构理论及能力过程理论,根据高校战略管理能力作用过程提出包括战略管理资源、战略管理规划、战略管理决策、战略管理执行、战略管理评价、战略管理学习六个维度的战略管理能力框架,并划分出物质资源、人力资源、战略意识、数据分析、组织、协调、推广、评价、控制、学习等16个子要素,在此基础上将其转化成为战略管理能力的评价指标,为我国高校战略管理能力的评价、预警、提升提供指导。

关键词：高等教育高等学校战略管理能力评价能力结构理论

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技能何以构建?——论职业教育技能研究的多维理论依据

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职教论坛 2024年第8期40卷 13-20页

作者：吕建强李薪茹曲阜师范大学职业与继续教育研究院山东曲阜273165 北京教育督导评估院北京100034

技能研究是职业教育研究的重要一维。众多学科为技能研究提供了丰富的理论给养,经济学的新增长理论提供了认识依据,明确了技能在现代经济社会发展中的重要价值;社会学的人―环境匹配理论提供了供需依据,阐释了技能发展变化的动力机制;... 详细信息

技能研究是职业教育研究的重要一维。众多学科为技能研究提供了丰富的理论给养,经济学的新增长理论提供了认识依据,明确了技能在现代经济社会发展中的重要价值;社会学的人―环境匹配理论提供了供需依据,阐释了技能发展变化的动力机制;知识社会学的知识生产模式理论提供了内容依据,预测了技能发展变化的趋势;教育心理学的能力结构理论提供了结构依据,明晰了技能的结构与要素。因此,需要统合不同理论视角增强技能研究与开发的科学性。

关键词：技能研究职业教育研究新增长理论知识生产模式理论人―环境匹配理论能力结构理论

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高校战略管理能力结构研究

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管理科学 2016年第2期 13-18页

作者：楚旋

辽宁省教育科学规划2014年重大决策咨询攻关项目“省域高等教育科学发展水平评价与动态监测”子课题“省域高等学校战略管理能力评价”(JG14DA06)；辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度基地课题“辽宁省地方高校向应用型转型的战略转... 详细信息

辽宁省教育科学规划2014年重大决策咨询攻关项目“省域高等教育科学发展水平评价与动态监测”子课题“省域高等学校战略管理能力评价”(JG14DA06)；辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度基地课题“辽宁省地方高校向应用型转型的战略转变与变革路径研究”(JG15ZXY03)。

关键词：高等教育高等学校战略管理能力能力结构理论

来源：人大复印报刊资料评论

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创新教育视域下的外语教师能力初探

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创新与创业教育 2012年第6期3卷 81-83页

作者：周哲彭金定彭晓娥中南大学外国语学院湖南长沙410083 湖南商学院外国语学院湖南长沙410205

以心理学能力种类及能力结构理论为基础,探讨教师能力的内涵及创新视域下外语教师能力要求。受传统教学的影响,大多数外语教师教学能力存在着一些问题:对基础教育课程改革三维目标理解存在偏差,认为三维目标中的情感、价值观的培养只局... 详细信息

以心理学能力种类及能力结构理论为基础,探讨教师能力的内涵及创新视域下外语教师能力要求。受传统教学的影响,大多数外语教师教学能力存在着一些问题:对基础教育课程改革三维目标理解存在偏差,认为三维目标中的情感、价值观的培养只局限在个别教学环节中,不能意识到情感、价值观的培养需要融入到教学的每个环节;教学方式过分技术化,不能做到信息技术与学科课程的整合;课堂教学表面化,忽视了教学的本质是促进学生的全面发展。针对这些问题,提出相应的对策,如:教师应更新教育理念,培养反思意识;营造反思氛围,促进合作反思与交流;教师应成为终身的学习者、研究者。

关键词：创新视域能力结构理论能力种类理论外语教师能力

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