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这两道题很难吗

初中生学习指导 2023年第32期 38-39页

作者：雷添淇世界创新(辽宁)教育科技中心

2023年中小学数学创新应用科普活动于9月初接受注册申请,全国科普日期间正式启动,12月初进行创新探索体验挑战环节,2024年5月科技周期间进行能力拓展竞技展示环节.本期两道试题来源于2021年中小学数学创新应用科普活动,由全国青少年数... 详细信息

2023年中小学数学创新应用科普活动于9月初接受注册申请,全国科普日期间正式启动,12月初进行创新探索体验挑战环节,2024年5月科技周期间进行能力拓展竞技展示环节.本期两道试题来源于2021年中小学数学创新应用科普活动,由全国青少年数学创新系列活动组织委员会提供.

关键词：中小学数学科普活动能力拓展注册申请探索体验数学创新创新应用全国科普日

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记忆实践路径下的数字记忆建构

社会科学文摘 2023年第9期 66-68页

作者：刘晗湖北大学新闻传播学院

记忆与人类的记录、传播活动密不可分。记录将人类记忆的能力拓展到身体之外,使其有进一步社会化的可能;传播使个体的记忆在社会之网中勾连互动,从而形成集体的和社会的记忆。记忆进化到数字时代,出现了大量数字文本、可视化信息、虚拟... 详细信息

记忆与人类的记录、传播活动密不可分。记录将人类记忆的能力拓展到身体之外,使其有进一步社会化的可能;传播使个体的记忆在社会之网中勾连互动,从而形成集体的和社会的记忆。记忆进化到数字时代,出现了大量数字文本、可视化信息、虚拟影像、互动视频、时空数据等,形成人类一种新的记忆形态——数字记忆。

关键词：人类记忆虚拟影像实践路径能力拓展时空数据数字记忆可视化信息数字时代

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作业为学生成长赋能

湖北教育 2023年第5期 25-26页

作者：宋娟娟武汉市育才汉口小学

作业整组设计、作业分享文化创建的实践探索,有利于提升学生常态作业质量,为学生的成长赋能。整组提效:加强单元整组作业设计着眼于“单元整组”设计作业并分层布置作业,有利于有针对性地发展学生的思维,培养学生迁移、运用知识的能力... 详细信息

作业整组设计、作业分享文化创建的实践探索,有利于提升学生常态作业质量,为学生的成长赋能。整组提效:加强单元整组作业设计着眼于“单元整组”设计作业并分层布置作业,有利于有针对性地发展学生的思维,培养学生迁移、运用知识的能力。笔者基于基础性作业、拓展性作业、实践性作业等作业类型,结合学科知识点和能力拓展点,整体规划以教材单元为单位的整组作业设计。

关键词：设计作业作业类型实践性作业实践探索单元整组作业设计作业质量能力拓展

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“双减”政策下小学数学课后作业优化设计

小学时代 2022年第5期 95-97页

作者：范婉妍南京市江宁区江宁中心小学

在“双减”政策下,优化小学数学课后作业设计成为减轻学生课业负担、提升学习效率的重要措施。教师需要紧密围绕数学核心素养,明确作业的设计目标,确保作业内容与课堂教学内容紧密衔接,既强化知识巩固,又注重能力拓展。在作业设计上,教... 详细信息

在“双减”政策下,优化小学数学课后作业设计成为减轻学生课业负担、提升学习效率的重要措施。教师需要紧密围绕数学核心素养,明确作业的设计目标,确保作业内容与课堂教学内容紧密衔接,既强化知识巩固,又注重能力拓展。在作业设计上,教师应注重创新和趣味性,通过设计情境化问题,有效激发学生的学习兴趣和积极性。教师还需充分考虑学生间的差异,根据他们的实际情况,合理设置分层次作业,以满足不同学生的需求,避免给他们带来过大的学习压力。此外,教师还应认真对待作业反馈,及时调整教学内容和教学难度,确保课后作业真正成为课堂学习的有效延伸和补充。

关键词：小学数学课数学核心素养作业反馈课堂学习情境化课堂教学内容能力拓展作业设计