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胶东大鼓:被时光打磨的“人文戏”

旅游世界 2024年第6期 112-113页

作者：朱七七青岛市文化馆

左手抡起日月板,右手击打书鼓,顿时清脆的板声响起,鼓声阵阵。在日月板与书鼓天衣无缝的配合中,表演者两眼炯炯有神,余光里闪着一丝温婉的俏皮劲儿,这就是胶东大鼓。胶东大鼓,原为盲人调。胶东大鼓,是产生于胶东半岛沿海各县的一种民间... 详细信息

左手抡起日月板,右手击打书鼓,顿时清脆的板声响起,鼓声阵阵。在日月板与书鼓天衣无缝的配合中,表演者两眼炯炯有神,余光里闪着一丝温婉的俏皮劲儿,这就是胶东大鼓。胶东大鼓,原为盲人调。胶东大鼓,是产生于胶东半岛沿海各县的一种民间曲艺形式。

关键词：民间曲艺胶东半岛文戏书鼓胶东大鼓

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胶东大鼓:走向全国的“一人戏”

走向世界 2024年第27期 60-61页

作者：徐中华张硕不详

胶东大鼓是产生于胶东半岛的一种民间曲艺形式,它广泛流传于胶东半岛,具有浓厚的地方特色和淳朴的乡土气息,深受当地群众的喜爱。2006年,经国务院批准列入首批国家级非物质文化遗产名录。胶东大鼓是产生并流行于胶东半岛沿海各县的一种... 详细信息

胶东大鼓是产生于胶东半岛的一种民间曲艺形式,它广泛流传于胶东半岛,具有浓厚的地方特色和淳朴的乡土气息,深受当地群众的喜爱。2006年,经国务院批准列入首批国家级非物质文化遗产名录。胶东大鼓是产生并流行于胶东半岛沿海各县的一种曲艺形式。最初是盲人走街串巷、求生糊口唱的小调,被称为“瞎子唱”“盲人调”,所演唱的曲本包括《姜太公卖面》《韩湘子讨封》等民间传说,他们将节子板绑在左腿上,靠腿的颤动打板击节,自弹三弦演唱。

关键词：曲艺形式胶东半岛民间曲艺姜太公胶东大鼓韩湘子民间传说盲人

非遗传承的校园实践及其现代转化——以“胶东大鼓进校园”为例

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潍坊学院学报 2024年第3期24卷 15-20页

作者：王冬梅马新涛潍坊学院音乐与舞蹈学院山东潍坊261061

胶东大鼓是流传于胶东半岛的说唱艺术,近年来,潍坊学院非遗研究基地持续开展“胶东大鼓进校园”研创实践活动,通过搭建平台、组织团队、规范传承机制,创新传承内容,丰富传播形式,拓展传播渠道,在胶东大鼓的传承和保护实践工作方面取得... 详细信息

胶东大鼓是流传于胶东半岛的说唱艺术,近年来,潍坊学院非遗研究基地持续开展“胶东大鼓进校园”研创实践活动,通过搭建平台、组织团队、规范传承机制,创新传承内容,丰富传播形式,拓展传播渠道,在胶东大鼓的传承和保护实践工作方面取得了一些成果。“胶东大鼓进校园”的校园实践表明,坚持教育中传承,以艺术教育的方式践行素质教育有益于非遗传承和保护。同时在生产中保护,丰富新时代胶东大鼓的文本和演出形式,为同类非遗项目的传承与发展提供可供参考的实施路径。

关键词：胶东大鼓非遗传承校园实践现代创新

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胶东大鼓的传承与保护研究

胶东大鼓的传承与保护研究

作者：王婉青岛大学

学位级别：硕士

胶东大鼓又称“盲人调”或“瞎调”,是流行于胶东半岛地区的一种独特的曲艺形式,迄今有250多年的历史。长期以来,它在各地有着不同的名称,即是流行在何地则称为何地大鼓,例如在蓬莱就叫“蓬莱大鼓”、在栖霞就叫“栖霞大鼓”等,直到1949... 详细信息

胶东大鼓又称“盲人调”或“瞎调”,是流行于胶东半岛地区的一种独特的曲艺形式,迄今有250多年的历史。长期以来,它在各地有着不同的名称,即是流行在何地则称为何地大鼓,例如在蓬莱就叫“蓬莱大鼓”、在栖霞就叫“栖霞大鼓”等,直到1949年,著名大鼓演员梁前光进入青岛演唱后,当地工作者根据大鼓的曲调、唱腔、演出形式等艺术特点及它的流行的地域将其定名为“胶东大鼓”。胶东大鼓作为胶东地区独特的曲艺形式,具有很强的代表性,对胶东地区的曲艺文化具有重要的影响力。本文以胶东大鼓的传承和保护为主要研究对象,运用民族音乐学的研究方法,从胶东大鼓生存的地方环境、人文文化进行调研,通过田野工作,从胶东大鼓的历史背景、音乐形式、演出形式等方面,对胶东大鼓这一曲艺形式进行全面的概述。作者通过多次的田野工作,记录了胶东大鼓的历史背景、本体音乐形式以及生存现状,并首次对胶东大鼓这一曲种进行记录和整理,有助于胶东大鼓的传承和保护研究。

关键词：胶东大鼓音乐形式传承保护研究

胶东大鼓音乐文化考察研究——以烟台地区胶东大鼓为例

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胶东大鼓音乐文化考察研究——以烟台地区胶东大鼓为例

作者：刘洋西安音乐学院

学位级别：硕士

“胶东大鼓”形成于清朝末年，是流行于胶东半岛的说唱音乐形式,以其演唱方言和伴奏的主要乐器“大鼓”而得名。因早期由盲人演唱，亦称“盲人调”。之后，在抗日战争中，宣传革命思想，故此又称“革命大鼓”。胶东大鼓历史悠久，主要... 详细信息

“胶东大鼓”形成于清朝末年，是流行于胶东半岛的说唱音乐形式,以其演唱方言和伴奏的主要乐器“大鼓”而得名。因早期由盲人演唱，亦称“盲人调”。之后，在抗日战争中，宣传革命思想，故此又称“革命大鼓”。胶东大鼓历史悠久，主要分布在胶东地区，有着丰富的文化内涵。历经百年的传承流变，目前胶东大鼓在烟台地区存在着“传统”与“现代”两种不同形式。传统一脉由栖霞市的盲艺人传承，此支脉保持着早期胶东大鼓的演出形式和音乐形态。但在飞速发展的当今社会，这种形式已逐渐淡出当今人们的目光，在有关部门的保护下，才得以维系;现代一脉由莱州市的刘岩峰传承，他将胶东大鼓改为儿童音乐舞台剧的形式，通过学校推行的素质教育，将鼓曲形式与课本内容相联系，成为教学的立体课件。这种形式得到了曲艺业界的广泛认可，至今在烟台地区传播推广。对于胶东大鼓的研究，目前在学术界，对其的研究多为简略的概括性介绍和溯源，而从深层次上对其产生、形成、传播、音乐结构、形式流变等方面都未有详细的考证。文章对胶东大鼓这一民间说唱音乐从历时与共时角度，结合音乐语言学的研究方法，分别以栖霞市和莱州市的胶东大鼓为个案研究对象，将其至于胶东地区这一文化背景中，从其历史源流、艺术特征、生存、传习与保护三个方面分别进行详细的论述与阐释。通过对胶东大鼓历史与现代的解读，从而阐释其在历史进程中所体现出的音乐文化内涵。

关键词：胶东大鼓盲人调革命大鼓音乐语言学历史源流

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胶东大鼓唱腔结构和音乐特征研究

鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2021年第4期38卷 65-72页

作者：么幼力张红梅鲁东大学艺术学院山东烟台264039

胶东大鼓是流传于胶东沿海地区的说唱音乐形式,属北方鼓曲中的“小众”曲种,以其丰富的音乐唱腔和浓郁的生活气息,广受胶东民众的喜爱,具有鲜明的地域特色。以胶东大鼓的形成为切入点,对胶东大鼓唱腔结构进行梳理,分析其音乐唱腔的多元... 详细信息

胶东大鼓是流传于胶东沿海地区的说唱音乐形式,属北方鼓曲中的“小众”曲种,以其丰富的音乐唱腔和浓郁的生活气息,广受胶东民众的喜爱,具有鲜明的地域特色。以胶东大鼓的形成为切入点,对胶东大鼓唱腔结构进行梳理,分析其音乐唱腔的多元性、简约性、伴奏乐器和形式的独特性等音乐特征,对正确认识胶东大鼓音乐本体具有十分重要的现实意义。

关键词：胶东大鼓形成和流派唱腔结构音乐特征

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胶东大鼓的传承研究

黄河．黄土．黄种人 2022年第11期 21-23页

作者：赵子睿山东省城市服务技师学院

胶东大鼓,顾名思义是在山东胶东半岛流行的一种说唱鼓书艺术,其伴奏乐器主要有钢板、三弦等,与其他鼓曲艺术形式相似,这些乐器统称为“大鼓”。最初,胶东大鼓的创始人和演唱者多为盲人,故又称“盲人调”。在抗日战争期间,胶东大鼓积极... 详细信息

胶东大鼓,顾名思义是在山东胶东半岛流行的一种说唱鼓书艺术,其伴奏乐器主要有钢板、三弦等,与其他鼓曲艺术形式相似,这些乐器统称为“大鼓”。最初,胶东大鼓的创始人和演唱者多为盲人,故又称“盲人调”。在抗日战争期间,胶东大鼓积极宣传革命精神,遂又称“革命大鼓”。随着胶东大鼓的传承与创新,2006年,烟台胶东大鼓被列入国家级非物质文化遗产名录。胶东大鼓艺术能够流传至今,得益于一代代的传承和发展,只有通过传承才能将民间曲艺的火种保存至今。文章着重对胶东大鼓的传承与创新的历史过程和其流传现状进行探究,希望为其传承与发展提供建设性的参考。

关键词：伴奏乐器抗日战争期间传承研究民间曲艺胶东大鼓胶东半岛传承与创新传承与发展

胶东大鼓传人研究——梁氏父女对胶东大鼓发展的贡献

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音乐大观 2012年第5期 8-9页

作者：王婉青岛大学音乐学院

胶东大鼓是产生并流行于山东东部胶东半岛沿海各县市的一种说唱艺术形式。它是板腔体结构,主要伴奏乐器有三弦、书鼓、钢板。本文章主要以叙述胶东大鼓的传人为主,介绍了"梁派"胶东大鼓的创始人梁前光及其女儿梁金华为胶东大鼓发展做出... 详细信息

胶东大鼓是产生并流行于山东东部胶东半岛沿海各县市的一种说唱艺术形式。它是板腔体结构,主要伴奏乐器有三弦、书鼓、钢板。本文章主要以叙述胶东大鼓的传人为主,介绍了"梁派"胶东大鼓的创始人梁前光及其女儿梁金华为胶东大鼓发展做出的贡献。

关键词：胶东大鼓 “梁派” 传人

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胶东大鼓在初中音乐教学中的应用研究

北方音乐 2020年第15期40卷 137-138页

作者：季红山东省烟台市龙口市徐福中学山东烟台256000

近年来,为了全面提升中学生的传统文化教育水平,地方各校均以教育部下发的《中华人民共和国中学生阳光教育促进法实施条例》(以下简称条例)为理论指导,全面深化中学生传统文化教育工作的普及和完善。但无论是从教育的全面性出发,还是从... 详细信息

近年来,为了全面提升中学生的传统文化教育水平,地方各校均以教育部下发的《中华人民共和国中学生阳光教育促进法实施条例》(以下简称条例)为理论指导,全面深化中学生传统文化教育工作的普及和完善。但无论是从教育的全面性出发,还是从文化传承的角度出发,作为学校都应该承担起传统文化在学生中的推广和普及责任,本文以胶东大鼓在初中音乐教学中的应用为例,着眼于现实教学环境,解决如何在音乐教育视域下,充分发挥胶东大鼓的价值内核,如何更好地推进此类传统音乐在中学的普及进程。基于此,将展开多维度的教学探讨。

关键词：初中音乐胶东大鼓文化传承