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护理核心胜任力本位教育在军队疗养院护士岗前培训中的应用

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中国疗养医学 2017年第11期26卷 1194-1196页

作者：陈伟明黄璐广州市解放军广州疗养院 510515

目的探讨护理核心胜任力本位教育在军队疗养院护士岗前培训中的应用效果。方法应用护理核心胜任力本位教育模式对24名新入职护士进行岗前培训。结果培训后新入职护士理论成绩84.21分显著高于培训前的81.44分(P<0.01),临床综合实践成绩87... 详细信息

目的探讨护理核心胜任力本位教育在军队疗养院护士岗前培训中的应用效果。方法应用护理核心胜任力本位教育模式对24名新入职护士进行岗前培训。结果培训后新入职护士理论成绩84.21分显著高于培训前的81.44分(P胜任力为导向的本位教育能增强岗前培训效果,提高新入职护士综合素质,帮助其更快胜任岗位需求,满足了现代疗养护理人才培养的要求。

关键词：护理胜任力本位教育核心胜任力本位教育岗前培训

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构建胜任力本位教育的护理实验教学管理体系

中国医学装备 2015年第11期12卷 122-124页

作者：王秀红马彦秋子许爽徐奕旻首都医科大学护理学院仿真教学中心北京100069

目的:建立胜任力本位教育的护理实验教学管理体系,以提高学生的综合能力和素质。方法:运用胜任力本位教育理论和原则,按照实验教学运行中的主要环节,在教学过程、仪器设备、安全及实验室开放等方面制定管理制度和细则,明确各环节教师、... 详细信息

目的:建立胜任力本位教育的护理实验教学管理体系,以提高学生的综合能力和素质。方法:运用胜任力本位教育理论和原则,按照实验教学运行中的主要环节,在教学过程、仪器设备、安全及实验室开放等方面制定管理制度和细则,明确各环节教师、技术人员及学生的管理职责和义务。结果:通过管理体系的设计、试运行、改进和确认,以强化学生能力培养为理念,初步建立了与胜任力本位教育改革相匹配的全新的实验教学管理体系。结论:科学、全面、优质及高效的管理体系,可最大限度地实现人、财、物的资源共享和效益最大化,为胜任力本位实验教学目标提供技术支持。

关键词：胜任力本位教育护理实验室实验室管理体系

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护理胜任力本位教育——概念及实践

中华护理教育 2009年第10期6卷 435-439页

作者：吴瑛首都医科大学护理学院

胜任力本位教育是一种与我国职业教育改革、高等教育改革思想和方针相一致的教育理念和教育模式。为此，从胜任力、能力、素质概念的内涵和外延探讨胜任力、能力和素质的异同，从护理教育的角度介绍胜任力冰山模型和胜任力的分类。通过... 详细信息

胜任力本位教育是一种与我国职业教育改革、高等教育改革思想和方针相一致的教育理念和教育模式。为此，从胜任力、能力、素质概念的内涵和外延探讨胜任力、能力和素质的异同，从护理教育的角度介绍胜任力冰山模型和胜任力的分类。通过分析胜任力本位教育的发展背景和发展历程，探讨护理胜任力本位教育的实质，介绍胜任力本位教育的实施方法、步骤、原则及常用的教学和评价方法。

关键词：教育,护理胜任力本位教育胜任力

基于胜任力本位教育的护士岗前礼仪培训效果观察

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当代护士（下旬刊） 2011年第10期18卷 162-163页

作者：潘宗美吴荣珍孙艳华王春娟上海交通大学苏州九龙医院苏州215021

目的探讨基于胜任力本位教育在护士岗前礼仪培训的教学改革理论和实践。方法将2009年新入职护士88人,随机分为2组,各44人。对照组采用传统教学模式培训;试验组采用护理场景情境模拟教学,强化新护士在一般工作场景、特殊工作场景及敏感... 详细信息

目的探讨基于胜任力本位教育在护士岗前礼仪培训的教学改革理论和实践。方法将2009年新入职护士88人,随机分为2组,各44人。对照组采用传统教学模式培训;试验组采用护理场景情境模拟教学,强化新护士在一般工作场景、特殊工作场景及敏感工作场景的护理礼仪应用的感知和体验。结果试验组护士在理论成绩和操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P胜任力本位教育应用于护士岗前礼仪培训,可以使新护士入职前获得良好的胜任力基础。

关键词：护理礼仪岗前培训胜任力本位教育

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护理胜任力本位教育课程模式构建研究

大家健康(学术版) 2013年第9期7卷 166-167页

作者：洪芳芳陈才桂林医学院附属医院

护理胜任力本位教育是以护理胜任力培养为基础,融传授知识、培养能力与提高素质为一体的整体化护理教育理念和教育模式。文章从确立以护理胜任力达成为人才培养目标,优化课程设置、培养方案突出护理专业特色,采用护理胜任力教学模式,并... 详细信息

护理胜任力本位教育是以护理胜任力培养为基础,融传授知识、培养能力与提高素质为一体的整体化护理教育理念和教育模式。文章从确立以护理胜任力达成为人才培养目标,优化课程设置、培养方案突出护理专业特色,采用护理胜任力教学模式,并建立合理的护理胜任力评价体系几方面构建了护理胜任力本位教育课程教学模式。

关键词：教育护理胜任力本位教育胜任力教学模式

多维教育管理模式在护理核心胜任力中的临床实践研究

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同方期刊数据库

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齐齐哈尔医学院学报 2017年第10期38卷 1213-1214页

作者：沈春玲苗丽刘丽娜朱文英黑龙江省大庆市人民医院哈尔滨医科大学附属第五医院 163316

目的探讨多维教育管理模式对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响。方法采取随机分组的方式,将实验对象分为对照组和实验组,对照组进行常规护理实习管理及临床教学;实验组在对照组的基础上,将多维教育管理模式介入到护理教... 详细信息

目的探讨多维教育管理模式对护理本科毕业生在护理核心胜任力本位教育中的影响。方法采取随机分组的方式,将实验对象分为对照组和实验组,对照组进行常规护理实习管理及临床教学;实验组在对照组的基础上,将多维教育管理模式介入到护理教学工作中,评估护理本科毕业的工作水平及业务能力。结果艾森克个性问卷、成人Nowichi-Strichland内外控制量表均有明显差异(P教育管理模式介入到护理胜任力本位教育中,提高了工作认同感,提高了自我效能,提高工作满意度及患者满意度,增强工作主动性及自信心,发挥了护生的护理管理潜能,提高了护理实习质量。

关键词：胜任力本位教育皮革马利翁效应正性暗示法头脑风暴法

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计算机专业本科课程体系:新时代新方案

计算机教育 2024年第6期 12-18页

作者：徐志伟李晓明大湾区大学信息科学技术学院广东东莞523000

在中国进入构建创新型国家的高质量发展新阶段背景下,针对社会对创新人才的需求,以大湾区大学计算机专业为例,提出一个与时俱进的计算机本科专业课程方案,从时代性和科班型两个维度,探讨如何进行基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯... 详细信息

在中国进入构建创新型国家的高质量发展新阶段背景下,针对社会对创新人才的需求,以大湾区大学计算机专业为例,提出一个与时俱进的计算机本科专业课程方案,从时代性和科班型两个维度,探讨如何进行基础扎实、视野开阔、知行合一、融会贯通的人才培养。

关键词：新时代胜任力本位教育回归科班创造性学习贡献者培养

以学生为主体的急性心肌梗死仿真模拟教学实践

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中国临床护理 2012年第5期4卷 436-438页

作者：高小莲董京华王再超任海蓉杨进宇湖北中医药大学护理学院武汉430061

目的探索高仿真模拟系统教学实践的有效性。方法对2008级护理本科生采取以学生为主体结合SimMan模拟人的方法进行急性心肌梗死综合实训。结果 94.3%的学生认可SimMan模拟人综合实训教学方法,96.2%学生认为此教学方法优于传统的教学方法... 详细信息

目的探索高仿真模拟系统教学实践的有效性。方法对2008级护理本科生采取以学生为主体结合SimMan模拟人的方法进行急性心肌梗死综合实训。结果 94.3%的学生认可SimMan模拟人综合实训教学方法,96.2%学生认为此教学方法优于传统的教学方法(老师示范,学生模拟练习),88.7%学生对仿真模拟场景与真实情景相似性非常赞同或比较赞同。结论高仿真模拟系统是体现胜任力本位教育的一种有效的教学培训手段,但也存在局限性,不可能完全替代临床见习或实习。

关键词：学生,护理模拟教学胜任力本位教育高仿真模拟人