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浅谈统编版小学语文高年级古诗词教学

天津教育 2024年第16期 66-67页

作者：吴夕天津市和平区鞍山道小学

古诗词是中国传统文化璀璨的明珠,它蕴藏着先哲古人的智慧与思想。随着社会主义现代化建设的不断发展,弘扬优秀传统文化成了社会发展的客观需要,更是建立文化自信的根本需求。古诗词作为传统文化的一部分,以其独特的美滋润心灵,启迪智... 详细信息

古诗词是中国传统文化璀璨的明珠,它蕴藏着先哲古人的智慧与思想。随着社会主义现代化建设的不断发展,弘扬优秀传统文化成了社会发展的客观需要,更是建立文化自信的根本需求。古诗词作为传统文化的一部分,以其独特的美滋润心灵,启迪智慧。在以往的教材中,古诗词占据的比例相对较少,学生对古诗词的学习大多停留在背诵默写上。即使进一步理解诗词的内容思想,也大多是教师总结,学生机械性地背诵记忆。

关键词：古诗词教学文化自信启迪智慧小学语文高年级中国传统文化弘扬优秀传统文化背诵默写滋润心灵

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别让教育成为“独角戏”

班主任 2024年第2期 65-66页

作者：石晶广东省珠海市横琴新区第一中学 519000

刚毕业任教的时候,青涩惜懂、畴踏满志的我,怀着一腔热忧,渴望带着学生在语言文字中尚祥嬉戏,梦想领着他们在爱的阳光下共建家园。但一个个生龙活虎、踢天弄井的学生,每天都带给我意想不到的“惊喜”。于是,我将那些成绩落后的学生一个... 详细信息

刚毕业任教的时候,青涩惜懂、畴踏满志的我,怀着一腔热忧,渴望带着学生在语言文字中尚祥嬉戏,梦想领着他们在爱的阳光下共建家园。但一个个生龙活虎、踢天弄井的学生,每天都带给我意想不到的“惊喜”。于是,我将那些成绩落后的学生一个个抓进教室,让他们一遍遍地背诵默写、一次次地测试练习。就这样,他们的成绩确实有起色了。领导和同事露出了赞许和欣慰的笑容,家长也万分感谢我不求回报的奉献和付出。

关键词：语言文字独角戏背诵默写成绩落后爱的阳光

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小学古诗文背诵默写防止错别字方法探讨

小学古诗文背诵默写防止错别字方法探讨

第六届生活教育学术论坛

作者：邵东星甘肃省天水市秦安县第三小学

古诗文默读是学校语文古诗文学习的主要任务之一,不过从学校目前的教学情况而言,小学生在古诗文默读过程中发生错别字的可能性还是相当大,因此探讨学生在古诗文默读的过程中避免错别字发生的方法,应该引起全体教师的高度重视。

关键词：小学语文古诗文背诵默写错别字

来源： cnki会议评论

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“背诵默写天团”身后的宋仁宗

学生天地（初中版） 2021年第10期 27-29页

作者：许晓迪不详

晏殊、范仲淹、韩琦、富弼、欧阳修、包拯、司马光、王安石、苏轼、苏辙……这些人的名字不但频繁出现在历史书中,还出现在语文课本里,被大家戏称为"背诵默写天团"。今天,我们一起来了解站在这些人身后的大boss--宋仁宗。

关键词：语文课本背诵默写范仲淹司马光宋仁宗欧阳修王安石

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背诵默写相结合,提升英语读写能力

校园英语 2018年第9期 72-73页

作者：曾绍明福建省宁化城东中学

读写能力是英语学习的核心能力,也是中高考考查的重心。如何更好的提升学生的英语读写能力呢?本文结合英语课堂进行背诵默写相结合的教学尝试,探讨了背诵默写相结合的优势、课堂操作流程以及实施中的注意点。本文对于初中英语教学中提... 详细信息

读写能力是英语学习的核心能力,也是中高考考查的重心。如何更好的提升学生的英语读写能力呢?本文结合英语课堂进行背诵默写相结合的教学尝试,探讨了背诵默写相结合的优势、课堂操作流程以及实施中的注意点。本文对于初中英语教学中提升学生读写能力,进而提升英语教学质量有一定的启发与借鉴意义。

关键词：背诵默写读写能力优势分析课堂流程实施注意点

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《芙蓉楼送辛渐》教学设计(四下)

小学语文教学 2023年第1期 77-79页

作者：周骏江苏苏州市吴中区东山中心小学

教学目标:1.认识“芙、蓉”等4个生字,会写“芙、蓉”等字。2.能正确、流利地朗读古诗《芙蓉楼送辛渐》,并能背诵默写。3.能理解古诗大意,感受诗人洁身自好的精神品格。课时安排:1课时。

关键词：精神品格《芙蓉楼送辛渐》教学设计课时安排背诵默写教学目标古诗生字

有效的学习整理——四年级下册梳理与探究单元教学简评

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语文教学通讯 2022年第3期 134-135页

作者：高子阳昆山市玉峰实验学校江苏苏州215300

一般情况下,小学语文一册课本要在期末考试前两周教完,考前要有两周时间进行复习。复习的方式大概有如下几种:一是一个单元一个单元地从考试的角度讲一讲,然后做单元练习题;二是分类复习,即简单复习字词句子、背诵默写课文、阅读理解、... 详细信息

一般情况下,小学语文一册课本要在期末考试前两周教完,考前要有两周时间进行复习。复习的方式大概有如下几种:一是一个单元一个单元地从考试的角度讲一讲,然后做单元练习题;二是分类复习,即简单复习字词句子、背诵默写课文、阅读理解、作文分类,分类做试卷,做模拟综合试卷;三是天天做题、讲题。这样的复习没有任何创造性可谈,也没有什么专业性可说。

关键词：单元教学字词句期末考试讲题背诵默写阅读理解分类复习创造性

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