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知识本位——育人本位导向下的职业教育教学改革研究

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潍坊工程职业学院学报 2022年第4期35卷 88-94页

作者：伊振芳广东技术师范大学教育科学与技术学院广州510080

随着我国经济的发展,职业教育也发生了深刻的变革。教育教学作为职业教育改革的重要载体,开始了从强调知识本位到注重能力本位,再到育人本位的转变。在这个过程中,职业教育教学表现出由注重理论知识转向培养综合能力,由注重效率到提升内... 详细信息

随着我国经济的发展,职业教育也发生了深刻的变革。教育教学作为职业教育改革的重要载体,开始了从强调知识本位到注重能力本位,再到育人本位的转变。在这个过程中,职业教育教学表现出由注重理论知识转向培养综合能力,由注重效率到提升内涵,由单一化到多元化,由服务地方到放眼国际等特征。新时代我国职业教育教学应促进理实深度融合、坚持育人为本、产教融合多方协同、加强国际化建设,进而促进我国职业教育教学的改革与实践,提高我国职业教育教学的质量和效率。

关键词：学科本位育人本位职业教育教育教学

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渗透德育,让小学英语教学回归育人本位

教育界 2023年第33期 128-130页

作者：石潇潇江苏省如皋市安定小学

在小学英语教学中渗透德育,是落实立德树人根本任务的必然选择。教师要深挖小学英语教材,精选优质资源,设计精彩纷呈的教学活动,为学生提供交流与思考的契机,引发学生思想价值的判断,促进学生道德素养的提升,让英语教学真正由育分转向... 详细信息

在小学英语教学中渗透德育,是落实立德树人根本任务的必然选择。教师要深挖小学英语教材,精选优质资源,设计精彩纷呈的教学活动,为学生提供交流与思考的契机,引发学生思想价值的判断,促进学生道德素养的提升,让英语教学真正由育分转向育人。文章就如何在小学英语课堂中融入德育进行积极的探索,旨在提升英语教学的育人效果,助力学生实现可持续发展。

关键词：小学英语德育育人本位课堂教学

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游学要回归学习本义和育人本位

教师博览（上旬刊） 2023年第11期 26-27页

作者：刘爱章不详

全面把握游学的多重价值游学之“游”,在古汉语中有游玩、游览之意,也有交际、交往之意。游学是古代读书人求学为人的一种方式,蕴含“读万卷书、行万里路”“寻师问道、且行且思”等中华优秀传统文化因子,值得我们借鉴。现代社会的游学... 详细信息

全面把握游学的多重价值游学之“游”,在古汉语中有游玩、游览之意,也有交际、交往之意。游学是古代读书人求学为人的一种方式,蕴含“读万卷书、行万里路”“寻师问道、且行且思”等中华优秀传统文化因子,值得我们借鉴。现代社会的游学,理应发挥“游”的优势、守住“学”的本质,让暑期游学释放多重正向效应。

关键词：中华优秀传统文化游学多重价值正向效应育人本位回归学习且行且思古汉语

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小学数学学科实践“育人本位”的策略研究

学周刊 2021年第26期26卷 53-54页

作者：王美亚江苏省太仓市朱棣文小学江苏太仓215400

习近平总书记在全国教育大会上特别强调,教师要围绕立德树人的目标来教。因此,作为小学数学教师,我们在日常教学中尝试实践"知识本位"向"育人本位"的转换,研究总结学科育人的策略:追溯数学历史,激励学生的理性精神;拓展教学内容,陶冶学... 详细信息

习近平总书记在全国教育大会上特别强调,教师要围绕立德树人的目标来教。因此,作为小学数学教师,我们在日常教学中尝试实践"知识本位"向"育人本位"的转换,研究总结学科育人的策略:追溯数学历史,激励学生的理性精神;拓展教学内容,陶冶学生的爱国情怀;录制讲题视频,培养学生的主体意识;评比口算之星,提升学生的计算品质;整理典型错题,提高学生的数学素养。通过策略的不断完善,充分发挥了学科的育人价值。

关键词：小学数学育人本位立德树人数学素养

从“学科本位”到“育人本位”——新旧高中英语课程标准的比较与启示

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2018年第4期 3-7页

作者：王春晖浙江外国语学院教育学院

《普通高中英语课程标准(2017年版)》特别突出对学生价值观的培养,构建具有国际竞争力的核心素养课程目标体系,树立以意义为中心的语言观和教学观,厘定以检验核心素养为内涵的学业质量标准,确定为学生全面而有个性发展的多元化课程结构... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版)》特别突出对学生价值观的培养,构建具有国际竞争力的核心素养课程目标体系,树立以意义为中心的语言观和教学观,厘定以检验核心素养为内涵的学业质量标准,确定为学生全面而有个性发展的多元化课程结构,反映了高中英语课程从“学科本位”发展到“育人本位”,标志着我国英语课程发展到一个新的历史水平。

关键词：高中英语课程标准学科本位育人本位

从服务本位到育人本位——高校后勤育人环境刍议

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西安职业技术学院学报 2013年第4期6卷 1-4页

作者：辛晓全西安职业技术学院陕西西安710077

“服务育人”是高校后勤的基本职能，在此基础上，更要以高于服务的视角，以育人的特质和精神，努力营造良好的育人软环境，提高大学生参与意识，并以校园环境为载体，彰显隐性教育功能，以高校后勤文化建设为契机，打造高素质的后勤育... 详细信息

“服务育人”是高校后勤的基本职能，在此基础上，更要以高于服务的视角，以育人的特质和精神，努力营造良好的育人软环境，提高大学生参与意识，并以校园环境为载体，彰显隐性教育功能，以高校后勤文化建设为契机，打造高素质的后勤育人团队．”

关键词：高校后勤服务本位育人本位环境文化建设

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高中文理科交融和育人本位回归

成功(教育) 2011年第6期 14-15页

作者：龚宝成李恒中殷舟淮南师范学院安徽霍邱新店中心校华南师范大学

高中文理学科渗透与综合,注重学生人文与科学素养的整合,兼顾知识、能力与个性培养,多维立体地改革高考制度,是高中未来教育发展的趋势。本文从中美国际教育视野,分析高中文理科交融看学生综合素质培养,只有高中文理科交融的育人本位回... 详细信息

高中文理学科渗透与综合,注重学生人文与科学素养的整合,兼顾知识、能力与个性培养,多维立体地改革高考制度,是高中未来教育发展的趋势。本文从中美国际教育视野,分析高中文理科交融看学生综合素质培养,只有高中文理科交融的育人本位回归,才能培养出全面发展的人才。

关键词：文理学科交融育人本位回归

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让家庭教育回归育人本位

宁夏教育 2022年第10期 1-1页

作者：晓晨不详

2022年1月1日在我国家庭教育发展史上是具有里程碑意义的日子,这一天,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,标志着我国家庭教育一个崭新的法治时代的到来。家庭教育需要回归生活本质。家庭教育最重要的特征是生活化,而非学校教育... 详细信息

2022年1月1日在我国家庭教育发展史上是具有里程碑意义的日子,这一天,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,标志着我国家庭教育一个崭新的法治时代的到来。家庭教育需要回归生活本质。家庭教育最重要的特征是生活化,而非学校教育的翻版、延伸和拓展。家庭是情感和教育结合最紧密的地方,家庭教育的特点是寓教于日常生活当中。家庭中到处都是教育的资源与契机,作为人父人母要善于抓住各种机会,用生活本身的素材来启发、影响和教育孩子,让他们在生动具体的家庭生活中学会劳动、培育人格、感知责任、快乐生活、健康成长。

关键词：家庭教育回归生活非学校教育法治时代生活化育人本位促进法生动具体

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从“学科本位”到“育人本位”