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新中国建国“十七年”《儿童时代》育人思想研究

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新中国建国“十七年”《儿童时代》育人思想研究

作者：胡志红河北大学

学位级别：硕士

1949-1966年这十七年是我国人民教育事业的起步和探索阶段,在儿童教育方面,党和国家做了许多积极有益的尝试。目前学界对建国初期儿童教育的研究多集中于学制、教科书领域,而在儿童读物的研究上有所不足。实际上,儿童读物因其图文并茂... 详细信息

1949-1966年这十七年是我国人民教育事业的起步和探索阶段,在儿童教育方面,党和国家做了许多积极有益的尝试。目前学界对建国初期儿童教育的研究多集中于学制、教科书领域,而在儿童读物的研究上有所不足。实际上,儿童读物因其图文并茂、时效性强、注重编读往来等特性更易受到儿童读者的青睐,是了解20世纪五六十年代儿童教育的重要“窗口”。为此,本文选取建国后第一本综合性少儿读物《儿童时代》为研究对象,探求其蕴涵的育人思想,汲取经验,总结教训,希望能为我国当下的儿童教育提供可参考的价值。本研究共分为五部分:第一部分是绪论,交代了选题缘由、研究意义、研究方法及综述已有的研究成果等,旨在拟定本研究的路径。第二部分是杂志概览,从创刊背景、发刊情况、编撰群体、编写特色四个维度对杂志作一个具体的阐述。第三部分是本文研究的主体部分,结合时代背景,立足杂志文本,从“德智体美劳”五个方面探讨杂志所蕴含的教育理念。在德育方面,分别对爱国主义教育、集体主义教育和个人品行教育展开叙述;在智育方面,对杂志强调的学习价值观确立、学习态度养成、学习知识普及、学习方法指导依次展开描述;在健康领域,主要包含卫生知识传授及重视身体养成这两个层面。在审美领域,通过自然美和社会美的形式培养和激发儿童的审美情趣。在劳动教育领域,从内容和形式两方面帮助儿童认识劳动价值,投身社会实践。第四部分是总结概括杂志所体现的科学育人方法,具体包括榜样教育法、对比教育法和实践教育法。第五部分是在前文分析叙述的基础上,立足新时代视角对《儿童时代》育人思想做出评价与启示。在肯定其积极贡献的同时也指出了不足之处,并由此做出教育应以儿童全面发展为目标、教育应与社会实践相结合的现实性思考。

关键词： “十七年” 《儿童时代》少年儿童育人思想

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高校音乐教育育人思想与机制的创新实践研究

黑河学刊 2022年第6期 52-57页

作者：王丽信阳职业技术学院河南信阳464000

音乐教育是高校发展素质教育、实施美育教育的重要组成部分,对提高学生的审美能力和人文素养水平起到不可替代的作用。当下,立德树人、三全育人已成为教育发展的核心主题,高校音乐教育应全面贯彻落实党的教育方针,强化立德树人意识,并... 详细信息

音乐教育是高校发展素质教育、实施美育教育的重要组成部分,对提高学生的审美能力和人文素养水平起到不可替代的作用。当下,立德树人、三全育人已成为教育发展的核心主题,高校音乐教育应全面贯彻落实党的教育方针,强化立德树人意识,并根据高等教育发展的需求做出适时调整,找出存在的问题,通过转化思想认识,将培育学生的心智成长和道德品质放在首要位置,通过创新育人统筹机制、运行机制和保障机制,不断完善学校对音乐教育的监督、管理、评价和保障体系,力争音乐教育的全员育人、全程育人和全方位育人,不断提升育人品质和育人规格,为高校音乐教育的可持续发展提供积极的思路和建议。

关键词：美育教育三全育人音乐教育育人思想育人机制

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《傅雷家书》的育人理念及其时代借鉴

皖西学院学报 2024年第1期40卷 36-40页

作者：张琳陈星辰江苏师范大学马克思主义学院江苏徐州221116

《傅雷家书》是由傅敏整理编辑的傅雷夫妇与儿子傅聪和弥拉的书信,展现了父辈对儿子真切的深情呵护和谆谆教诲,蕴含着丰富的教养理念,主要为培塑高尚人格、厚植爱国情怀、注重生命启迪和建构职业道德观。新时代要以明确家庭教育中的道... 详细信息

《傅雷家书》是由傅敏整理编辑的傅雷夫妇与儿子傅聪和弥拉的书信,展现了父辈对儿子真切的深情呵护和谆谆教诲,蕴含着丰富的教养理念,主要为培塑高尚人格、厚植爱国情怀、注重生命启迪和建构职业道德观。新时代要以明确家庭教育中的道德规范和要求,发挥实践在爱国主义教育中的积极作用,提高生命教育在教育过程中的实效性,突出社会主义核心价值观的价值导向为着力点,进一步发挥其育人的时代效能。

关键词：《傅雷家书》育人思想理想信念家庭道德

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在数学课程中融入育人思想的实践探索

小学时代 2022年第4期 75-77页

作者：曹佳丽如东县宾山小学

在新课改背景的影响下,教育部门越来越重视小学数学的“育人功能”,要求教师在教学中积极融入“育人思想”,以培养学生各方面的能力,实现学生的全面发展。然而,在传统的小学数学教学中,教师往往只关注数学知识的传授,忽视了“育人功能... 详细信息

在新课改背景的影响下,教育部门越来越重视小学数学的“育人功能”,要求教师在教学中积极融入“育人思想”,以培养学生各方面的能力,实现学生的全面发展。然而,在传统的小学数学教学中,教师往往只关注数学知识的传授,忽视了“育人功能”的体现。

关键词：小学数学实践探索育人思想数学课程育人功能新课改背景学生的全面发展教育部门

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江恒源育人思想的实践追求及当代启示

连云港师范高等专科学校学报 2022年第1期39卷 7-11页

作者：姚胜楠曲阜师范大学马克思主义学院山东曲阜273165

江恒源秉持关注人的教育理念,面对民族复兴的时代之需、教育挑战的现实之需、文化发展的责任之需,自觉将儒家的君子人格思想融入育人实践。他以立志为育人立足点,以德才兼备为育人目标,以个人价值与社会价值相统一为育人要求,以内修与... 详细信息

江恒源秉持关注人的教育理念,面对民族复兴的时代之需、教育挑战的现实之需、文化发展的责任之需,自觉将儒家的君子人格思想融入育人实践。他以立志为育人立足点,以德才兼备为育人目标,以个人价值与社会价值相统一为育人要求,以内修与外铄相结合为育人方法。江恒源的君子人格育人追求,在关注人的全面发展、坚持文化育人、坚持实践育人等方面对当前育人实践工作具有重要的启示。

关键词：江恒源君子人格育人思想当代启示

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应用文写作课程思政建设的理论与实践

中学政治教学参考 2024年第8期 110-111页

作者：刘海燕陈果北部湾大学

在当前教育环境中,课程思政已成为教育教学改革的重要内容与趋势,旨在将思想政治教育融入各类课程,实现全程、全方位育人。对应用文写作这门课程而言,实施课程思政不仅是教育改革的需求,更是培养学生综合素质的关键。本文从理论与实践... 详细信息

在当前教育环境中,课程思政已成为教育教学改革的重要内容与趋势,旨在将思想政治教育融入各类课程,实现全程、全方位育人。对应用文写作这门课程而言,实施课程思政不仅是教育改革的需求,更是培养学生综合素质的关键。本文从理论与实践两方面入手,深入探讨应用文写作课程思政建设。由陈华栋等编著的《课程思政:从理念到实践》一书,围绕立德树人重要目标,紧扣当前教育热点,从多个角度对课程思政进行了深入剖析。在内容上,该书首先从研究中国传统育人思想入手,以历史分析为视角,对课程思政理念的形成进行了系统梳理。

关键词：课程思政应用文写作教育热点立德树人理论与实践全方位育人思想政治教育育人思想

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基于STEM教育理念的初中英语教学研究

中学生英语 2024年第4期 7-8页

作者：张莉江苏省新沂市第四中学

前言与传统教育理念相比,STEM教育理念最大的优势在于融入了跨学科育人思想,同时相关的教育活动以具体的项目、任务为基础,给予了学生知识学习探索以及应用的机会,让学生可以自主完成知识习得,提升学生的英语学习效果。对初中英语教学而... 详细信息

前言与传统教育理念相比,STEM教育理念最大的优势在于融入了跨学科育人思想,同时相关的教育活动以具体的项目、任务为基础,给予了学生知识学习探索以及应用的机会,让学生可以自主完成知识习得,提升学生的英语学习效果。对初中英语教学而言,由于英语作为一门语言学科,往往比较注重学生对英语语言的综合实践应用,所以非常适合引入STEM教育理念,在该教育理念的指导下,推动英语教学项目任务活动开展.

关键词：综合实践初中英语教学语言学科传统教育理念知识习得自主完成育人思想英语学习效果

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中国古代育人思想的德育价值品赋

南昌大学学报（人文社会科学版） 2016年第6期47卷 133-140页

作者：赵浚东北师范大学马克思主义学部吉林长春130024 吉林工商学院思想政治理论课教学研究部吉林长春130507

中国古代高度重视"做人"的终极信仰和精神道统,形成了完整的育人价值体系。在终极关怀的意义下,中国传统文化设定了"弘道求圣""群己合一"的德育价值目标,构建了以"盛德"和"大业"为主导的德育价值取向,指引人们修心养气、知行合一,以心... 详细信息

中国古代高度重视"做人"的终极信仰和精神道统,形成了完整的育人价值体系。在终极关怀的意义下,中国传统文化设定了"弘道求圣""群己合一"的德育价值目标,构建了以"盛德"和"大业"为主导的德育价值取向,指引人们修心养气、知行合一,以心灵生活体认不朽;自强不息、刚健有为,以民族精神高扬不朽,从而实现个体价值与社会价值的融合统一。

关键词：终极关怀育人思想德育价值传统文化

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物理教学育人思想的几点创新

天津教育 2023年第31期 46-47页

作者：李阔利天津市蓟州区礼明庄镇初级中学

社会发展日新月异,科技的发展至关重要。而科技水平的提升关键在于人才的培养。物理学是一门重要的自然科学。在教学中,教师要发挥物理教学的职能,培养学生的科学素养,提高学生的创新意识,从而为国家和社会输送具有较高科学素质、较强... 详细信息

社会发展日新月异,科技的发展至关重要。而科技水平的提升关键在于人才的培养。物理学是一门重要的自然科学。在教学中,教师要发挥物理教学的职能,培养学生的科学素养,提高学生的创新意识,从而为国家和社会输送具有较高科学素质、较强创新意识,对未来科技发展有大胆设想的人才。这也是物理教学的根本任务。

关键词：物理教学未来科技发展育人思想科学素质创新意识培养学生的科学素养国家和社会物理学