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西南联大教授群体的文化性格与联大精神

高等教育研究 2017年第3期38卷 78-88页

作者：施要威华中科技大学教育科学研究院武汉430074

在严酷的战争环境和贫乏的物质条件下,西南联大之所以能取得令人瞩目的教育和学术成就,教授群体的理想信念和价值追求及其产生的精神力量,起到了不容忽视的作用。联大教授群体文化性格的内涵主要包括精英意识、忧患意识、自由求真精神... 详细信息

在严酷的战争环境和贫乏的物质条件下,西南联大之所以能取得令人瞩目的教育和学术成就,教授群体的理想信念和价值追求及其产生的精神力量,起到了不容忽视的作用。联大教授群体文化性格的内涵主要包括精英意识、忧患意识、自由求真精神、独立批判精神。文化传统、现实环境、学术共同体、个体志趣和个性等不同层面的因素共同作用于联大教授群体,影响其文化性格的生成和展现。联大精神与教授群体文化性格的内在关联主要在二者的内涵、特性、功能上得以体现。

关键词：西南联大教授群体文化性格联大精神

冲突与缓和:西南联大内部矛盾论析——兼论“联大精神”之实质

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高等教育研究 2012年第4期33卷 93-98页

作者：广少奎刘京京曲阜师范大学教育科学学院山东曲阜273165

西南联大的联合办学是抗战时期的被迫之举。不同的背景、传统、分工安排及归属意识,使得联大内部出现过许多矛盾与冲突。实施有序管理、激发爱国情操、熔铸办学风格,是联大缓解矛盾的主要举措。这可以为当前我国高校矛盾的化解提供若干... 详细信息

西南联大的联合办学是抗战时期的被迫之举。不同的背景、传统、分工安排及归属意识,使得联大内部出现过许多矛盾与冲突。实施有序管理、激发爱国情操、熔铸办学风格,是联大缓解矛盾的主要举措。这可以为当前我国高校矛盾的化解提供若干借鉴和启示。

关键词：西南联大联大精神

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多重冲突视角下西南联大精神的彰显

信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2020年第3期40卷 69-72页

作者：施要威信阳师范学院教育科学学院河南信阳464000

西南联大作为一所抗日战争时期的临时联合大学,其精神是在诸多矛盾和冲突中生成并展现的,从多重冲突的视角考察西南联大精神有助于我们更好地了解真实立体的西南联大。正是理想与现实、个性与共性、自由与责任、专业追求与公共关怀等多... 详细信息

西南联大作为一所抗日战争时期的临时联合大学,其精神是在诸多矛盾和冲突中生成并展现的,从多重冲突的视角考察西南联大精神有助于我们更好地了解真实立体的西南联大。正是理想与现实、个性与共性、自由与责任、专业追求与公共关怀等多重冲突的碰撞交融让西南联大精神越发得以彰显,也更具生命力。多重冲突对西南联大精神的塑造和锤炼具体表现为:现实与理想的反差使联大精神更有韧性,共性与个性的碰撞使联大精神充满活力,自由与责任的平衡使联大精神更加厚重,专业追求与公共关怀的两难使联大精神充满张力。

关键词：西南联大联大精神多重冲突

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浅析高校校园文化建设中联大精神的传承效果

新闻传播 2014年第2期 51-52页

作者：杨明月张舒钧王雪云南师范大学传媒学院

联大精神是高校学习的典范,加强高校校园文化建设离不开对联大精神的传承,然而,高校校园文化建设不能只"低头拉车"却不注重效果。本文以云南师范大学和西北大学为例,概述两校在文化建设中的成果和不足,并结合联大精神的传承效果,浅析高... 详细信息

联大精神是高校学习的典范,加强高校校园文化建设离不开对联大精神的传承,然而,高校校园文化建设不能只"低头拉车"却不注重效果。本文以云南师范大学和西北大学为例,概述两校在文化建设中的成果和不足,并结合联大精神的传承效果,浅析高校校园文化建设中存在的问题,给出具有参考性和实践性的意见建议。

关键词：校园文化联大精神效果研究

寻访昆明文脉云南财大附中学子向联大精神致敬

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云南教育（视界） 2021年第8期 50-50页

作者：矣勇不详

4月20日,云南财经大学附属中学举办庆祝中国共产党成立100周年暨"寻访昆明文脉之秉承联大精神,不负韶华青春"展演活动。该校学生以自编自演的节目,生动再现了西南联大师生的爱国之心、强国之志和报国之行,表达了当代学子对党、对祖国的... 详细信息

4月20日,云南财经大学附属中学举办庆祝中国共产党成立100周年暨"寻访昆明文脉之秉承联大精神,不负韶华青春"展演活动。该校学生以自编自演的节目,生动再现了西南联大师生的爱国之心、强国之志和报国之行,表达了当代学子对党、对祖国的无限热爱之情。

关键词：自编自演展演活动文脉西南联大联大精神云南财经大学附属中学热爱之情

民国知识分子的精神及启示——以《战争与革命中的西南联大》为例

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青年文学家 2015年第3期 186-186页

作者：姜理东四川外国语大学

西南联大在近代中国教育史上留下了辉煌的一撇,联大的师生们在学术方面功勋卓著,更值得我们关注的是其于困境之中刚毅坚卓的精神,他们兢兢业业,孜孜不倦。对处于后现代社会的知识分子,文化更多的是一种消费品,应多向民国知识分子学习以... 详细信息

西南联大在近代中国教育史上留下了辉煌的一撇,联大的师生们在学术方面功勋卓著,更值得我们关注的是其于困境之中刚毅坚卓的精神,他们兢兢业业,孜孜不倦。对处于后现代社会的知识分子,文化更多的是一种消费品,应多向民国知识分子学习以提高自身的文化品位。

关键词：西南联大民国知识分子联大精神

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长沙临时大学湘黔滇“小长征”述论

抗日战争研究 2005年第1期 1-33页

作者：闻黎明中国社会科学院近代史研究所

抗战初期长沙临时大学西迁昆明时实施的湘黔滇跋涉 ,被誉为中国教育史上罕见的“小长征”。在 68天的 3 5 0 0里长途迁徙中 ,3 0 0余师生克服了种种困难 ,沿途开展抗战宣传 ,进行社会调查 ,不仅磨炼了意志 ,加强了集体观念 ,而且对西南... 详细信息

抗战初期长沙临时大学西迁昆明时实施的湘黔滇跋涉 ,被誉为中国教育史上罕见的“小长征”。在 68天的 3 5 0 0里长途迁徙中 ,3 0 0余师生克服了种种困难 ,沿途开展抗战宣传 ,进行社会调查 ,不仅磨炼了意志 ,加强了集体观念 ,而且对西南社会进行了初步考察 ,直接体验到知识分子肩负的复兴国家民族神圣职责。这一经历凝结的财富 ,既成为继承五四精神的“联大精神”之重要组成部分 ,也是中国教育史的宝贵遗产。本文立足抗战建国的角度 ,对“长沙临时大学湘黔滇旅行团”的发起背景、组织建制、实施过程等进行必要梳理 ,并在此基础上就“小长征”的自身价值、历史意义 ,及与西南联大精神的关系等文化内涵 ,做一初步考察与分析。

关键词：长沙临时大学湘黔滇旅行团 “小长征” 联大精神中国教育史抗日战争时期

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论中国传统文化对鹿桥文学创作的影响

论中国传统文化对鹿桥文学创作的影响

作者：莫如凡云南师范大学

学位级别：硕士

鹿桥,本名吴讷孙(1919—2002),著名华裔作家、学者。他的作品在台港及海外地区拥有众多读者。中国传统文化对他而言,不仅是实践于生活的信念,还是内化后表现出的文学创作与个人品格。本文将通过对他阅读活动的调查,研究传统文化对他的... 详细信息

鹿桥,本名吴讷孙(1919—2002),著名华裔作家、学者。他的作品在台港及海外地区拥有众多读者。中国传统文化对他而言,不仅是实践于生活的信念,还是内化后表现出的文学创作与个人品格。本文将通过对他阅读活动的调查,研究传统文化对他的思想与创作的影响。文章以鹿桥从“道家的根底”走向“儒家的道路”的思想发展为基本线索,以其求学期、完成作品《未央歌》(1945年)、《人子》(1974年)、《市廛居》(1998年)的时间点为依据,将其一生划分为四个阶段,分别对应一个章节展开论述。本论文分为绪论、正文四章及结语,共六个部分。绪论:围绕鹿桥与传统文化的关系,简要介绍该课题的研究现状及本文的研究思路与创新点。第一章、传统文化与鹿桥的思想渊源:考察鹿桥求学时期儒道思想对他的初步影响。第二章、以传统文化为理想与人生态度的转变:青年时期的鹿桥在抗日战争的大环境中建立起与传统文化的关系,以积极向上,日臻至善作为理想,并将哲思寄寓在《未央歌》中,表现出个人对传统文化中“尊师”、“重道”等特质的肯定。第三章、以传统文化为创作资源的现代书写:中年时期的鹿桥把得益于传统文化的思想寄托在寓言之中。一方面在内容、技法、体裁上古为今用,不断创新,另一方面在调和中国文化与外来文化的同时,追求人性的成长与永恒。第四章、以传统文化为生命根基的生活情态:在这一时期,鹿桥对社会环境有了进一步的观照,他着重思考传统文化中人与人之间的关系,并多次在国内外开设讲座,讲述他对中国传统文化的总体思考。结语:总结本论文的价值,即鹿桥个案在当代中国的借鉴意义。本文力图通过实证考察,发现更多被忽视的信息,改进以往只关注文本的研究结果,为中国当代文学继承和发展传统文化提供新的参考。

关键词：鹿桥《未央歌》中国传统文化儒道思想联大精神

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西南联大矛盾论析

西南联大矛盾论析

作者：刘京京曲阜师范大学

学位级别：硕士

自20世纪80年代以来，有关西南联大的研究成为学界的热门话题。然而，研究者主要聚焦于西南联大光辉业绩的一面，鲜有研究分析联大之矛盾者。事实上，错综纷杂的矛盾展现了联大在战乱时期别样的历史图景，演绎了别样的联大生活。通过对... 详细信息

自20世纪80年代以来，有关西南联大的研究成为学界的热门话题。然而，研究者主要聚焦于西南联大光辉业绩的一面，鲜有研究分析联大之矛盾者。事实上，错综纷杂的矛盾展现了联大在战乱时期别样的历史图景，演绎了别样的联大生活。通过对联大矛盾的展现与分析，有助于了解联大历史的全貌。以往的研究主要借用历史学、文化学、社会学、心态学等理论，笔者本着“问题决定方法”的原则，借采了其它一些理论，如博弈论、组织学、权力论及代价论的相关理论进行历史解读。历史研究的理论多元化及跨学科采借，也符合当下新史学研究的应然走向。基于以上认识，论文全面展现并深入剖析了联大内外部矛盾，从理论及其它方面分析了矛盾生成的原因，总结出这些矛盾缓解的策略，并简析矛盾缓解策略达到的效果。通过对联大复杂矛盾的梳理与考察，重思联大“功绩”与“缺憾”及何为真正的“联大精神”，并结合当今联合办学出现的问题提出对当今联合大学的借鉴和启示。根据上述思路，内容分为五部分。引言，主要提出选题缘由、相关研究综述、研究思路、新意与不足、研究的方法、研究目的及意义。第一部分，主要从内部与外部较为详尽、细致地描绘出联大层层矛盾与冲突的生活景象。就外部而言，联大与教育部和国民政府之间发生了诸多争执。就内部而言，一是三校领导、三校集团及因实力对比而产生了许多冲突;二是各学派间，因各自执守的学术观点与政治信仰不一，而意见不同、互相倾轧;三是各党派间，国民党内部派系及国共两党在联大校园进行着明争暗斗。第二部分，主要是从理论及其它方面分析了矛盾产生的原因。本文从博弈论的角度，借用“枪手博弈”、“纳什均衡”的相关理论分析了三校间的摩擦缘起;从权力论视角，采用了“权力制衡”、“权力关系”等相关理论分析了联大党派之争及联大外部矛盾生成的动因;从组织学视域，解读联大这一组织在组合、分离及瓦解过程中诸多矛盾滋生的成因。此外，三校教育理念、教育资源和人事经费的不同及固有矛盾的延存与震荡，也是矛盾产生并激化的原因。第三部分，主要是对联大缓解矛盾的对策加以分析。大体而言，一方面，联大建立了层级的组织机构及较为完备的规章制度，一定程度上缓和了许多矛盾。另一方面，通过激发爱国精神、提升自由民主的精神、加强通家之好的学缘关系，也缓解了联大不断涌现的内外部冲突。然而，经笔者考察，这些缓解对策并未真正化解了联大所有矛盾，只是一定程度上缓和，并非真正解决。直至复员之时，三校仍未真正融合、彼此间仍是相互猜疑、心存芥蒂。第四部分为反思与启示。该部分首先对联大的“功绩”与“缺憾”进行了总结。研究表明，联大固然培养出了不少精英人才，然而三校并未实现真正的融合，而是在艰难运作中勉力维持。因此，今日观之，“联大精神”绝非仅仅表现为爱国主义精神，民主、自由精神，更重要的体现为直面矛盾、加强沟通、共谋大局的精神。这种直面矛盾，化解冲突，加强沟通的精神才是“联大精神”的精髓所在。其次，反观当下联合办学，主要存在着制度不完善、资源共享存在障碍，大学精神尚未形成等问题。联大联合办学的经验与教训，足可为当下的联合办学提供经验与启示。

关键词：西南联大矛盾缓解策略联大精神