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“职教20条”背景下中职语文融通教学改革策略探究

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进展 2023年第1期 58-60页

作者：徐妮重庆市璧山职业教育中心重庆璧山402760

国家职教20条发布以来,产教融合、跨界融通已成为中职学校教学改革的必然趋势。传统的语文课堂已无法满足新形势下高素质技能型人才的培养需求。本文剖析了中职语文教学现状,结合国内学科跨界融合教学模式改革的优秀案例,提出中职语文... 详细信息

国家职教20条发布以来,产教融合、跨界融通已成为中职学校教学改革的必然趋势。传统的语文课堂已无法满足新形势下高素质技能型人才的培养需求。本文剖析了中职语文教学现状,结合国内学科跨界融合教学模式改革的优秀案例,提出中职语文与专业、行业、产业相融通的教学改革方案,以期在中职教学改革创新实践中提供可行性参考。

关键词：职教20条中职语文跨界融合文专融合

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“职教20条”背景下高职课程的改革与实施

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第11期 21-24页

作者：潘芳芷泉州海洋职业学院福建泉州362700

随着“职教20条”的逐步落实以及社会力量的涌入,职业教育正在迈入属于它的黄金时代。全面提升职业教育质量亦是迫在眉睫,各职业院校都在积极探索课程改革,以期能为我国职业教育开创新的发展路径。文章对新时代高职院校人才培养进行深... 详细信息

随着“职教20条”的逐步落实以及社会力量的涌入,职业教育正在迈入属于它的黄金时代。全面提升职业教育质量亦是迫在眉睫,各职业院校都在积极探索课程改革,以期能为我国职业教育开创新的发展路径。文章对新时代高职院校人才培养进行深入探讨,以课程改革为文章内涵深化的切入点,在此基础之上对高职教育课程架构设计进行分析,提出引导优化思想、课程体系建设主体优化、优化课程体系结构、优化课程内容和优化教学过程的改进高职教育课程策略,实现高职教育内涵式发展。

关键词：职教20条高职教育课程体系

“职教20条”背景下医药卫生类高职院校专业人才培养方案改革研究与实践

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科教导刊 2022年第31期 24-26页

作者：梁小利刘萍邓青川向俊蓓刘四顺四川护理职业学院四川成都610100

目的:探索高职医药卫生类专业人才培养方案,为人才培养改革提供参考。方法:聚焦区域医药卫生人才需求状况,校企合作制订人才培养方案并不断优化。结果:通过各专业人才培养方案改革研究和实施,有利于提升人才培养质量,发挥示范引领作用... 详细信息

目的:探索高职医药卫生类专业人才培养方案,为人才培养改革提供参考。方法:聚焦区域医药卫生人才需求状况,校企合作制订人才培养方案并不断优化。结果:通过各专业人才培养方案改革研究和实施,有利于提升人才培养质量,发挥示范引领作用。结论:研究成果可在省内外同类职业院校推广应用。

关键词：职教20条医药卫生人才培养方案课程体系

职教20条背景下高职隶属关系的分析与统筹研究

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中国职业技术教育 2021年第1期37卷 59-63页

作者：张挺安徽水利水电职业技术学院安徽合肥200137

不同隶属关系高职院校存在原发性和衍生性办学差异,管理统筹不协调,目标特色存在趋同性。在职教20条背景下,高职院校要聚焦立德树人根本任务,顺应"管办分离"和"跨界多元"的改革要求,需要在省级政府的区域统筹下,在企业和社会力量的协同... 详细信息

不同隶属关系高职院校存在原发性和衍生性办学差异,管理统筹不协调,目标特色存在趋同性。在职教20条背景下,高职院校要聚焦立德树人根本任务,顺应"管办分离"和"跨界多元"的改革要求,需要在省级政府的区域统筹下,在企业和社会力量的协同合作下,在高职院校内涵式发展的基础上,发挥类型教育和跨界教育的功能,夯实办学基础,打造发展特色,以更加凸显高职教育在区域经济社会发展中的应有功能和价值。

关键词：职教20条隶属关系资源统筹高职教育

地方政府贯彻“职教20条”比较研究——基于注意力配置理论的政策文本分析

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职业技术教育 2021年第25期42卷 47-53页

作者：谯欣怡颜智倩广西大学公共管理学院南宁530004 广西大学区域社会治理创新研究中心

地方政府是"职教20条"贯彻实施的主体。以24份地方政府贯彻"职教20条"的政策文本为研究对象,依据注意力配置理论,运用NVivo12软件,从政策发布时间、政策主题、政策工具三个方面比较地方政府注意力配置差异。研究发现,地方政府在政策发... 详细信息

地方政府是"职教20条"贯彻实施的主体。以24份地方政府贯彻"职教20条"的政策文本为研究对象,依据注意力配置理论,运用NVivo12软件,从政策发布时间、政策主题、政策工具三个方面比较地方政府注意力配置差异。研究发现,地方政府在政策发布时间上具有差异性;在政策主题上,地方政府注意力配置总体上与中央政府保持一致,但在具体政策主题领域上有所侧重;在政策工具上,中央政府使用的政策工具具有非均衡性,表现出对权威工具的偏好,但省际之间部分地方政府与中央趋同,部分地方政府则走向均衡使用。因此,建议地方政府与中央政府形成政策合力,并不断提高政策制定的创新性,形成省际差异,同时积极鼓励部分地方政府强化政策工具的科学组合。

关键词：职教20条地方政府注意力配置理论文本分析

互联网+教育:迈向职业教育现代化的必由之路——《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)学习启示

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中国职业技术教育 2019年第16期35卷 27-31页

作者：韩锡斌陈明选清华大学北京100084 江南大学江苏无锡214122

《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"的内涵,再从四个方面阐述"互联网... 详细信息

《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")中第一次提出了"互联网+职业教育"的概念,为信息化支撑引领职业教育现代化发展提供了新的思路。从领会职业教育现代化要义入手,尝试分析"互联网+职业教育"的内涵,再从四个方面阐述"互联网+职业教育"的发展思路与策略,即构建"互联网+职业教育"新体系,主动适应产业升级的要求;创新"互联网+职业教育"新模式,全面服务终身学习;探索"互联网+职业教育"新规律,促进信息技术与教育教学深度融合;培育"互联网+职业教育"新机制,推进资源共享和均衡发展。

关键词：互联网+职业教育职业教育信息化职业教育现代化职教20条

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“职教20条”指引职业院校高质量发展

南通职业大学学报 2019年第4期33卷 32-37页

作者：王炎斌南通市职业技术教育学会江苏南通226007

“职教20条”的出台,对多年来困扰甚至阻碍我国职业教育发展的关键性问题提出了一系列突破性解决方案,并将职业院校带入了深化改革的窗口期和高质量发展的机遇期。职业院校贯彻落实“职教20条”面临诸多挑战,应在关键之处破局、“落子”... 详细信息

“职教20条”的出台,对多年来困扰甚至阻碍我国职业教育发展的关键性问题提出了一系列突破性解决方案,并将职业院校带入了深化改革的窗口期和高质量发展的机遇期。职业院校贯彻落实“职教20条”面临诸多挑战,应在关键之处破局、“落子”,精准确定办学定位,加紧锻造名副其实的“双师”队伍,扎实推进教学标准建设,切实加强制度建设,精心谋划和组织学校深化改革“攻坚战”。

关键词：职教20条高质量发展职业院校南通

“职教20条”背景下高职教育课程体系优化策略研究

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广西教育 2020年第39期 62-64页

作者：陈梅广西工商职业技术学院

本文阐述高职教育课程体系优化的目标定位,针对高职教育课程体系建设中职业教育特征不明显、未能很好地体现以学生为中心的核心理念、课程教学目标落实不到位等问题,从指导思想、建设主体、体系结构、课程内容、教学过程等五个方面论述... 详细信息

本文阐述高职教育课程体系优化的目标定位,针对高职教育课程体系建设中职业教育特征不明显、未能很好地体现以学生为中心的核心理念、课程教学目标落实不到位等问题,从指导思想、建设主体、体系结构、课程内容、教学过程等五个方面论述高职教育课程体系的优化,其中重点提出高职教育课程体系结构“一根本、二原则、三阶段、四模块”的优化策略。

关键词：高职教育职教20条课程体系优化策略

“职教20条”政策下第三代农民工职业教育培训研究

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生活教育 2019年第12期 114-117页

作者：刘娜易晓东上海电机学院北京建筑大学

"职教20条"指出职业教育应为我国经济社会发展提供人才和智力支撑,并将农民工群体纳入职业教育培养体系。随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快,第三代农民工在我国产业结构优化升级过程中扮演着重要角色。本文通过对第三代农民工... 详细信息

"职教20条"指出职业教育应为我国经济社会发展提供人才和智力支撑,并将农民工群体纳入职业教育培养体系。随着我国产业升级和经济结构调整的不断加快,第三代农民工在我国产业结构优化升级过程中扮演着重要角色。本文通过对第三代农民工的调研,分析了当前劳动力市场职业教育培训的现状,对职业教育培训效果进行评价,梳理出第三代农民工收入水平较低、职业教育培训投入不足、职业教育培训的选择困境、职业教育培训的组织困境等问题,并分别从政府、企业和培训机构三个视角提出对策和建议。

关键词：职教20条职业教育农民工教育