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  • 6 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理
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    • 2 篇 工商管理
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  • 2 篇 经济学
    • 2 篇 应用经济学
  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...

主题

  • 9 篇 职业预测
  • 2 篇 隶属度
  • 2 篇 职业兴趣理论
  • 2 篇 小波神经网络
  • 1 篇 应届
  • 1 篇 合格证书
  • 1 篇 价格预测
  • 1 篇 时频局部化特性
  • 1 篇 《比较教育研究》
  • 1 篇 社会需求
  • 1 篇 决策分析
  • 1 篇 发展前景
  • 1 篇 信息技术
  • 1 篇 人类活动
  • 1 篇 动力方法
  • 1 篇 就业平台
  • 1 篇 专家系统
  • 1 篇 劳动力需求
  • 1 篇 评估机构
  • 1 篇 高考生

机构

  • 2 篇 陕西广播电视大学
  • 1 篇 闽南理工学院
  • 1 篇 国家教委教育发展...
  • 1 篇 辽宁省图书馆

作者

  • 2 篇 郭富强
  • 1 篇 summer
  • 1 篇 马晓静
  • 1 篇 李斌
  • 1 篇 王晓辉
  • 1 篇 蒋振耀

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=职业预测"
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基于小波网络和霍兰德理论的大学生职业预测模型
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电子设计工程 2012年 第21期20卷 49-53页
作者： 郭富强 陕西广播电视大学资源建设与现代教育技术中心 陕西西安710068
根据约翰.霍兰德的职业兴趣理论建立了职业预测指标体系。影响职业预测的各个因素之间以及各因素与职业的因果关系表现出复杂的非线性关系,很难用确切的数学函数来描述。将小波神经网络引入对大学生的职业预测模型,既利用了小波变换的时... 详细信息
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基于小波网络和霍兰德理论的大学生职业预测
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陕西广播电视大学学报 2015年 第B9期17卷 39-43页
作者： 郭富强 陕西广播电视大学学分银行建设组 陕西西安710119
根据约翰·霍兰德的职业兴趣理论建立了职业预测指标体系。影响职业预测的各个因素之间以及各因素与职业的因果关系表现出复杂的非线性关系，很难用确切的数学函数来描述。将小波神经网络引入对大学生的职业预测模型，既利用了小波变换... 详细信息
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教育规划的回顾与展望──《人力资源规划的方法、经验与实践》一书评介
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比较教育研究 1995年 第1期 39-43页
作者： 王晓辉 国家教委教育发展研究中心
教育规划的回顾与展望──《人力资源规划的方法、经验与实践》一书评介王晓辉教育规划自五十年代开始兴起，至今已有半个世纪，不仅传统教育规划方法受到批评，甚至由于市场经济在大多数国家实行，规划概念本身也显得陈旧。教育规划是... 详细信息
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未来图书馆与图书馆员的多维度设想
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中国中医药图书情报杂志 2017年 第5期41卷 45-47页
作者： 马晓静 辽宁省图书馆 辽宁沈阳110169
在未来,图书馆概念或是图书馆员的职业,都将被重新定义。本文根据目前已经在国外各类型图书馆发生的情况,包括中小学学校图书馆功能的弱化、各类型图书馆边界的模糊、图书馆信息资源的重要作用等方面,设想了未来图书管理员应该具有的个... 详细信息
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把握今天 冲刺明天——致应届高考生
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中国商贸 1999年 第5期 56-,6页
今年高考即将到来,应广大考生及其家长之托,本期推出了“高考资讯”专栏,发表了20多篇文章,其中有教育部有关官员谈今年高考政策,考生如何填报高考志愿,未来三四年人才需求和“复关”后热门职业预测,大学生如何择业等。
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基于大数据下的高校智能就业平台的开发与运用
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数字技术与应用 2023年 第10期41卷 157-159页
作者： 蒋振耀 闽南理工学院
随着信息技术的发展,大数据已经成为人们关注的热点话题之一。文章针对高校学生就业面临的困境和需求,提出基于大数据下的高校智能就业平台的开发与运用,借助大数据技术手段收集、整合和挖掘就业数据,对就业市场进行深度分析和预测,并... 详细信息
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如何确定自己真正擅长的工作
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商业经济 2002年 第2期 52-52页
作者： SUMMER
每个人都想通过称心如意的工作赚取更多的金钱来改善生活环境，但又会因为各自技能和经验的不同，而适合从事不同的工作(即使这可能是你的第一份工作)。不过，你也许不愿意再从事一份雷同的工作。这时，你需要了解什么工作是你真正喜欢... 详细信息
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价格预测网络概念的研究
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管理观察 1996年 第4期 53-53页
作者： 李斌
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英国学者提出义务后教育的设想
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中国远程教育 1994年 第5期 79-79页
英国学者提出义务后教育的设想英国义务后教育经历着巨大的变革：从高投入、低参与向低投入、大众化、多样化的体制转变。这种转变促进了英国义务教育的发展。为了巩固和发展这一成果，英国学者提出了二十一世纪义务后教育的设想。这些... 详细信息
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