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  • 4 篇 高职教育
  • 4 篇 职业教育
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  • 1 篇 江苏省职业技术教...
  • 1 篇 广西农业职业技术...

作者

  • 2 篇 董仁忠
  • 2 篇 蒋乃平
  • 1 篇 彭后生
  • 1 篇 徐珊
  • 1 篇 胡昌杰
  • 1 篇 周佳
  • 1 篇 王学梅
  • 1 篇 侯元
  • 1 篇 李慧平
  • 1 篇 岳国峰
  • 1 篇 张怀中
  • 1 篇 周山雪
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  • 1 篇 孙文生
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  • 1 篇 关晶
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  • 1 篇 田明成
  • 1 篇 郭福春

语言

  • 34 篇 中文
检索条件"主题词=职业针对性"
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职业院校语文课程教材应突出职业针对性
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时代教育 2010年 第6期 148-148页
作者： 周龙军 陆琦 广西国际商务职业技术学院教务科研处 广西农业职业技术学院
职业院校的语文课程既是文化课,也是基础课,还是技能课,但目前职业院校的语文课程教材存在着职业针对性不强等问题,应该在教学内容上包括阅读理解知识、文学欣赏知识、应用写作知识、口语表达知识,教材编写应遵循以能力培养为中心、以... 详细信息
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以职业针对性为核心 培养IT工程项目人才——湖北职院计科系“学校—企业—社会”三位一体人才培养模式探索
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湖北职业技术学院学报 2005年 第2期8卷 37-41页
作者： 胡昌杰 张怀中 林锦章 湖北职业技术学院计算机科学与技术系 湖北孝感432000
模拟企业工程环境对学生进行专业训练,是计算机专业对“学校———企业———社会”三位一体人才培养模式的体现。其中职业针对性是其核心,工程项目教学法是其主线。
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以职业资格认证彰显高职教育的职业针对性
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职业 2012年 第21期 51-51页
作者： 王学梅 湖南司法警官职业学院
高职教育的特殊属性及其特定的培养目标决定其与＂以职业活动为导向,以职业能力为核心＂的职业资格认证制度,有着天然的、密切的联系。
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论高职高专类院校学生的职业针对性
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才智 2011年 第14期 292-292页
作者： 朱玉静 石家庄信息工程职业学院
值此找工作高峰时期,大多招聘会现场及劳务市场都出现了两种对比鲜明的情形:一方面,有着较高学历的大学毕业生不仅工作难找,而且薪资待遇普遍偏低,而另一方面,以农民工为主体的普通工人受到欢迎,一些劳动密集型企业为缓解招工难,纷纷提... 详细信息
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美国职业教育改革的新动向及启示
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外国教育研究 2004年 第9期31卷 58-60页
作者： 刘春生 高玉鹏 天津大学职业教育研究所 天津300072 天津大学职业教育学院 天津300072
20世纪90年代以来,美国的职业教育改革主要体现为更加重视学术教育,增强职业针对性,以及注重就业与再就业的培训工作。通过探析美国当前职业教育改革的新动向,可以为我国当前经济体制改革下的职业教育发展提供良好的经验与启示。
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关于职业技术教育的本质特征
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职业技术教育 1999年 第21期20卷 29-31页
作者： 周山雪 深圳职业技术学院
职业技术教育的本质特征应体现在──宏观上,针对社会经济发展,尤其是地方经济发展对人才的需要;微观上,针对职业岗位(或岗位群)对人才素质的要求;理论上,针对职业岗位所要求的专门技术理论和经验知识;实践上,针对职业岗位所要求的专门... 详细信息
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面向二十一世纪的职业教育改革
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北京教育（普教版） 1994年 第5期 14-15页
作者： 蒋乃平 北京市朝阳区职教中心
面向二十一世纪的职业教育改革北京市朝阳区职教中心蒋乃平职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。要使职业教育适应我国经济体制改革面临的新形势和新任务的需要，适应二十一世纪的需要，必... 详细信息
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演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨
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职业技术教育 2008年 第1期29卷 5-8页
作者： 董仁忠 江苏省职业技术教育科学研究中心
作为一个历史范畴，职业教育与社会生产力发展及职业分化相适应，受经济、政治、文化多种因素影响，具有鲜明的时代特征。职业教育是注重提升个体职业素质的教育，主要以职业知识、职业技能和职业态度等为教育内容，具有鲜明的职业针对... 详细信息
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中等职业学校计算机应用专业模块化教学探索与总结
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中国现代教育装备 2013年 第2期 67-68页
作者： 李慧平 山东省淄博市工业学校
随着职业教育的发展，职业教育越来体现出较强的职业针对性，越来越趋向于要求学生在校期间完成专业岗位的实践与训练，毕业后能直接胜任岗位，实现“零距离上岗”。在这种形势下，中等职业学校进行课程改革，改变传统的教学方法，强化... 详细信息
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职业性与人文性:高职教育质量的基本支点
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中国建设教育 2009年 第11期 13-15页
作者： 侯元 内蒙古建筑职业技术学院
教育质量,是高等职业教育发展的核心问题,也是永恒主题。从1980年初建立职业大学至今,我国高职教育走过了20年的发展历程。1996年,全国人大颁布《中华人民共和国职业教育法》,从法律上确定了高职教育在我国教育体系中的地位。
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