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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 3 篇 职业英语写作
  • 1 篇 高职教育
  • 1 篇 元认知知识
  • 1 篇 任务驱动法
  • 1 篇 课堂观察
  • 1 篇 合作学习
  • 1 篇 高职
  • 1 篇 阅读材料

机构

  • 1 篇 江苏常州卫生高等...
  • 1 篇 广东松山职业技术...
  • 1 篇 顺德职业技术学院

作者

  • 1 篇 蒋冬美
  • 1 篇 贺从军
  • 1 篇 蒋晓雯
  • 1 篇 李红军

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=职业英语写作"
共 3 条 记 录，以下是1-10 订阅
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合作学习模式下职业英语写作元认知知识习得的实证研究
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温州职业技术学院学报 2012年 第4期12卷 82-85页
作者： 蒋冬美 李红军 顺德职业技术学院外语系 广东佛山528333
合作学习有利于加强学习者之间的交流互助,促进职业英语写作元认知知识习得及提高写作成绩。通过对顺德职业技术学院职业英语写作课堂的实证分析,结果表明,合作学习促进了学生职业英语写作元认知知识的主动建构,提高了建构效率,从而大... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于阅读材料的职业英语写作教学行动探究——对一节英语写作课的设计、观察与分析
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江苏教育 2018年 第12期 59-61页
作者： 蒋晓雯 江苏常州卫生高等职业技术学校
写作教学是职业英语教学的难点之一,因而对写作教学进行动研究很有必要。基于一堂英语写作课,从课前设计、课堂观察到课后分析,对英语写作教学进行行动研究,从而促进职校学生英语写作能力的提升。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
高职学生职业英语写作教学中“任务驱动法”实施探索
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兰州教育学院学报 2014年 第3期30卷 69-70页
作者： 贺从军 广东松山职业技术学院外语系 广东韶关512126
高职学生职业英语写作能力的培养应以职业需求为导向,采用"任务驱动法"实施教学,遵循兴趣原则、可实践性原则、分层原则设计职场情境式写作任务,以教师为主导,以学生为主体,引导学生主动学习,认真实施和评价任务,以达到事半功倍的效果。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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