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论图书馆人的权利意识

图书馆建设 2005年第2期 1-5页

作者：范并思华东师范大学上海200062

图书馆精神有3个层次,演生出两种图书馆权利:社会立场和馆员立场的图书馆权利。两种图书馆权利是统一的,即以保障公民信息权利为目标维护图书馆人的职业权利。本文侧重讨论了图书馆人的职业权利问题,通过两个案例说明维护图书馆职业权... 详细信息

图书馆精神有3个层次,演生出两种图书馆权利:社会立场和馆员立场的图书馆权利。两种图书馆权利是统一的,即以保障公民信息权利为目标维护图书馆人的职业权利。本文侧重讨论了图书馆人的职业权利问题,通过两个案例说明维护图书馆职业权利的必要性,讨论了图书馆员、图书馆学理论界和图书馆管理部门各方在维护图书馆职业权利方面面临的问题。

关键词：图书馆人职业权利图书馆职业图书馆精神图书馆学理论馆员图书馆管理信息权利权利意识公民

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记者行使职务权利应注意的问题

青年记者 2012年第9期 18-19页

作者：汤啸天上海政法学院上海市法学会

记者在行使职务权利时,应当注意正确处理好从业竞争与职业权利的关系、如实报道与善意批评的关系、正常采访与隐性采访的关系、自我保护与职业保护的关系。

关键词：职业权利职务记者隐性采访自我保护善意批评

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美国教师管理学生权利的内容及方式

教学与管理（中学版） 2008年第5期 76-79页

作者：江雪梅河北师范大学成人教育学院

管理学生是教师拥有的一项基本职业权利，这项权利得到了许多国家法律法规的认可。在美国也是如此。从总体上说，美国教育实施的是各州分权管理的方式，在国家层面上没有关于教育的法律规定；另外，美国属于判例法国家，法律问题基本上... 详细信息

管理学生是教师拥有的一项基本职业权利，这项权利得到了许多国家法律法规的认可。在美国也是如此。从总体上说，美国教育实施的是各州分权管理的方式，在国家层面上没有关于教育的法律规定；另外，美国属于判例法国家，法律问题基本上是通过判例来进行规定的。因此，在美国，各州以法院审理的具体判例以及州授权教育委员会制定的学校法典的形式，确定了中小学教师管理学生的职责、监管的范围及方式．从义务的角度对中小学教师管理权利进行了约定。本文试图对美国各州关于“管理学生权利”的相关规定进行梳理，一方面了解美国教师可以在哪些方面、用什么样的方式来管理学生，另一方面也为我国教师如何享有该项权利提供借鉴。

关键词：教师管理学生权利美国教师国家法律法规教育实施判例法职业权利分权管理

深圳社工人才政策评估研究——基于职业化理论视角

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深圳社工人才政策评估研究——基于职业化理论视角

作者：王鑫深圳大学

学位级别：硕士

改革开放以来,我国经济高速发展,利益主体分化严重,社会越来越复杂,社会问题的解决,需要寻求专业性的途径与办法,社工人才在社会治理中的专业性作用愈发凸显。2011年10月,中共中央出台《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,2012... 详细信息

改革开放以来,我国经济高速发展,利益主体分化严重,社会越来越复杂,社会问题的解决,需要寻求专业性的途径与办法,社工人才在社会治理中的专业性作用愈发凸显。2011年10月,中共中央出台《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,2012年,中央颁布《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020年)》,目的是通过构建社工人才政策体系,培育社工人才队伍,推进社会治理与社会建设。深圳作为我国改革前沿城市,政府不但有效促进经济高速发展,亦十分重视社会领域的治理。2007年10月,中共深圳市委、市政府制定了社会工作发展的“1+7”文件(1))。深圳以社工人才提供服务,参与社会治理的做法得到了中央政府的肯定。2009年,民政部与深圳签订《推进民政事业综合配套改革合作协议》,明确要求将深圳打造成我国社工人才队伍建设的试验田。此后,深圳陆续颁布一系列文件,为社工人才职业发展创造了较好的政策平台。论文以此为契机,选择深圳社工人才发展政策进行研究。论文基于职业化理论视角,建构了社工人才政策的理论分析维度——职业权利维度,职业义务维度,职业管理维度。论文采用定性研究方法,作者收集整理深圳2007-2018年间的31份政策文本,运用社工人才政策的三个分析维度,对深圳社工人才政策进行评估分析。论文还通过对社工人才的访谈调查,探寻社工人才政策实施过程中的困境与约束因素,并以此为基础,提出深圳社工人才政策进一步修正与完善的优化建议。

关键词：社工人才职业化职业权利职业义务职业管理

介绍美国翻译工作者协会有关翻译实践的准则与法规

同方学位论文库评论

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连云港职业大学学报 1995年第3期8卷 65-70页

作者：魏耀川

美国翻译工作者协会(American Translators Association,简称美国译协,ATA)为提高翻译质量.于1963年设立鉴定委员会.其制定的有关翻译实践的准则与法规在西方翻译研究领域里一直有着较大的影响,为了使我国读者对之有所了解,现将该文译... 详细信息

美国翻译工作者协会(American Translators Association,简称美国译协,ATA)为提高翻译质量.于1963年设立鉴定委员会.其制定的有关翻译实践的准则与法规在西方翻译研究领域里一直有着较大的影响,为了使我国读者对之有所了解,现将该文译介如下(译时略有简评,略有删节),以供参考.鉴定委员会制定这一准则与法规的目标为:(1)为使翻译成为一种公认的职业,必须制定职业要求之技术等级并订出考核办法,此项鉴定即为按照ATA的观点,制订译员应具备的最低业务技术标准的第一步,并提供一种考核手段;(2)这一准则和法则为译员和委托人提供一种了解译员业务水平及履行协定的手段;(3)通过鉴定的译员可以此作为经过一定训练,

关键词：翻译工作者职业权利美国翻译工作者协会翻译实践准则法规

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幼儿教师的身份迷失、权利证成与法律归位

法学教育研究 2019年第1期24卷 181-195页

作者：王雅荔西安文理学院

幼儿教师是保障学前教育事业健康发展的关键因素。由于法律地位与权利义务的模糊导致幼儿教师在现实中出现身份迷失。通过法教义学推导得出幼儿教师权利的本质是幼儿教师作为一个整体而享有的基于专业的职业权利,具有专业性与职业性,在... 详细信息

幼儿教师是保障学前教育事业健康发展的关键因素。由于法律地位与权利义务的模糊导致幼儿教师在现实中出现身份迷失。通过法教义学推导得出幼儿教师权利的本质是幼儿教师作为一个整体而享有的基于专业的职业权利,具有专业性与职业性,在现行法中可将幼儿教师的权利分层为幼儿教师的劳动者权利、一般性职业权利及特殊性职业权利。应基于劳动者、教师及幼儿教师三种身份组成幼儿教师权利框架,以期实现幼儿教师这三种身份在法律上的归位。

关键词：幼儿教师身份迷失权利证成劳动者权利职业权利

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《教师法》修订的权利本位理念及其制度设计

教师发展研究 2019年第3期3卷 16-21页

作者：姜国平浙江师范大学法政学院

现行《中华人民共和国教师法》体现的是教师义务本位理念,导致现实中教师权利得不到有效保障。修订《中华人民共和国教师法》应该坚持权利本位理念,根据教师职业特点对教师权利作出规定。当前我国教师的专业自主权、专业发展权、待遇保... 详细信息

现行《中华人民共和国教师法》体现的是教师义务本位理念,导致现实中教师权利得不到有效保障。修订《中华人民共和国教师法》应该坚持权利本位理念,根据教师职业特点对教师权利作出规定。当前我国教师的专业自主权、专业发展权、待遇保障权、聘任保障权、人身保障权、救济权亟须得到保障,应通过修订《中华人民共和国教师法》,构建符合教师职业特点的教师权利保障制度。

关键词：《教师法》修订权利本位职业权利教师权利