检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

加拿大初中职业指导课程的开发与启示

外国教育研究 2004年第6期31卷 45-48页

作者：林森孟宪宾吉林省教育学院教育管理系吉林长春130022

加拿大重视发展职业教育,尤其强调发展初中职业教育。加拿大初中设立职业指导课程的基本理念、制订的职业指导课程的系统目标、开发构建的四个职业指导课程模块,以及采取的有效教学方法和措施等为我们提供了有益的信息。加拿大初中职业... 详细信息

加拿大重视发展职业教育,尤其强调发展初中职业教育。加拿大初中设立职业指导课程的基本理念、制订的职业指导课程的系统目标、开发构建的四个职业指导课程模块,以及采取的有效教学方法和措施等为我们提供了有益的信息。加拿大初中职业指导课程的开发给予我们的重要启示是:应树立明确而科学的课程观;设立实际有效的课程目标;创建实用系统的职业指导课程模块;采取灵活多样的教学方式和措施。

关键词：加拿大职业指导课程理念目标模块启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

澳大利亚初中职业指导课程述评

外国中小学教育 2006年第5期 35-38页

作者：张相锋华东师范大学课程与教学研究所

澳大利亚重视发展职业教育,尤其强调发展初中职业教育。澳大利亚初中设立职业指导课程的基本理念、制订的职业指导课程的系统目标、开发构建的四个职业指导课程模块,以及采取的有效教学方法和措施等为我们提供了有益的信息。澳大利亚初... 详细信息

澳大利亚重视发展职业教育,尤其强调发展初中职业教育。澳大利亚初中设立职业指导课程的基本理念、制订的职业指导课程的系统目标、开发构建的四个职业指导课程模块,以及采取的有效教学方法和措施等为我们提供了有益的信息。澳大利亚初中职业指导课程的开发给予我们的重要启示是:应树立明确而科学的课程观;设立实际有效的课程目标;创建实用系统的职业指导课程模块;采取灵活多样的教学方式和措施。

关键词：澳大利亚职业指导课程理念目标模块启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

加拿大中小学职业指导课程研究

课程．教材．教法 2005年第5期25卷 92-96页

作者：林森吉林省教育学院教育管理系吉林长春 130022

加拿大十分重视发展职业技术教育。职业指导课程是加拿大中小学教育的重要组成部分。加拿大中小学的职业指导课程相当发达，得到了系统的、富有成效的开发，其富有特点的课程目标与设置、教学和课堂活动等信息，给予我们以有益的启示，... 详细信息

加拿大十分重视发展职业技术教育。职业指导课程是加拿大中小学教育的重要组成部分。加拿大中小学的职业指导课程相当发达，得到了系统的、富有成效的开发，其富有特点的课程目标与设置、教学和课堂活动等信息，给予我们以有益的启示，对于我国的新课程改革以及职业技术教育的改革与发展具有积极的借鉴意义。

关键词：加拿大中小学职业指导课程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

德国基础教育阶段的职业指导课程

教育理论与实践 1999年第8期19卷 48-50页

作者：傅小芳苏州教育学院中德合作劳技师资培训中心

一、德国职业指导课程的地位和作用德国的职业指导课程涵盖于普通教育阶段的劳技教育专业中，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。“在今天，有关职业选择的课只能是：给学生尽可能... 详细信息

一、德国职业指导课程的地位和作用德国的职业指导课程涵盖于普通教育阶段的劳技教育专业中，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。“在今天，有关职业选择的课只能是：给学生尽可能多的、实用的建议和帮助，使其最终能...

关键词：基础教育教育阶段职业指导课程德国

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论高校职业指导课程中人文精神的渗透

中国成人教育 2008年第11期 136-137页

作者：田力重庆师范大学 400047

本文通过职业指导课程的目标与人文精神教育的核心内涵的比较,指出在职业指导课程中渗透人文精神教育是必要的和重要的。并从课程体系设计、课堂教学和实践环节三个方面分析了人文精神教育在职业指导课程中的渗透。

关键词：高校职业指导课程人文精神课程体系设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校学生职业指导课程需求调查与分析

职业技术教育 2010年第1期31卷 46-50页

作者：陈丹何应林杨金梅武汉生物工程学院湖北武汉430415 天津工程师范学院天津300222

采用自编的《职业指导课程需求调查问卷》调查发现,高职院校学生关于职业指导课程的需求内容、授课方式、开课形式、开课时间与课时、系列课程模块、学习目的、教师类型、教材类型、考核方式等方面呈现一些共同特点。据此,高职院校应充... 详细信息

采用自编的《职业指导课程需求调查问卷》调查发现,高职院校学生关于职业指导课程的需求内容、授课方式、开课形式、开课时间与课时、系列课程模块、学习目的、教师类型、教材类型、考核方式等方面呈现一些共同特点。据此,高职院校应充分认识并高度重视职业指导课程的重要性,建立全方位多层次的职业指导课程支持系统,加强职业指导师资队伍建设,组织专门力量编写职业指导教材,重视学生课外实践活动,加强对职业指导工作的研究。

关键词：高职院校职业指导课程学生需求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建高职院校全员化职业指导课程的研究

构建高职院校全员化职业指导课程的研究

作者：康晓红河北师范大学

学位级别：硕士

严峻的就业形势下,高职毕业生的就业问题逐渐成为社会的热点话题。据统计,近几年来,高职生就业率始终低于本科生就业率、远低于中职生就业率,并且就业质量不高,用人单位对毕业生综合素质也抱有一定的看法。就业是民生之本,高职毕业生是... 详细信息

严峻的就业形势下,高职毕业生的就业问题逐渐成为社会的热点话题。据统计,近几年来,高职生就业率始终低于本科生就业率、远低于中职生就业率,并且就业质量不高,用人单位对毕业生综合素质也抱有一定的看法。就业是民生之本,高职毕业生是我国宝贵的人力资源,他们职业发展的状况决定着其切身利益和身心健康,关系着社会的和谐发展与健康型组织的和谐构建,同时也是保证我国经济良性发展和高职教育可持续发展的重要环节。因此,加强高职院校职业指导课程建设就显得尤为重要和紧迫。然而,当前的指导模式由于课时少、师资有限,多局限于课堂教学,却忽视了学生的生活体验,成为制约职业指导功效的瓶颈。考虑高职生的职业指导涉及态度、认知和技能多个层面的内容,需要时时处处渐进式的指导,为突破指导瓶颈,促进高职生的职业生涯可持续发展,论文对构建多部门齐抓共建的全员化职业指导课程体系进行了研究。论文将西方职业指导理论结合我国践行科学发展观、构建学习型社会的国情和现实需要,运用文献法、经验法和系统分析法等方法,对具体的问题进行了具体地分析;遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路,对构建高职院校全员化职业指导课程进行了探索。论文的第一部分为绪论,提出了问题,介绍了研究目的和意义、进行了文献综述,介绍了研究内容与方法。第二和第三部分分别分析了高职院校职业指导课程的现状、影响高职毕业生职业发展的因素。第四部分是全文的重点章。这一章,首先,指出了构建高职院校全员化职业指导课程的理论基础及意义;其次提出了系统性、全程化、个性化、主体性和和谐发展五个构建原则;接下来,归纳出态度、认知和技能三个层面的构建目标;再次,设计、开发了课程结构,包括课程内容和课程类型,其中,基于课堂学习、生活体验和环境熏陶,交融建构的“两大类型、三大课堂、九大支点”的课程类型是论文的核心;最后,提出了基于“三三一”的课程评价策略。

关键词：高职院校职业指导职业指导课程全员化构建

职业指导课程的靶向教学探索——基于校企合作的高职职业指导课程改革实践

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2016年第33期 10-11页

作者：余毅晖武汉铁路职业技术学院湖北武汉430012

靶向教学的概念,借鉴于一种医学上的治疗方式——靶向治疗。职业指导课程的靶向教学,是指在充分企业调研与学生情况调研的基础上,通过靶向与靶位分析,设计教学模块体系。在教学过程中,结合学生的实际情况,选择恰当的模块,形成具有针对... 详细信息

靶向教学的概念,借鉴于一种医学上的治疗方式——靶向治疗。职业指导课程的靶向教学,是指在充分企业调研与学生情况调研的基础上,通过靶向与靶位分析,设计教学模块体系。在教学过程中,结合学生的实际情况,选择恰当的模块,形成具有针对性的教学实施方案。有效实施靶向教学,需要在以下几个方面下功夫:一是必须加强校企合作,做好企业调研;二是要随时随地开展学生调研,及时了解学生需求;三是要密切关注国家相关政策和经济社会的变化,随时为学生提供相应的指导和建议;四是必须加强师资培训。不断提高教师的业务素养,是课程改革真正落到实处的必要保证。

关键词：职业指导课程靶向教学模块改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业指导课程建设刍议

河南科技学院学报 2002年第4期 77-80页

作者：贺文瑾江苏省职教科研中心江苏常州213001

本文分析了中等职业学校职业指导课程存在的主要问题 ,并从积极开展职业指导理论研究、完善职业指导课程内容、建立有效的评价与反馈机制三个方面论述了职业指导课程的规范化建设

关键词：职业指导职业指导课程