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  • 99 篇 期刊文献
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机构

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  • 2 篇 郑州大学
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  • 1 篇 苏州工业职业技术...
  • 1 篇 北京市昌平区百善...
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  • 1 篇 贵州省六盘水市师...
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  • 1 篇 中国就业培训技术...
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  • 1 篇 同济大学
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  • 1 篇 长春理工大学
  • 1 篇 南京大学
  • 1 篇 贵州省六盘水市就...

作者

  • 10 篇 邓宏宝
  • 2 篇 郭英
  • 2 篇 花金龙
  • 1 篇 徐盛栋
  • 1 篇 朱柱
  • 1 篇 吴宜璇
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  • 1 篇 戴洁
  • 1 篇 姜城华
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  • 1 篇 吉贻祥
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  • 1 篇 朱泽林

语言

  • 100 篇 中文
检索条件"主题词=职业指导人员"
100 条 记 录,以下是21-30 订阅
排序:
试论高校职业指导人员职业素养
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人才资源开发 2016年 第8期 56-57页
作者: 黄娟 钦州学院招生就业处
高校职业指导人员作为引导大学生走向职场的中坚力量,对青年人才资源开发至关重要。然而,高校职业指导人员普遍面临非专业化、知识储备不足、指导技能不够和实战经验缺乏等问题。笔者认为,可通过制度保障、组织培训、挂职锻炼和增强意... 详细信息
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国外高校职业指导人员专业化建设的经验及启示
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农业教育研究 2008年 第3期 41-42页
作者: 邓宏宝 南通大学
国外高校在推进职业指导人员专业化建设方面作出了诸多探索,取得了丰富的经验。借鉴其理念与实践,我国应尽快出台专业标准,强化岗位培训,创造发展空间,开展理论研究,以加快高校职业指导队伍专业化建设的进程。
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试论高校职业指导人员职业素养培养
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大学 2020年 第41期 129-131页
作者: 花金龙 郭英 江西九江学院
要做好高校毕业生就业指导与服务工作,建立一支高素质的职业指导人员队伍是关键。高校职业指导人员应具备高尚的职业道德、扎实的专业技能、良好的人际沟通能力等职业素养,高校需加强对职业指导人员的培养,提升其职业素养,以促进大学生... 详细信息
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试论职业指导人员职业素养——以高校职业指导人员为主体
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城市地理 2014年 第11X期 241-242页
作者: 汤婵 宁波大红鹰学院
随着高校的扩招、就业制度的深入改革及受经济全球化的影响,大学生就业工作面临着诸多情况和新问题。一方面是,用人单位在不断提高对求职者综合素质的要求,另一方面大学生就业预期非理性化。因此要落实帮助就业、帮助就业稳定和帮助落... 详细信息
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试论高校职业指导人员职业素养
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企业导报 2012年 第9期 230-231页
作者: 朱柱 郑州大学体育学院
目前我国高校毕业生就业状况来看,就业形式日益严峻,给大学生带来了前所未有的就业压力,这对高校职业指导人员也提出了严峻的挑战,做好大学生的职业指导,提高自身职业素养,是每个高校职业指导人员的面临的新课题。
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新时期职业指导人员应具备的职业素养和专业能力探析
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科技视界 2013年 第33期 48-49页
作者: 喻小红 安徽工商职业学院思政理论课教学部 安徽合肥230000
随着社会的不断发展进步,人们对于职业指导机构以及职业指导人员的数量、质量,特别是职业指导人员职业素养和专业技能等都提出了更高的要求。20世纪90年代以来,随着我国经济、政治体制和劳动用人制度改革的进一步深入,越来越多的社会... 详细信息
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试论职业指导人员职业素养
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新课程 2012年 第8期 105-106页
作者: 姜城华 浙江省衢州市浙江化工技工学校
学生就业难已经成为当前的一种社会现象,它已经成为当今教育需要高度重视和急需解决的问题。根据社会调查发现学生就业难归根结底是学生职业素养的培养问题,而学生素养的提高在很大程度上与学校职业指导人员的素养又有密切联系。如何有... 详细信息
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论高校职业指导人员职业素养——以广州地区部分高校为个案研究
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中国科教创新导刊 2013年 第4期 145-146页
作者: 郭亮 广州美术学院
职业指导人员职业素养是职业指导成效发挥的关键所在。鉴于笔者所处单位的工作内容及工作性质,本文将主要论述高校职业指导人员职业素养,围绕高校职业指导人员庄具备的职业素养,指出其职业素养的现状。在论文的第三部分,笔者从专业... 详细信息
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如何加强职业指导人员队伍建设
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课程教育研究 2018年 第10期 1-2页
作者: 郝亮 王贝贝 山东科技大学土木工程与建筑学院
在当今大学生就业压力如此大的情况下,做好高校就业工作应着重加大对大学生职业指导力度,引导学生更好、更快地树立正确的职业观和职业理想,从而合理地选择职业。本文通过联系我国高校目前的教育改革实际情况,对职业指导人员队伍建设... 详细信息
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高校职业指导人员职业素质现状与对策
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广西教育 2015年 第23期 8-9页
作者: 刘莉莉 何曲波 蓝娟 广西科技大学
高校学生的职业指导是人才出口能否对接社会需求入口的核心环节,因此,高校职业指导人员需转变理念,形成以社会需求眼光看学校发展的思路,同时具备相当的职业素质。高校也需要从制度上建立职业指导人员职业素质提升平台。
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