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培养抑或使用:身份定位对博士后职业发展能力的影响——基于2020年Nature全球博士后调查数据的实证分析

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湖南师范大学教育科学学报 2023年第1期22卷 100-110页

作者：赵祥辉张娟厦门大学教育研究院福建厦门361005 清华大学教育研究院北京100084

“教师”与“学生”间的过渡身份定位,使“培养”与“使用”成为影响博士后个体成长与职业发展的重要过程性因素。研究采用2020年Nature全球博士后调查数据(N=7252),探讨身份定位对博士后职业发展能力的影响。研究发现:第一,我国(不含... 详细信息

“教师”与“学生”间的过渡身份定位,使“培养”与“使用”成为影响博士后个体成长与职业发展的重要过程性因素。研究采用2020年Nature全球博士后调查数据(N=7252),探讨身份定位对博士后职业发展能力的影响。研究发现:第一,我国(不含港澳台地区)博士后整体属于“低培养—高使用”的身份定位模式,且职业发展能力显著低于全球平均水平;第二,“培养”是影响博士后职业发展能力的内核因素,“使用”的限度决定其效用的发挥,“重使用轻培养”将不利于内隐性职业兴趣和自我效能感的长效发展;第三,女性、文科与工科、本土、具有非学术职业意向的博士后对职业发展能力的评价相对负面。鉴于此,研究认为应重申“培养”在博士后身份定位中的价值、在考核评价中秉承适度“使用”的制度取向、建立结构化和针对性的博士后职业支持与培养体系,为博士后的个体成长与职业发展提供良好的创新环境与制度空间。

关键词：博士后身份定位培养使用职业发展能力

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大学生职业发展能力开发与培养途径研究

江苏高教 2014年第3期 103-104页

作者：魏萍李园戴媛媛河海大学能源与电气学院南京210098

随着我国社会经济发展,对大学生综合素质和职业能力提出了更高的要求。大学生职业发展能力的高低,关系到大学生是否能够顺利就业及其未来职业能否可持续发展。文章从职业理想指导、专业师资辅导、校企合作培养等方面探讨了如何提升大学... 详细信息

随着我国社会经济发展,对大学生综合素质和职业能力提出了更高的要求。大学生职业发展能力的高低,关系到大学生是否能够顺利就业及其未来职业能否可持续发展。文章从职业理想指导、专业师资辅导、校企合作培养等方面探讨了如何提升大学生职业发展能力。

关键词：大学生职业发展能力培养途径

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开展职业生涯规划辅导提高学生职业发展能力

中国高等教育 2006年第17期 60-61页

作者：哈力群周宏岩北京化工大学

近几年，每到学生毕业前，各高校便使出“十八般武艺”为学生的就业寻找出路，即便如此，仍有相当多的学生找不到合适的工作，与此同时社会上又有相当多的单位找不到合适的人才。造成这种状况的原因一方面是每年高校毕业生以年增百万的... 详细信息

近几年，每到学生毕业前，各高校便使出“十八般武艺”为学生的就业寻找出路，即便如此，仍有相当多的学生找不到合适的工作，与此同时社会上又有相当多的单位找不到合适的人才。造成这种状况的原因一方面是每年高校毕业生以年增百万的速度呈上升趋势，而社会提供的就业职位有限：另一方面是学校的专业结构与社会需求之间存在偏差。其中还有一个重要原因是高校缺乏对大学生进行职业生涯规划的教育和引导。为有效提高大学生们的职业发展能力，应开设职业生涯规划团体辅导课，以促进大学生就业。

关键词：职业生涯规划职业发展能力大学生辅导课高校毕业生社会需求就业职位专业结构

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论高校辅导员职业发展能力的培养

思想理论教育导刊 2009年第8期 103-106页

作者：张杰王庚华南师范大学学生工作部广东广州510631

培养辅导员职业发展能力对于提高辅导员职业竞争力、完善辅导员能力结构、体现辅导员自身价值具有重要的意义。从辅导员职业发展能力的内涵来看,它主要包括组织管理能力、人际交往能力、学习能力、科研能力、创新能力等。高校辅导员职... 详细信息

培养辅导员职业发展能力对于提高辅导员职业竞争力、完善辅导员能力结构、体现辅导员自身价值具有重要的意义。从辅导员职业发展能力的内涵来看,它主要包括组织管理能力、人际交往能力、学习能力、科研能力、创新能力等。高校辅导员职业发展能力可以从明确辅导员职业发展目标和方向、创建学习型组织、建立培训体系、健全社会支持体系、搭建学术科研平台等方面提升。

关键词：辅导员职业发展能力培养

职业发展能力如何影响种植大户的农业收入水平？

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农业经济研究 2017年第7期 63-73页

作者：李容容罗小锋

文章从职业发展能力视角出发，利用黑龙江省和浙江省298户种植大户的实地调查数据，深入探讨了职业发展能力对种植大户农业收入的影响机理。研究表明：种植大户职业发展能力对农户的生产经营行为决策有显著的影响，生产经营行为在职业... 详细信息

文章从职业发展能力视角出发，利用黑龙江省和浙江省298户种植大户的实地调查数据，深入探讨了职业发展能力对种植大户农业收入的影响机理。研究表明：种植大户职业发展能力对农户的生产经营行为决策有显著的影响，生产经营行为在职业发展能力与种植大户农业收入水平之间发挥中介作用。具体而言，种植大户在耕地资源获取、劳动力投入、资金信贷、社会化服务供给以及社会交往方面能力越强，越容易调整经营规模。在风险应对能力和信息获取能力方面有优势的种植大户，更容易经营多个品种。种植大户在耕地资源获取、劳动力投入以及资金信贷方面的能力越强，越有可能加大农业生产投入。在耕地资源获取、资金信贷、风险应对方面的能力越强的种植大户越容易采用农业新技术。经营规模调整、农业生产投入以及新技术采用行为对种植大户的农业收入水平具有正向作用，经营品种选择行为对种植大户的农业收入水平具有负向作用。经营规模调整、农业生产投入以及新技术采用行为在职业发展能力与种植大户农业收入水平之间起中介作用。可见，种植大户根据自身能力优势，采取匹配的生产经营行为，将有利于提高自身的农业收入水平。

关键词：种植大户职业发展能力生产经营行为农业收入中介效应检验

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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加强大学生职业发展能力培养的实践与思考

中国职业技术教育 2016年第36期32卷 81-84页

作者：周建松浙江金融职业学院浙江杭州310018

随着我国高等教育从大众化到普及化进程的加快,多数高校必将走向应用型,将培养目标定位于职业化专门人才。本文结合国家示范性高等职业院校近十年的实践,提出加强大学生职业发展能力培养的三合机制、三业教育、三课建设、三实工作,同时... 详细信息

随着我国高等教育从大众化到普及化进程的加快,多数高校必将走向应用型,将培养目标定位于职业化专门人才。本文结合国家示范性高等职业院校近十年的实践,提出加强大学生职业发展能力培养的三合机制、三业教育、三课建设、三实工作,同时,努力构建有利于学生职业发展能力培养的环境和体制机制。

关键词：高等教育大学生职业发展能力

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论学习型组织与职业发展能力

教育与职业 2006年第35期 188-189页

作者：孙丽萍胡绍兰张俊贵（张家口市委党校河北张家口075000 河北建筑工程学院河北张家口075024

创新对管理者和组织成员的学习力提出了更高更新的要求。只有构建学习型组织，不断提高管理者和组织成员的学习力，才能提升职业发展的能力。

关键词：学习型组织职业发展能力

企业在旅游高职院校学生职业发展能力培养中的参与机制研究

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中国成人教育 2014年第9期 108-110页

作者：谢璐山东旅游职业学院

旅游高职院校高素质技能型人才的培养不能仅仅关注学生基本从业技能的训练,还应该充分重视学生中长期职业发展能力的培养。在"校企共育"的框架下,旅游企业应在职业发展能力培养中发挥重要作用。本文通过对目前旅游企业的参与现状的梳理... 详细信息

旅游高职院校高素质技能型人才的培养不能仅仅关注学生基本从业技能的训练,还应该充分重视学生中长期职业发展能力的培养。在"校企共育"的框架下,旅游企业应在职业发展能力培养中发挥重要作用。本文通过对目前旅游企业的参与现状的梳理,结合当下实际,厘清企业在职业发展能力培养中的责任与收益,并对有效的企业参与机制的构建提出相关建议。

关键词：校企共育职业发展能力企业参与机制

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大学生职业发展能力培养探析

教育探索 2011年第1期 148-149页

作者：滕杰天津师范大学经济学院天津300387

培养大学生职业发展能力有重大的意义。职业发展能力包括专业能力、学习能力、工作适应能力、人际交往适应能力、情绪控制能力、自我反思能力、自我管理能力等,可从多种途径培养职业发展能力。

关键词：职业发展能力培养途径