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墨子怒耕柱子

学苑创造(1-2年级阅读) 2021年第Z2期 44-45页

作者：洋芋车酸酸松鼠小金

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墨子责耕柱子

阅读 2016年第Z3期 56-57页

作者：瑶瑶

小夫子:同学们,你们好。国学讲堂又与大家见面啦!上次我为大家讲了《庄子·山木》中的一个故事,今天我们来讲一讲战国初期另一位大思想家——墨子的故事。小书虫:我只知道墨子是墨家学派的创始人,其他的就不太清楚了。小夫子,你能给我... 详细信息

小夫子:同学们,你们好。国学讲堂又与大家见面啦!上次我为大家讲了《庄子·山木》中的一个故事,今天我们来讲一讲战国初期另一位大思想家——墨子的故事。小书虫:我只知道墨子是墨家学派的创始人,其他的就不太清楚了。小夫子,你能给我们详细介绍一下吗?小夫子:墨子原名墨翟,是春秋末期战国初期的宋国人。他创立了墨家学说,提倡'兼爱'、'非攻',是中国历史上唯一一个农民出身的大哲学家。墨子去世后,

关键词：耕柱子

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老师“盛怒”背后的苦心

少儿国学 2022年第20期 8-11页

作者：谭昊杰不详

老师在我们心中都是威严的,我们都对老师心存敬畏,怕老师发怒批评自己。古人也是一样。先秦时期的耕柱子是墨子的得意门生。一天,耕柱子又被墨子狠狠地训斥了一番,他感到非常委屈,就问墨子:“难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子听后,... 详细信息

老师在我们心中都是威严的,我们都对老师心存敬畏,怕老师发怒批评自己。古人也是一样。先秦时期的耕柱子是墨子的得意门生。一天,耕柱子又被墨子狠狠地训斥了一番,他感到非常委屈,就问墨子:“难道我就没有比别人好的地方吗?”墨子听后,回答他说:“假如我要上太行山,用二匹马或者羊来驾车,我应该选哪二个呢?”

关键词：耕柱子心存敬畏墨子老师太行山苦心先秦时期

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师者之“怒”

少儿国学 2022年第19期 14-15页

作者：谭昊杰不详

老师在我们心中都是威严的,我们都怕老师发怒,批评自己。古往今来,莫不如此。明代文学家宋濂回顾自己早年的求学经历说,“或遇其叱,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,对老师敬畏如此。先秦时期,耕柱子跟随墨子学习,虽然很努力,但常常受... 详细信息

老师在我们心中都是威严的,我们都怕老师发怒,批评自己。古往今来,莫不如此。明代文学家宋濂回顾自己早年的求学经历说,“或遇其叱,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,对老师敬畏如此。先秦时期,耕柱子跟随墨子学习,虽然很努力,但常常受到老师的批评。

关键词：老师耕柱子求学经历师者先秦时期

哲学家们的宣传意识与艺术──读《先秦诸子宣传思想论稿》

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新闻战线 1994年第11期 44-45页

作者：黄俭

哲学家们的宣传意识与艺术──读《先秦诸子宣传思想论稿》黄俭郭志坤先生的《先秦诸子宣传思想论稿》是一本讲宣传和宣传艺术的书。读后，收获颇丰。既可领受先秦诸家宣传艺术这座宝藏的流光溢彩，又可窥见作为这座宝藏的开掘者郭志坤... 详细信息

哲学家们的宣传意识与艺术──读《先秦诸子宣传思想论稿》黄俭郭志坤先生的《先秦诸子宣传思想论稿》是一本讲宣传和宣传艺术的书。读后，收获颇丰。既可领受先秦诸家宣传艺术这座宝藏的流光溢彩，又可窥见作为这座宝藏的开掘者郭志坤先生的思想、志趣和追求。先秦诸子，...

关键词：郭志思想解放耕柱子子墨子一本逻辑力量使人明白易懂用兵之道避祸就福

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墨家的语言学思想

墨家的语言学思想

作者：艾红娟曲阜师范大学

学位级别：硕士

墨学在先秦时期和儒学并称为显学,在学术疆场上分庭抗礼,势均力敌.自汉代"罢黜面家,独尊儒术"之后,墨学走向了衰微.该文力求分析《墨子》中的语言理论与实践,深入挖掘它蕴含的语言学思想,从墨家的名学理论与指称论、墨家的辩学理论与语... 详细信息

墨学在先秦时期和儒学并称为显学,在学术疆场上分庭抗礼,势均力敌.自汉代"罢黜面家,独尊儒术"之后,墨学走向了衰微.该文力求分析《墨子》中的语言理论与实践,深入挖掘它蕴含的语言学思想,从墨家的名学理论与指称论、墨家的辩学理论与语用论,墨家的文质观与修辞论三个方面,进行比较系统地论述.

关键词：语言学思想墨家思想语用推理墨学语用学研究浙江教育出版指称论西方语言耕柱子语义学导论

巧用蓄势见其匠心——《生活与哲学》第九课蓄势艺术赏析

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中学政治教学参考 2017年第3期 31-32页

作者：祁建军江苏省东海高级中学

所谓蓄势,一念之间,一举之下,绳锯木断,水滴石穿。蓄势,蓄的是一股力量或一种能量。武士蓄势,气沉丹田,顷刻发力。作家蓄势,经年积淀,思如泉涌。教师蓄势,引而不发,静待花开。祁建军老师告诉我们,教学蓄势,可以漫画,导入新知;可以名言,... 详细信息

所谓蓄势,一念之间,一举之下,绳锯木断,水滴石穿。蓄势,蓄的是一股力量或一种能量。武士蓄势,气沉丹田,顷刻发力。作家蓄势,经年积淀,思如泉涌。教师蓄势,引而不发,静待花开。祁建军老师告诉我们,教学蓄势,可以漫画,导入新知;可以名言,启迪智慧;可以故事,渗透哲理;可以实例,活化难点;可以文化经典,激发思维。蓄势,为的是待发。掌握蓄势艺术,能让突破教学难点、达成教学目标更顺畅、更活泼、更灵动、更优雅,蓄势教学法值得借鉴。

关键词：蓄势气沉丹田一念之间见其艺术赏析耕柱子祁建文化经典天地之间著名特级教师

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子墨子怒耕柱子

中学生阅读(初中版) 2017年第18期 2-2页

作者：阿紫千秋叶

子墨子怒耕柱子。耕柱子曰:"我毋俞;于人乎?"子墨子曰:"我将上大行;,驾骥与羊,我将谁驱?"耕柱子曰:"将驱骥也。"子墨子曰:"何故驱骥也?"耕柱子曰:"骥足以责。"子墨子曰:"我亦以子为足以责。"（《墨子》）【注释】①俞:通"愈",胜过。②大... 详细信息

子墨子怒耕柱子。耕柱子曰:"我毋俞;于人乎?"子墨子曰:"我将上大行;,驾骥与羊,我将谁驱?"耕柱子曰:"将驱骥也。"子墨子曰:"何故驱骥也?"耕柱子曰:"骥足以责。"子墨子曰:"我亦以子为足以责。"（《墨子》）【注释】①俞:通"愈",胜过。②大行:即太行。阿紫解读墨子朝他的门生耕柱子发火。耕柱子说:"难道我就没有胜过旁人的地方吗?"墨子说:"我准备上太行

关键词：耕柱子子墨子

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墨子怒责耕柱子的启示

山东教育 2014年第Z4期 34-34页

作者：周永军即墨市田横岛省级旅游度假区凤凰岭小学

曾经读过这样一则教育故事:墨子对弟子耕柱子发怒,耕柱子说:"难道我就没有胜过别人的地方吗?"墨子问:"假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?"耕柱子答道:"当然驱赶良马了。"墨子问:"为什么要驱策良马?"耕柱子... 详细信息

曾经读过这样一则教育故事:墨子对弟子耕柱子发怒,耕柱子说:"难道我就没有胜过别人的地方吗?"墨子问:"假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?"耕柱子答道:"当然驱赶良马了。"墨子问:"为什么要驱策良马?"耕柱子说:"因为良马值得鞭策。"墨子说:"我也认为你值得批评,所以我批评你。"耕柱子恍然大悟。"墨子怒责耕柱子"虽然只是一个很简单的故事,不过从这个故事中,可

关键词：耕柱子