检索结果-南通市图书馆

怎样提高自己de耐挫能力?

引用

中外管理 2004年第9期 91-92页

作者：宏君

我在杭州桐庐山水旅游节上．看过”高空表演王子”阿迪力的表演。表演在富春江江面上进行．钢丝绳横贯在1000多米的江面上．风很大．钢丝绳一直在摇晃。但，阿迪力还是起步走了，很慢。

关键词：企业管理竞争策略企业家企业价值观耐挫能力

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高段学生耐挫能力的现状及影响因素——以武汉市C小学为例

小学高段学生耐挫能力的现状及影响因素——以武汉市C小学为例

引用

作者：张静华中师范大学

学位级别：硕士

随着物质生活水平的普遍提高,加上父母的娇惯,当代小学生享有安逸舒适生活同时,也出现了意志力薄弱、自我管理能力差、耐挫能力低下、独立自主意识缺乏等问题。此外,小学高段的学生表现能力强、承载社会和家长的较高期望、就学压力和升... 详细信息

随着物质生活水平的普遍提高,加上父母的娇惯,当代小学生享有安逸舒适生活同时,也出现了意志力薄弱、自我管理能力差、耐挫能力低下、独立自主意识缺乏等问题。此外,小学高段的学生表现能力强、承载社会和家长的较高期望、就学压力和升学压力也越来越大。而需要注意的是此年段的孩子心理发展尚未成熟,这就导致学生在面临挫折和困境时不能及时有效地找到合适的办法。当前,随着素质教育的深入推进,学校教育不应该只关注学生智力发展和成绩的提高,更应该重视学生健全人格的培养和耐挫能力的提高。小学生高段学生耐挫能力到底如何?影响学生耐挫能力的因素有哪些?学校中挫折教育应该如何更为有效地实施?本文将对以上三个主要问题展开研究。本文首先在绪论部分阐明问题研究的背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、本文创新之处。其次,通过文献分析法界定了耐挫教育的相关概念含义,阐述了的耐挫力的理论基础。归纳总结了耐挫教育的特征,明晰了培养小学生耐挫能力的的意义。意义包括:砥砺学生的意志品质、促进学生的心理健康、培养学生健全人格以及推动学校素质教育的实施。然后引入逆商理论,从控制力、起因与承担、影响力、持久性四个维度对小学高段学生进行问卷调查,了解学生耐挫能力水平。此外,通过对学生和教师进行访谈,进一步了解学生遭遇挫折的主要类型。并通过数据分析了解影响学生耐挫能力水平的相关因素。研究表明,学生是否具有班干部经验、学生家庭的教养方式、学生面对挫折的处理方式以及学生的人际关系都是影响其耐挫能力的重要因素。最后结合学生遭遇挫折的类型以及学生和教师访谈结果,为学校开展挫折教育,提高小学高段学生耐挫能力的培养提出一些科学合理、行之有效的实践策略。依次为:健全心理健康教育,帮助学生树立正确的挫折观念。加强学科教师培养,学科教学中渗透挫折教育思想。重视班主任工作,学生日常管理中体现挫折教育。加强家校家庭合作,形成培养学生耐挫能力的合力。

关键词：小学高段学生耐挫能力耐挫教育

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学语文课堂内外提高学生耐挫能力的措施

引用

新课程研究（上旬） 2012年第1期 170-171页

作者：杨伟丽浙江省台州市白云小学

一个有着坚强心理素质的民族才是真正的民族，一代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。而如今的孩子缺少了坚强的意志和吃苦耐劳的精神。因此，小学语文老师在对孩子进行挫折教育的... 详细信息

一个有着坚强心理素质的民族才是真正的民族，一代少年儿童的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。而如今的孩子缺少了坚强的意志和吃苦耐劳的精神。因此，小学语文老师在对孩子进行挫折教育的过程中，首先要营造适于提高学生耐挫能力的班级文化氛围，让“耐挫”驻进“我家”；其次，将挫折教育融入日常教学中，让“耐挫”走进课堂；最后，家校密切配合。让“耐挫”常驻心田，让学生的耐挫能力真正有所提高。

关键词：小学语文课堂内外提高耐挫能力

来源：

维普期刊数据库博看期刊

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

培养小学中高年级学生耐挫能力的策略

引用

课程教育研究 2020年第2期 228-229页

作者：郝明禧甘肃省榆中县方家沟小学

小学时代是一个人成长的关键时期,中高年级学生的心理随着年龄的增长也随之发生变化,他们积极热情,勇于展示自我,面对好多新鲜事物往往表现出明显的好奇心,但独立性差,抗挫折能力不足,一遇挫折,常常六神无主,唉声叹气,至于对学习生活产... 详细信息

小学时代是一个人成长的关键时期,中高年级学生的心理随着年龄的增长也随之发生变化,他们积极热情,勇于展示自我,面对好多新鲜事物往往表现出明显的好奇心,但独立性差,抗挫折能力不足,一遇挫折,常常六神无主,唉声叹气,至于对学习生活产生消极悲观的,大有人在,这不是这个年龄段应该有的。

关键词：培养小学生挫折耐挫能力

来源：

同方期刊数据库评论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

适时疏导学生心理,培养学生耐挫能力

引用

教书育人（校长参考） 2020年第6期 30-31页

作者：常国祖甘肃酒泉市肃州区果园学区

在学生遇到挫折时,教师就要重视提高他们的心理承受能力,帮助学生用正确的态度面对挫折,树立克服挫折的自信.培养起顽强、乐观向上的意志品质,让学生在挫折面前泰然处之,克服学习和生活中的困难,要让学生明白只有勇敢地面对各种困难,才... 详细信息

在学生遇到挫折时,教师就要重视提高他们的心理承受能力,帮助学生用正确的态度面对挫折,树立克服挫折的自信.培养起顽强、乐观向上的意志品质,让学生在挫折面前泰然处之,克服学习和生活中的困难,要让学生明白只有勇敢地面对各种困难,才会有美好的人生和完整的人格.

关键词：心理疏导耐挫能力意志品质中国梦

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样提高耐挫能力

引用

青少年心理健康 2007年第6期6卷 21-22页

作者：网友

人生之事不如意者十之八九。的确，古今中外，任何一个人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难、挫折。挫折是一种普遍存在的-t5理现象。所谓“挫折”就是当人们追求既定目标的过程中，遭遇种种干扰和障碍，致使无法实现目标而产生... 详细信息

人生之事不如意者十之八九。的确，古今中外，任何一个人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难、挫折。挫折是一种普遍存在的-t5理现象。所谓“挫折”就是当人们追求既定目标的过程中，遭遇种种干扰和障碍，致使无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。

关键词：耐挫能力情绪状态实现目标挫折普遍

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

军人耐挫能力培养

引用

政工学刊 2005年第3期 43-44页

作者：刘丹凤解放军信息工程大学

挫折，是指个人从事有目的的活动时，由于主客观条件的障碍和干扰，致使预期的动机不能顺利进行，不能获得满足而产生的紧张状态和情绪反应。人们在现实生活中总是会遇到各种挫折和困难，军人也是如此。当入党、立功、上军校、转改专业... 详细信息

挫折，是指个人从事有目的的活动时，由于主客观条件的障碍和干扰，致使预期的动机不能顺利进行，不能获得满足而产生的紧张状态和情绪反应。人们在现实生活中总是会遇到各种挫折和困难，军人也是如此。当入党、立功、上军校、转改专业军士、提干、升迁和恋爱等愿望持续性地得不到满足时，有的人就会出现失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等直接或间接的挫折心理。挫折情境虽然很难完全避免，