检索结果-南通市图书馆

“教—学—评”一体化的实践困境及优化策略——以初中数学学科为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2024年第2期63卷 30-34,55页

作者：孙军波浙江师范大学教育学院 321004 浙江省教育厅教研室 310012

我国“教—学—评”一体化的提出已有多年,如今已成为备受社会关注的教育课题,而初中一线教师对“教—学—评”一体化的关注更多源于考试大纲的取消.考试大纲的取消也意味着传统的评价理念不再适用于当前的教育教学,从而衍生出“促进教... 详细信息

我国“教—学—评”一体化的提出已有多年,如今已成为备受社会关注的教育课题,而初中一线教师对“教—学—评”一体化的关注更多源于考试大纲的取消.考试大纲的取消也意味着传统的评价理念不再适用于当前的教育教学,从而衍生出“促进教学的评价”或“为了教学评价”的评价观.

关键词：教育课题一线教师评价理念评价观考试大纲教—学—评教学评价优化策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“考试大纲”的变与不变

中国卫生 2022年第7期 63-65页

作者：王祎然不详

国家三级公立医院绩效考核工作自2019年开始至今,一直被行业誉为三级公立医院“国考”。在“国考”启动之初,国家卫生健康委同时发布了《国家三级公立医院绩效考核操作手册(2019版)》。如果说,三级公立医院绩效考核工作是公立医院高质... 详细信息

国家三级公立医院绩效考核工作自2019年开始至今,一直被行业誉为三级公立医院“国考”。在“国考”启动之初,国家卫生健康委同时发布了《国家三级公立医院绩效考核操作手册(2019版)》。如果说,三级公立医院绩效考核工作是公立医院高质量发展的指挥棒,那么《操作手册》无疑是医院对标对表提升管理水平的“管理指南”。今年4月,《操作手册》迎来了第三次修订,国家卫生健康委印发了《国家三级公立医院绩效考核操作手册(2022版)》。

关键词：绩效考核操作手册管理指南考试大纲公立医院卫生健康变与不变指挥棒

中注协有关负责人就2023年注册会计师全国统一考试报名相关事项答记者问

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国注册会计师 2023年第3期 13-15页

2023年注册会计师全国统一考试(以下简称注会考试)的报名简章和考试大纲已经发布,报名工作即将启动。中国注册会计师协会(简称中注协)有关负责人就广大考试报名人员普遍关心的问题,接受了记者采访。问:请介绍一下2023年注会考试有关主... 详细信息

2023年注册会计师全国统一考试(以下简称注会考试)的报名简章和考试大纲已经发布,报名工作即将启动。中国注册会计师协会(简称中注协)有关负责人就广大考试报名人员普遍关心的问题,接受了记者采访。问:请介绍一下2023年注会考试有关主要环节的时间安排。

关键词：中注协考试大纲相关事项注会考试报名注册会计师全国统一考试答记者问负责人

中注协有关负责人就2022年注册会计师全国统一考试报名相关事项答记者问

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国注册会计师 2022年第3期 26-28页

2022年注册会计师全国统一考试(以下简称注会考试)的报名简章和考试大纲已经发布,报名工作即将启动。中国注册会计师协会(简称中注协)有关负责人就广大考试报名人员普遍关心的问题,接受了记者采访。1.请介绍一下2022年注会考试有关主要... 详细信息

2022年注册会计师全国统一考试(以下简称注会考试)的报名简章和考试大纲已经发布,报名工作即将启动。中国注册会计师协会(简称中注协)有关负责人就广大考试报名人员普遍关心的问题,接受了记者采访。1.请介绍一下2022年注会考试有关主要环节的时间安排。答:2021年,我们首次将考试的报名时间和交费时间予以分开。

关键词：中注协考试大纲相关事项注会考试报名注册会计师全国统一考试答记者问负责人

溯教材之源探高考之变究实验之道--从教材的一道习题说开去

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2022年第2期61卷 49-51,53页

作者：孙韩玉安徽省滁州中学 239001

数学教材为学生的学习活动提供了主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源[1].同时,教材也是制定教学大纲和高考考试大纲的基本依据.罗增儒教授曾指出:“教材是课程的载体,所以高考命题最具体、最方便的... 详细信息

数学教材为学生的学习活动提供了主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源[1].同时,教材也是制定教学大纲和高考考试大纲的基本依据.罗增儒教授曾指出:“教材是课程的载体,所以高考命题最具体、最方便的依据其实就是教材.”历年高考试题中都有一些题目源于教材而又高于教材,它既能体现考试公平,又能考查教学成果,具有鲜明的教学导向.

关键词：教学导向高考命题考试公平教学成果数学教材数学教学考试大纲高考试题

基于高考评价体系的2022年新高考数学全国Ⅱ卷特点分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2023年第2期62卷 36-39页

作者：张晓斌潘文荣段喜玲莫定勇重庆市教育科学研究院 400015 重庆市南岸区教师进修学院 400060 重庆市长寿区川维中学校 401220 重庆市渝中区教师进修学院 400015

《中国高考评价体系》是教育部教育考试院正式颁布,2019年底由人民教育出版社公开出版发行,主要内容是“一核”“四层”“四翼”1,在每年不再发布高考考试大纲后,回答高考“为什么考?”“考什么?”“怎么考?”的问题.《中国高考评价体... 详细信息

《中国高考评价体系》是教育部教育考试院正式颁布,2019年底由人民教育出版社公开出版发行,主要内容是“一核”“四层”“四翼”1,在每年不再发布高考考试大纲后,回答高考“为什么考?”“考什么?”“怎么考?”的问题.《中国高考评价体系》为高考试题命题者、研究者指明了方向,为高中教师和高中学生指明了教学和复习应考方向.我们结合《中国高考评价体系》,精心研究2022年全国新高考数学Ⅱ卷(以下简称“新Ⅱ卷”)后,发现有以下特点.

关键词：高考数学教育考试院出版发行高考评价体系高中教师人民教育出版社考试大纲高中学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

研读考纲:提升主观题解题能力

中学政治教学参考 2023年第1期 73-77页

作者：王山林江苏省苏州市苏苑高级中学 215128

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。解读考试大纲考核要求和目标,对把握命题规律、掌握解题的基本技能和基本方法、提升主观题的解题能力具有重要的指导意义。文章在把握主观题特点基础上,结合近年来一些典型的高考试题,研读考试... 详细信息

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。解读考试大纲考核要求和目标,对把握命题规律、掌握解题的基本技能和基本方法、提升主观题的解题能力具有重要的指导意义。文章在把握主观题特点基础上,结合近年来一些典型的高考试题,研读考试大纲的要求和目标,对把握高考命题方向、命题规则和明确答题思路具有重要意义。

关键词：考试大纲主观题高考政治解题能力

新丝路中高级速成商务汉语教材与考试大纲匹配度分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新丝路中高级速成商务汉语教材与考试大纲匹配度分析

作者：王羚磬中国传媒大学

学位级别：硕士

随着中国经济高速发展,商务汉语作为一种专门用途汉语,其实用价值和潜在价值迅速提升。很多公司和企业将商务汉语考试作为进入公司的必要条件,因此研究教材与考试的匹配度,有助于商务汉语教材的完善,有助于提高学习者的应考成绩。本文... 详细信息

随着中国经济高速发展,商务汉语作为一种专门用途汉语,其实用价值和潜在价值迅速提升。很多公司和企业将商务汉语考试作为进入公司的必要条件,因此研究教材与考试的匹配度,有助于商务汉语教材的完善,有助于提高学习者的应考成绩。本文以新丝路中高级速成商务汉语教材(四册)和商务汉语考试BCT(B)大纲为研究对象,运用统计分析法和对比分析法对四册教材和考试大纲进行匹配度分析。本文主要从以下五个部分进行论述。第一章介绍选题缘起、研究现状、研究对象、研究方法等,提出研究本课题的理论意义和现实意义。第二章统计分析教材词汇和大纲词汇的匹配情况。第三章统计分析教材功能项目与大纲功能项目的匹配情况。第四章统计分析教材练习题与大纲样卷的匹配情况。第五章总结全文,提出意见建议,同时指出本文不足。本文研究发现:第一,在新丝路教材词汇与大纲词汇匹配度研究中,中级教材的匹配度高于高级教材的匹配度,匹配度最高的是《中级速成商务汉语Ⅰ》,匹配度最低的是《高级速成商务汉语Ⅱ》。在词汇类型分布方面,通用词汇占大纲的68.9%,是学习的重点。在词汇量方面,四册教材总词汇量是大纲要求词汇量的61%,词汇量不足。对于教材是否需要增加词汇量的问题,笔者认为应以现行教材为准,适当增加商务词汇。第二,在新丝路教材功能项目与BCT(B)功能项目匹配度研究中,生活类功能项目匹配度高于业务类项目的匹配度,中级教材的匹配度高于高级教材的匹配度。在大纲功能项目表中,谈判类功能项目最多,其次是签约类功能项目,可见商务活动中谈判和签约的重要性。在对比教材与大纲功能项目的过程中,笔者发现2014年版的大纲对功能项目的标准表述模糊,涉及到现实商务生活中常用的银行、投资、财务等话题,大纲未涉及,大纲制定者应考虑现实商务活动的需要。第三,在新丝路教材练习与大纲样卷题型匹配度中,四册教材写作部分匹配度最高,其次是听力,最后是阅读。在题量上,中级教材题量不满足大纲题量要求。在阅读练习中,教材对基本词汇和句式的练习题量较多,对文本理解的练习题量较少。在题型上,大纲听力和阅读的题量占据了试题总数的98%,因此听力和阅读是出题者考查的重点。听力部分,高级两册教材与大纲样卷匹配度高,而中级两册教材缺乏听力的练习题;阅读部分,文章阅读题型四册教材与大纲的匹配度较高,而图表阅读题型、完型填空题型和句子匹配段落题型四册教材与大纲的匹配度较低,因此需要加强该三类题型的练习;写作部分,教材和大纲匹配度高,教材难度超过了考试难度。为满足应试需求,笔者认为教材编写者应该考虑练习题型与考试题型一致,使学习者尽快适应考试题型。第四,针对教材与大纲之间的矛盾,结合目前考纲的情况,笔者建立了商务汉语教材编写参考模型,供广大商务汉语教材编写者参考。在词汇编写方面,在商务汉语词汇方面,编写者应将大纲作为主要考量因素,现实情况为次要考量因素;在通用词汇方面,编写者应将现实情况作为主要考量因素,大纲为次要考量因素。在功能项目方面,编写者应将现实情况作为主要考量因素,大纲为次要考量因素。在教材练习方面,编写者应将大纲和教学作为主要考量因素,编写者想法为次要考量因素。本文不足之处在于:第一,研究方法仍然有待改进。笔者在统计过程中,未能利用计算机对大纲和四册教材匹配项目的分类和提取进行识别,只能依靠人工分类和提取。因此研究过程中可能存在一定的主观性。第二,笔者不是教材或大纲的编写者,由于疫情等原因也无法实现对相关编写者的访谈调查,因此只能根据常规去推知教材和大纲的编写原因,这在一定程度上可能会导致本文在原因解释方面不够全面。

关键词：新丝路商务汉语教材考试大纲匹配度

中学生科学核心素养影响因素模型的构建及实证研究——应用多维分析的方法

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学研究 2020年第6期 91-96页

作者：姜言霞山东师范大学 250014

研究背景国内近十年的基础教育课程改革通过学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件,提出了新课程背景下各学科核心素养培养的要求。2017年教育部发布的高中各学科课程标准中更明确提出学科核心素养的培养目标。学生的学科素养表现已... 详细信息

研究背景国内近十年的基础教育课程改革通过学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件,提出了新课程背景下各学科核心素养培养的要求。2017年教育部发布的高中各学科课程标准中更明确提出学科核心素养的培养目标。学生的学科素养表现已然成为各学科学业成就的核心组成部分。有哪些内在和外在因素影响学生学科核心素养的发展和提升?这些都属于学科核心素养影响因素研究范畴。

关键词：学科核心素养学科课程标准学科素养新课程背景下多维分析基础教育课程改革考试大纲学业成就