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主题

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  • 3 篇 过程考核
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作者

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语言

  • 190 篇 中文
检索条件"主题词=考核方式改革"
190 条 记 录,以下是31-40 订阅
排序:
中等职业学校英语考核方式改革对英语教学反拨作用的实证研究
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学周刊 2017年 第21期 17-18页
作者: 赵雯宇 天津市体育运动学校 天津河西300000
针对现阶段中等职业学校英语考核方式存在的弊端,利用反拨作用和形成性评价的相关理论知识,从研究考试的主体出发,在天津市体育运动学校开展了为期两个学期的实证研究。通过改革学校英语考核方式,以期发挥考试对中等职业学校英语教学的... 详细信息
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工程教育认证背景下的《材料科学基础》课程教学与考核方式改革
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当代教育实践与教学研究 2020年 第1期 52-54+176页
作者: 蒋小松 西南交通大学材料科学与工程学院
基于满足《华盛顿协议》的工程教育专业认证条件,针对《材料科学基础》课程,对讲授式教学与传统的考核方式方法的教学与评价体系进行研究分析,基于课程考核、全面考核、面向实际问题考核、专业导向考核等因素进行考量,重构材料科学基础... 详细信息
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马克思主义理论课考核方式改革研究——以“马克思主义基本原理概论”课为例
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山西高等学校社会科学学报 2017年 第7期29卷 48-51,72页
作者: 赵丽华 太原科技大学马克思主义学院 山西太原030024
马克思主义理论课作为高校思想政治教育的重要组成部分,面临着改进和完善考核方式的重要问题。要认识马克思主义理论课考核方式改革的必要性,明确马克思主义理论课考核方式改革坚持的基本原则,改进马克思主义理论课考试考核的主要方法... 详细信息
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新建本科院校课程考核方式改革探索——基于创新能力培养的思考
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管理观察 2011年 第11期 93-94页
作者: 张积林 韩明 福建工程学院数理系 福建福州350108
本文结合新建本科院校的特点,就课程考核方式改革的现状及改革的必要性,考核方式改革的指导原则及我校(福建工程学院)的信息与计算科学专业的《证券投资学》与全校性数学类公共课程《概率论与数理统计》两门课程的考核方式改革的实... 详细信息
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基于OBE的《工程力学》课程考核方式改革
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山东化工 2020年 第4期49卷 207-208页
作者: 粟梅 张太乐 熊灿娟 刘小亮 高颖 六盘水师范学院 贵州六盘水553004
OBE是工程认证背景下一种全新的教学理念,倡导"以成果为导向"进行教学过程设计和评价。本文从工程力学课程入手,探讨OBE模式下课程考核方式改革措施。通过考核方式改革,打破传统"一张试卷定生死"的格局,提高学生对学习过程的参与度... 详细信息
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进出口业务模拟课程实践性考核方式改革探索
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对外经贸 2012年 第8期 129-129,146页
作者: 张美华 辽东学院韩朝经济与文化学院 辽宁丹东118001
进出口业务模拟是一门兼具实践性与综合性的课程,一直强调实践性教学和考核方式。但目前多数高校仍单纯采用上机操作考核方式,实践证明其存在很多缺陷。通过改革实践性考核方式,使其形式多样化、时间全程化,考核内容上体现了科学性、全... 详细信息
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《高级程序设计语言》课程考核方式改革研究
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武警工程大学学报 2015年 第2期31卷 71-73页
作者: 苏阳 武警工程大学电子技术系 陕西西安710086
为了适应新形势下高素质军事人才的培养目标,克服当前考核方式的弊病,针对部队院校高级程序设计语言课程的考核方式进行了探索,建议考虑采用网络在线练习、上机在线考试以及申请面试的形式进行课程考核和成绩评定,实现以考察学员知... 详细信息
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关于市场营销考核方式改革与建设的研究
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职业 2008年 第2X期 48-49页
作者: 魏丽英 高杨 黑龙江农垦职业学院
在瞬息万变的环境下,在人际关系错综复杂的市场中,如何利用敏锐的眼光抓住转瞬即逝的市场机会进行分析设计,来为企业创造实际价值是一名优秀的营销管理者与众不同之处,优秀的营销管理者和营销管理团队是企业提升利润、扩大企业品牌知名... 详细信息
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考核方式改革为目标的医学生《马克思主义基本原理概论》课教学模式创新
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医学教育研究与实践 2017年 第3期25卷 447-449页
作者: 葛洪刚 秦建中 济宁医学院 山东济宁272067
医学生《马克思主义基本原理概论》课传统的考核方式不利于调动学生学习的主动性、积极性和创造性,必须进行改革,而教学模式的创新是实现考评方式改革目标的重要手段。本文分析了传统考核方式的弊端,对新的考核方式目标下医学生《马克... 详细信息
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工程教育认证背景下《生物工程设备》课程考核方式改革
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教育现代化 2019年 第87期 116-118页
作者: 韩本勇 熊向峰 赵鹏 余旭亚 昆明理工大学生命科学与技术学院
在工程教育认证的背景下,针对《生物工程设备》课程的特点及教学要求,结合生物工程新工科专业人才培养,对《生物工程设备》课程考核方式进行了改革探索。考核以知识的应用及解决复杂工程问题能力为主,过程考核与期末考试并重,由多种考... 详细信息
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