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应用型民办本科《政治经济学》课程考核方式的创新研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第10期 0167-0169页

作者：陆颖彤南宁学院数字经济学院广西南宁541699

《政治经济学》是应用型民办本科院校经济类专业的基础课程,传统的课程考核方式以笔试为主,缺乏对学生实践能力的培养。本文基于应用型民办本科院校学生的学习特点,从课程考核内容、考核形式、考核方法、考核主体等方面对《政治经济学... 详细信息

《政治经济学》是应用型民办本科院校经济类专业的基础课程,传统的课程考核方式以笔试为主,缺乏对学生实践能力的培养。本文基于应用型民办本科院校学生的学习特点,从课程考核内容、考核形式、考核方法、考核主体等方面对《政治经济学》课程考核方式进行改革创新。通过分析应用型民办本科院校学生在学习《政治经济学》课程时的特点和需求,结合实际教学经验,提出了《政治经济学》课程考核方式改革的基本原则,并对课程考核内容进行了合理设计,以期提升学生的学习效果,同时促进教师教学水平的提高。

关键词：应用型政治经济学考核方式

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新大纲《大学计算机基础》课程考核方式探究

计算机工程与科学 2019年第S1期41卷 218-220页

作者：周凤艳余华鸿陆军防化学院

针对新大纲计算机课程只有一门,课时极度缩减,理论偏重,考核方式单一等问题,结合我院学员特点、教学条件实际情况,分析设计一套行之有效的考核方式,包含具体考核项目的设计、计分办法设计以及统分依托载体几个方面。

关键词：考核方式过程性考核计算机基础

“机械工程测试技术基础”课程的思政实施及考核方式探讨

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时代汽车 2023年第2期 34-36页

作者：刘鑫李曰阳宋卫海林小亮王可洲山东农业工程学院机械电子工程学院山东省济南市250100

在专业教育中加入思政教育有利于对大学生起到立德树人、艰苦奋斗精神的培养。如何在专业课堂中加入思政元素,并对学生的思想动态有全面的把握至关重要。本文以“机械工程测试技术基础”为例,将知识点及相关思政案例相结合,并给出了相... 详细信息

在专业教育中加入思政教育有利于对大学生起到立德树人、艰苦奋斗精神的培养。如何在专业课堂中加入思政元素,并对学生的思想动态有全面的把握至关重要。本文以“机械工程测试技术基础”为例,将知识点及相关思政案例相结合,并给出了相关的考核方案。

关键词：课程思政机械工程测试技术教学探索考核方式

新工科背景下关于优化食品生物化学考核方式的思考与探讨

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昆明冶金高等专科学校学报 2023年第6期39卷 101-106页

作者：李坤孙鹤胡文静冀浩博李建芳信阳农林学院食品科学与工程学院河南信阳464000 昆明冶金高等专科学校科学技术处云南昆明650033

食品生物化学作为高校食品类专业的学科基础课程,对人才培养承担着重要的责任。学科基础课程的考核方式如何以“新工科”建设要求为目标进行改革和创新,是我们要面对和解决的问题。针对食品生物化学课程的教学特点,对近几年来课程建设... 详细信息

食品生物化学作为高校食品类专业的学科基础课程,对人才培养承担着重要的责任。学科基础课程的考核方式如何以“新工科”建设要求为目标进行改革和创新,是我们要面对和解决的问题。针对食品生物化学课程的教学特点,对近几年来课程建设存在的不足,以及新工科背景下的专业建设要求为导向,分析了现行考核制度的弊端,合理系统地探索了对该课程考核模式的改革与建议,同时对开展课程实验的考核方式也进行了针对性探讨,以期为高校相关专业课程在“新工科”背景下考核方式的改革与创新提供理论参考。

关键词：新工科考核方式食品生物化学改革

OBE教学理念下服装类课程考核方式改革探究——以湖南工程学院为例

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服装设计师 2023年第8期 121-129页

作者：贺晨亮夏添李婧李国锦湖南工程学院纺织服装学院北京服装学院美术学院

从O BE教学理念的核心内涵出发,探索其在服装类课程考核方式改革中的实践应用。通过对服装类课程考核方式的现状分析,得出其存在的问题。针对这些问题,提出OBE教育理念下的育人、理论知识培养、专业技能培养的课程考核目标,与人性化机... 详细信息

从O BE教学理念的核心内涵出发,探索其在服装类课程考核方式改革中的实践应用。通过对服装类课程考核方式的现状分析,得出其存在的问题。针对这些问题,提出OBE教育理念下的育人、理论知识培养、专业技能培养的课程考核目标,与人性化机会性、模糊综合性、专业替代性、成果认证的课程考核方式。得出,OBE教学理念下的课程考核方式有助于学生知识内化与升华、综合素质全面提高的效果,为专业规划与课程设计提供侧面支撑。

关键词： OBE 服装类课程考核方式改革探索

考核方式改革教学的思考——内蒙古科技大学“美学”课程考核方式学生认知情况调研

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教育教学论坛 2021年第17期 74-77页

作者：张晓丽内蒙古科技大学文法学院内蒙古包头014010

教学改革是一项十分艰巨的工作。在借鉴已有教学改革成果的基础上,内蒙古科技大学“美学”课程教改课题组开展了革新考核方式的“美学”课程改革。为切实了解学生对考核方式改革的反应,更好地总结改革经验,课题组在对听课学生调研数据... 详细信息

教学改革是一项十分艰巨的工作。在借鉴已有教学改革成果的基础上,内蒙古科技大学“美学”课程教改课题组开展了革新考核方式的“美学”课程改革。为切实了解学生对考核方式改革的反应,更好地总结改革经验,课题组在对听课学生调研数据分析的基础上,对考核方式进行反思,进而凝炼出模块化的“1+3+1”考核模式。此考核模式将在对学生的实践应用中得到进一步的检验与完善。期望内蒙古科技大学的“1+3+1”的考核模式能够为高校的“美学”课程教学改革提供个案范例与经验模式。

关键词：美学课程考核方式考核模式

基于非标准答案考核方式的创新型人才培养模式实践——以结构类模型创构与实现课程为例

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高等建筑教育 2022年第6期31卷 59-67页

作者：张营营叶继红喻秋贾福萍范力杜健民李贤中国矿业大学力学与土木工程学院江苏徐州221116

结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程,主要采用讲课、研讨、实验和上机等多种教学模式。传统考核方式侧重于考查理论知识,难以反映出学生对课程的掌握程度,尤其是实践能力的培养,而非标准答案考核方式摆脱传... 详细信息

结构类模型创构与实现课程作为一门以实践性为主的新型实践类课程,主要采用讲课、研讨、实验和上机等多种教学模式。传统考核方式侧重于考查理论知识,难以反映出学生对课程的掌握程度,尤其是实践能力的培养,而非标准答案考核方式摆脱传统的固化思维,能够较好地发挥学生的主观能动性,有利于培养学生解决复杂工程问题综合能力。因此,本课程引入了基于非标准答案的考核方式来综合评价学生的学习效果,用以培养学生的实际操作能力和创新思维。首先,系统介绍了本课程的学习目标和对毕业要求的支撑情况,论证了非标准答案考核方式在本课程中的可行性;其次,讨论分析了课程效果考核评价中需要考虑的主要因素,制定了具体的实施方案和保障措施;最后,设计了方案实施评价效果的调查问卷,对近几年数百名选课同学进行了调查统计,系统分析了课程设置、课程管理、课程资源和教师教学能力等方面的评价结果。研究表明,非标准考核方案能够很好地提高学生的学习积极性,能够科学全面评价学生对理论知识和实践能力的掌握程度,培养学生的团队协作能力与创新能力。本研究能够为其他实践类课程的课程建设和考核评价提供重要参考。

关键词：模型课程非标准化答案考核方式实战化教学改革

融合多媒体与信息技术的汽车设计课程考核方式探索与实践

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大学教育 2023年第7期 17-20页

作者：高晋杨秀建昆明理工大学交通工程学院云南昆明650500

汽车设计课程具有理论知识较专业、实践性强、对学生的综合能力要求高等特点,单一、传统的考核方式难以对学生的学习效果进行全方位评价。因此,需要在传统考核基础上增加新的考核内容,并形成新的考核评价方式。文章通过融合多媒体与信... 详细信息

汽车设计课程具有理论知识较专业、实践性强、对学生的综合能力要求高等特点,单一、传统的考核方式难以对学生的学习效果进行全方位评价。因此,需要在传统考核基础上增加新的考核内容,并形成新的考核评价方式。文章通过融合多媒体与信息技术的方式,对汽车设计课程考核方式进行探索,加大过程性考核和设计能力考核比重,并重新分配学生成绩比重,使学生成绩构成多元化,让学生不仅对理论知识掌握得更加牢固,也能更好地提升综合设计能力。实践表明,融合多媒体与信息技术的课程考核方式能督促学生课前、课后对汽车设计知识的学习,延伸了课堂学习的时间和空间,激发了学生的学习兴趣,起到了良好的效果。

关键词：汽车设计课程考核方式多媒体信息技术

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互换性与测量技术课程考核方式的改革与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第9期 0179-0182页

作者：丛家慧张彦富马宁高吭宋畅沈阳航空航天大学辽宁沈阳110136

互换性与测量技术课程是机械类学科基础课,为了全面考核学生对理论知识的掌握程度和综合实践能力,课程采用多种考核方式相结合的综合形式。对学生结合课堂讨论表现、基本技能实验考核、综合实验考核、期末考试成绩进行综合评价,其中强... 详细信息

互换性与测量技术课程是机械类学科基础课,为了全面考核学生对理论知识的掌握程度和综合实践能力,课程采用多种考核方式相结合的综合形式。对学生结合课堂讨论表现、基本技能实验考核、综合实验考核、期末考试成绩进行综合评价,其中强化对课堂考核和过程考核的力度,强调对学生团队精神、表达能力、自主学习等工程素养的培养和提升。并且在期末考试中增加非标准化答案的考试题目,以探索一种以提高学生知识运用能力的考试制度。

关键词：考核方式实践能力非标准化答案综合评价