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考古资料在初中历史史前时期教学中的应用探究 ——以部编版《中国历史》七年级上册第一单元为中心

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考古资料在初中历史史前时期教学中的应用探究 ...

作者：覃晓菡天水师范学院

学位级别：硕士

史前考古资料是复原史前历史的重要凭证,也是史前时期教学的重要资源,将之合理的运用于初中历史教学中,有助于增强学生史料实证的意识,补充完善史前时期的课程资源,完整了解中华民族多元一体的形成过程。课程标准中明确提出,要让学生知... 详细信息

史前考古资料是复原史前历史的重要凭证,也是史前时期教学的重要资源,将之合理的运用于初中历史教学中,有助于增强学生史料实证的意识,补充完善史前时期的课程资源,完整了解中华民族多元一体的形成过程。课程标准中明确提出,要让学生知道考古发现是了解史前社会的重要依据,使学生在学习中初步形成重证据的意识。自2016年起,部编版初中历史教科书中涉及史前时期考古的内容比重不断加大,凸显出考古资料在初中历史史前时期教学中的重要地位。通过对教师访谈及学生问卷调查可知,教师在运用考古资料进行史前时期的教学时,获取考古资料的途径及运用的方式较为单一,未能充分的利用好校外的考古资料,对教材中文物插图的隐性知识发掘也不够,学生对考古知识有兴趣但比较贫乏。鉴于此,初中历史教师应立足于教材,深挖文物插图的内涵;合理的利用博物馆或考古遗址公园等课程资源;融合信息技术以使考古资料在史前历史教学中的效用最大化。考古资料在史前历史教学中的具体运用时教师应注意立足于学情,坚持适度原则,审慎、规范的选用符合学生认知特点的考古资料;树立终身学习的意识,不断的提升自身的考古专业素养;关注与教学内容相关的考古研究新动态。在初中历史教学中,对考古资料在史前时期历史教学中运用不能浮于表面,因地制宜的利用好考古资料,无论于教师专业能力的提升,还是教学目标的达成,亦或是学生民族自豪感的激发而言都具有重要意义。

关键词：考古资料初中历史教学史前时期良渚文化

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考古资料所见汉代一般家庭中附属人员的类别

天津师范大学学报（社会科学版） 2022年第4期42卷 122-128页

作者：刘尊志南开大学中国社会史研究中心天津300350 南开大学考古学与博物馆学系

汉代是古代家庭发展的重要阶段,贵族、官吏、地主及具有相应经济实力的一般家庭基本都会拥有附属人员。受多种因素的影响,附属人员形成不同类别,在所依附的家庭中从事农业、手工业生产,保障家庭安全,参与家庭相关事务,多方位服务于家庭... 详细信息

汉代是古代家庭发展的重要阶段,贵族、官吏、地主及具有相应经济实力的一般家庭基本都会拥有附属人员。受多种因素的影响,附属人员形成不同类别,在所依附的家庭中从事农业、手工业生产,保障家庭安全,参与家庭相关事务,多方位服务于家庭生活,而且多数附属人员的职能和工作并不具有单一性。附属人员拥有一定的自由和权利,并与所依附家庭及家主之间有着密切关系,这对促进汉代家庭的综合发展具有较为积极的作用。

关键词：汉代一般家庭附属人员类别考古资料

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考古资料在高中历史教学中的应用研究

考古资料在高中历史教学中的应用研究

作者：邓灵琼重庆师范大学

学位级别：硕士

考古学与历史学犹如“车之双轮,鸟之两翼”,二者密不可分。新中国成立以来考古发掘和考古成果的层出不穷,为考古资料在高中历史教学的应用提供了有力的保障和必要性。考古资料以其直观形象的特点拉近了学生与历史的距离,有助于学生感知... 详细信息

考古学与历史学犹如“车之双轮,鸟之两翼”,二者密不可分。新中国成立以来考古发掘和考古成果的层出不穷,为考古资料在高中历史教学的应用提供了有力的保障和必要性。考古资料以其直观形象的特点拉近了学生与历史的距离,有助于学生感知历史,运用所学的知识和能力对历史学习、研究有更好的认识和理解。随着新一轮高中改革的推进,高中历史课程标准和教材内容也出现了巨大变化。鉴于以上变化,考古资料作为一种重要的历史课程资源,有必要加强其在高中历史教学的广泛而深入的应用。本文主要从以下四个方面对考古资料在高中历史教学中的应用进行了论述。第一部分是绪论。对本文为什么要研究考古资料在高中历史教学中的应用作了论述;并就国内关于考古学在高中历史教学中应用的研究现状进行了分析;介绍了本文的研究方法和创新之处。第二部分主要论述了考古资料的定义以及考古资料与历史教学的密切关系。第三部分,论述了考古资料在高中历史教学中的重要性,认为:运用考古资料教学有助于历史课程资源的拓展,促进教师专业能力的发展,利于培养学生综合素质的发展,以达到综合运用提升能力的目的。第四部分,阐述了考古资料在高中历史教学中的应用原则和方法,首先是在应用原则上坚持科学性原则、联系性原则、目的性原则、发展性原则,需要历史教师灵活把握与运用。其次,在应用方法上注重对以文物复制品、照片、视频等形式呈现考古资料的使用;注重考古资料在高中历史教学中的空间突破,积极建设第二课堂,结合高科技发展成果,尝试多样化的资料展现,丰富考古资料体验方式。第五部分,主要论述考古资料在高中历史课堂教学中的应用一般过程,提供了具体案例进行分析。首先,通过对考古资料的收集、辨伪、解读、论证,并在此基础上得出结论等具体过程的实施作了论述;其次,以高中历史课程标准（2017）为依据,选取统编版高中历史教材中国史部分内容,将考古资料与“史前史教学”“夏商周文明教学”“秦至1840年段教学”“中国近现代史教学”相结合,并以案例的形式论证考古资料在高中历史教学中应用的可行性;最后,分析教师在具体的教学实践中应努力提升自身专业素养,正确运用考古资料教学,引导学生对历史知识的学习,在学习过程中注重批判思维的培养,发挥学生学习的主体作用。

关键词：考古资料高中历史教学应用研究策略

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考古资料在初中历史教学中的运用

考古资料在初中历史教学中的运用

作者：许婉婷新疆师范大学

学位级别：硕士

考古学作为一门独立的学科,讲求实证精神,其研究成果及研究资料是最为重要的学校历史教育的事实基础和证据支撑,同时课程资源的更新与发展也是考古学发展的衍生领域。考古学与历史学虽互相独立但又有着不可分离的关系,考古资料在历史研... 详细信息

考古学作为一门独立的学科,讲求实证精神,其研究成果及研究资料是最为重要的学校历史教育的事实基础和证据支撑,同时课程资源的更新与发展也是考古学发展的衍生领域。考古学与历史学虽互相独立但又有着不可分离的关系,考古资料在历史研究中扮演着证史、补史的不可或缺的角色。当前,考古资料的运用越来越受到国内外学者的关注,已有高中阶段开设考古类特色课程,但初中阶段的学生接触历史学科时间较短,尚未形成系统的历史思维,因此,在新课程改革的背景下,如何将考古资源与初中历史教学更好地结合,是具有重要的研究意义和未来发展前景的。如何将考古资料更有效的应用于现今的一线历史教学中是值得我们不断探究的,本文将以初中学段为重点,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析等研究方法,分析现有关于考古资料在初中历史教学中的运用情况。目前,教师运用考古资料的主要方法为图片和视频加以口述讲解,学生对考古资料的理解只停留在被动接受阶段,学生并未由此提高对历史的学习兴趣,也未对历史教学起到较大作用,同时,对于考古资料的运用越来越少且形式单一,资料陈旧。如何将考古资料的运用达到课堂效果的最优化是现在急需解决的问题。本文研究在吸取前人经验就基础上,发掘考古资料在初中历史教学中的运用途径,在结合课程标准的基础上,根据三维目标的要求,促进学生全面发展,提高学生综合能力,在进行考古资料的获得和研究的过程中,使学生学会学习。针对课堂教学中的现存问题进行反思,在教师对考古资料的获得途径和选取方法上,丰富形式,优化教学方法。同时在教学成果方面,注重引导学生自主学习,使学生通过对考古资料的搜集和探讨过程,培养学生历史思维能力和辩证精神。

关键词：初中历史教学考古资料历史课堂教学历史教育

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基于高中历史情境教学的考古资料运用研究

基于高中历史情境教学的考古资料运用研究

作者：张佳敏西华师范大学

学位级别：硕士

考古学作为一门本源性的学科,其资料是学生历史学习时追根溯源的重要资源。历史情境把碎片化的考古资料个体拼凑起来营造历史氛围,学生在此基础上追寻历史的足迹,有助于转变传统教学模式,扩大考古类教学资源的效益,学生在这个过程中也... 详细信息

考古学作为一门本源性的学科,其资料是学生历史学习时追根溯源的重要资源。历史情境把碎片化的考古资料个体拼凑起来营造历史氛围,学生在此基础上追寻历史的足迹,有助于转变传统教学模式,扩大考古类教学资源的效益,学生在这个过程中也能提高学习能力,培育历史学科核心素养。随着新课标、新教材和新高考的又一轮教育改革逐步全面推进,教研者们应该重新审视考古资料的情境化教学现状。论文以高中历史情境教学中的考古资料运用为研究对象,通过文献分析法、问卷调查和访谈法等研究方法探析立足情境的考古资料运用现状。就目前来看,无论是教科书编写者还是高考出题人都很讲究考古资料的情境构建,学生也希望通过情境化考古资料教学提高自身的历史学习水平,然而目前绝大多数老师没有接受过专门系统的考古学知识教育,面对教科书中更具针对性的考古资料情境创设和高考题中越加明显的考古类问题情境化倾向,教师们应尝试努力改变以往简单地展示考古资料的境况,营造情境探究问题,培养历史学科核心素养,凸显学生在课堂上的主体地位,满足新一代的学生对历史学习的需要。总而言之,在现实的历史课堂中急需对其运用途径和操作方式提出优化策略。论文在借鉴前人研究成果、学习优质片段教学案例和剖析典型课例的基础上归纳总结出了三大改进方向:多感官参与的考古资料全方位感知情境、由考古资料组成“导入式”和“链条式”的问题探究情境以及有关考古资料的课内外活动体验情境。论文的创新性工作在于,针对学术界“重视考古资料的教学运用,忽略情境的搭建”的不足,对考古资料能运用的情境进行梳理和总结,突破以往模糊的研究处理方式,搭建了一个较为清晰的框架结构,为今后考古资料的情境化研究提供新思路。

关键词：考古资料情境教学高中历史

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考古资料在初中历史教学中的应用

考古资料在初中历史教学中的应用

作者：杨莉娟河南大学

学位级别：硕士

考古学是一门单独的学科,它独立存在,有着专业的研究方法。但同时它又与历史学科不可分离,有着千丝万缕的联系。一直以来,考古学科在历史研究中的证史、补史作用都是其他学科所无法替代的,在考古资料的辅助下,历史学科不断取得丰硕的科... 详细信息

考古学是一门单独的学科,它独立存在,有着专业的研究方法。但同时它又与历史学科不可分离,有着千丝万缕的联系。一直以来,考古学科在历史研究中的证史、补史作用都是其他学科所无法替代的,在考古资料的辅助下,历史学科不断取得丰硕的科研成果。目前,在初中课程设置中虽然并未开设考古课,对学生来说,考古也显得相对遥远。但是在新课程改革要求扩大教学资源的背景下,把考古资料运用到初中历史教学中成为一种新的探索和尝试。初中生刚从小学进入中学,尚处于过渡阶段,注意力容易分散,思维还停留在具体形象思维中,对初中的教学方式、学科知识的接受能力处于适应阶段。针对学生的这些特点,如何成功地引导学生从形象思维逐步过渡到抽象思维就成为教师必须重视的问题。只有抓住学生的吸引力,巧妙运用合适的方法使得学生易于接受所学知识,才能培养学生对历史学科的兴趣。而考古资料本身的独特性使其具有丰富课堂内容、吸引学生注意力的特点,所以恰当地运用考古资料进行历史教学是培养学生历史学习兴趣的有效途径。考古学与历史学的密切关系,考古资料在初中历史教学中的作用,中高考的命题趋向和新课改的要求,以及考古资料缺失对初中历史教学的影响都使得把考古资料应用到初中历史教学中成为必要。考古资料是历史信息的载体,同时具有直观性、时代性、和不可再生性的特点,在扩大初中历史教学资源,培养初中生能力方面有着不可替代的作用。它作为有效的历史教学资源在初中历史教材里被充分体现了出来,初中教师、学生也对考古资料作为历史教学的辅助手段表示赞同。但是在运用考古资料进行初中历史教学时,应根据初中生的认知特点采用适当的教学方法,使学生较容易接受,同时增强历史学习兴趣。实地参观、讲故事、多媒体影视资料的运用、课堂实物或仿制品的展示都是适合初中生的方法。在运用这些方法时教师还应该注意不断提高自身考古知识素养,在教学中要根据教学监控原则,适度运用考古资料,优化时间。此外,教师还要及时关注最新考古成果,更新自己的知识体系。考古资料与文献资料的结合以及与其他学科的配合也是需要注意的问题。

关键词：考古资料初中历史教学

“文化润疆”背景下考古资料在初中历史教学中的运用研究

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新校园 2024年第2期 38-40页

作者：刘赵津甘桂琴喀什大学人文学院

“文化润疆”是习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会中提出来的,为新疆未来的文化建设指明了方向。“文化润疆”的实施路径之一就是要挖掘历史,而考古资料则是认识历史的一种媒介。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不... 详细信息

“文化润疆”是习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会中提出来的,为新疆未来的文化建设指明了方向。“文化润疆”的实施路径之一就是要挖掘历史,而考古资料则是认识历史的一种媒介。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。而初中历史课堂作为中学生认识历史的主要途径,对于考古资料的认识和传承发挥着不可或缺的作用。笔者对在“文化润疆”背景下,考古资料在初中历史教学中的大有可为、考古资料在初中历史教材中的运用情况、如何有效地在初中历史课堂中运用考古资料进行分析,并提出自己的看法。

关键词：初中历史课堂初中历史教学实施路径初中历史教材中央新疆工作座谈会教学中的运用考古资料不可替代

“南海Ⅰ号”研究中历史文献与考古资料的相互补证——对现有研究史料和路径的检讨

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海交史研究 2021年第1期 1-11页

作者：黄纯艳冯辛夷华东师范大学历史系华东师范大学二附中

“南海Ⅰ号”已经发掘完毕,其研究也必将进入一个新的阶段。“南海Ⅰ号”需要多学科的综合研究。历史文献与考古资料的结合是基本的方法。一方面运用历史文献时需要重视对史料性质的辨析和历史背景的理解,另一方面需要充分发掘利用“南... 详细信息

“南海Ⅰ号”已经发掘完毕,其研究也必将进入一个新的阶段。“南海Ⅰ号”需要多学科的综合研究。历史文献与考古资料的结合是基本的方法。一方面运用历史文献时需要重视对史料性质的辨析和历史背景的理解,另一方面需要充分发掘利用“南海Ⅰ号”完整和丰富的信息,补充文献记载的不足,推进相关领域的研究。

关键词：南海Ⅰ号历史文献考古资料

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考古资料反映的唐代室韦人的生产生活方式

内蒙古大学学报（哲学社会科学版） 2020年第2期52卷 5-10页

作者：张久和刘芳内蒙古大学历史与旅游文化学院内蒙古呼和浩特010021

关于唐代室韦人的生产生活方式,文献记载简略而模糊。随着西乌珠尔、谢尔塔拉及岗嘎墓地被确定为唐代室韦人考古学文化,室韦相关问题的研究得到了更丰富的实物资料。考古资料显示,狩猎生产在唐代室韦人的经济活动中占有重要地位,迁徙到... 详细信息

关于唐代室韦人的生产生活方式,文献记载简略而模糊。随着西乌珠尔、谢尔塔拉及岗嘎墓地被确定为唐代室韦人考古学文化,室韦相关问题的研究得到了更丰富的实物资料。考古资料显示,狩猎生产在唐代室韦人的经济活动中占有重要地位,迁徙到草原地带的室韦部落已经转化为以草原游牧业为主的经济模式,手工业门类和制作器物十分丰富。伴随着生产方式的转变,唐代室韦人衣食住行等生活方式也发生了很大变化。

关键词：室韦考古资料生产方式生活习俗唐代